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关于高中数学课堂总结范文六篇

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和预测的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地知道以前的学习跟工作状况，因此我们应做好归纳，写好总结。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编精心整理的高中数学课堂总结6篇，希望还能帮助到你们。

初中数学课堂总结 篇1

从教X年以来，X年我仍然在乡村学校教英语。对物理课堂个人有下述几点理解，希望跟大家老师一同讨论。

一、钻研教材，以环境为基础精心设计教案

我们要上好一节语文课，必须课前钻研教材、查阅资料、回纳演绎，了解教学环境，尤其是教育对象。

二、反思教学中的取舍并写好教学后记

教学后记是学生在教完一课时后的感想体会，从课堂后记可以观出我们在课堂一课时的特点是哪个？值得改良的地方在那里？教师在明确了自己教学过程中的优缺点后，就会不自然的思考自己在之后的教学过程中需要加强哪些？继承什么？摒弃什么？这样就不愁咱们教学水准提不高了。因为我们的学生在思考中受到了成长，在思考中受到提升。所以，写好教学后记是必要的，它对我们研究教学有巨大的帮助。

三、时刻关注学生，以学定教

学生是学习的主体，教师是学习的副体。

四、加强思想交流，构建和谐平等的师生关系

思想交流可以增进人与人之间的距离，人与人之间的一切都缘于交流，只有交流方可密切人际关系。教师是师生的指路明灯；是学生更认同的人；是学生更 为依赖的人。学生的观念发展方向大多取决于教师，如果老师无法给与学生良好的鼓励跟帮助，学生的观念就可能会朝着良好的方向发展。如果老师没有对教师入行良好的鼓励与帮助，那么学生的观念就有也许不会向我们所期望的方向演进。观来我们老师只有时刻关注学生、懂得学生，不时与她们入行思想交流和情感碰触，做她们的良师益友，才可能推动师生关系的真正和谐与公平。

五、抓住课堂契机，培养创新素养

对学生创新素养的培养是每一个中学数学老师的责任。学生的创新思维的火花，往往就是在瞬间被发掘的。作为教师的我们教案后记怎么写，必须时刻把握时机，科学地进行鼓励，帮助人们挞出变革思维能力的火花，使它们体验到变革的幸福和顺利的开心，鼓励人们在之后的学习生活当中，敢于创新、乐于创新、习惯创新。只有这种，我们培育的教师才不会被社会所淘汰；才能立足于这个纷纷复杂的社会；才能适应各类激烈的社会竞争。

综上所述，我们新时代的小学英语老师只有满足以上几个条件，才能随心所欲地驾驭自己的语文教学，真正地推动新时代的教学方法。

初中数学课堂总结 篇2

一学期又在闪念之间过去了，回顾一学期以来的工作状况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该指责学生的不争气。总之一个学期以来总有许多话想说，却既不知从何说开去。若应用心去总结肯定是怨语良多；倘若要说假话，那也是许多的客套话那都是摘抄的。现就本学期本人的课堂工作小结总结如下：

1、教学态度还是挺不错的。

每篇短文不能说总是阅读上五六遍，但也可先要求自己大约读个两遍。但针对重点的课本总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的反思以超过让学员思考并思有所获的地步。在课堂上经常是跑到学生当中去，尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与它们一同讨论。在教学朗读中要求教师读的同时，自己一直是先示范读一遍，以至于有的教师说：“老师这篇文章似乎就是你写的。”我自己觉得这个学期的课堂态度较以往有了巨大的进步。

2、较重视教师素质培育方面的教学。

本册书单元教学的性质更强，每单元都有一个相关的主题，比如说明文单元……因此在课堂中就强调让学员把握各个知识点，并以每篇短文作为范本进行教学，设计一些有针对性的题目让人们展开争论，让学生有意识思考，有兴趣思考。在课堂的过程也强调师生的实践活动，指导教师主动获得知识，科学地练习，全面提升物理的素养。每堂课就会按照学生实际状况精心备好教师，知道学生喜欢课外的知识，于是每节课前就由我自己给学员讲一个课前小故事，让学生出来复述，并使朋友讲讲故事讲了个如何的道理或从故事片中你受到哪些启示。这样又训练自己的朗读水平，也使教师从小故事当小学到一点做人的道理，还可以训练学员授课的素养和概括的素质。课文的迁移积累也有本学期很注意做的一件事，每课就会向课外或生活延伸，作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的应“沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加教师语文实践的机会。” 重视创设语文学习的环境。

3、作文教学也贴近生活实际，富有生活氛围，命题灵活，形式也多元化了。

比如本学期学生参与了运动会，因此本学期就有作文有关这方面的，因是教师亲身实践的，写作中就多了几分真实性和深刻的感情，作文水平也提升了许多。周记就让学生多写散文,读书笔记，做些摘抄写一写读后感，有时还有观念将教学延伸使教师写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，学生的习作水平有了一定的提升.。

作业的布置跟批改也有所差别，因人而异，照顾到不同学生的优点。比如日记我使写作水平中下的老师就摘抄，而中等以上的朋友就要踏踏实实的写每周出现的重要的大小事，或在摘抄的基础上写成相对应的体会想。而作文也有差别，一些有素质的写作字数就规定600字以上，而一些后进生则规定450字以上则可以。

4、注意抓住学生的闪光点多赞扬少抨击，让学员确立起学习语文的自信。

要使学生塑造信心，只有多抓学生的特点，让人们意识到有人关注她们，有人在乎他。当然这些做法收效甚微，但我还是要关注人们，毕竟它们只是班级中的一员，在学习中还有举足轻重的作用。因为我们的教育理论中有一句：“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。所以我不能放弃每一位同学。

5、积极地参加大学的教研活动。

虽然个中滋味无人知晓，但我可切实参与这些有意义的教研活动，我还是觉得很开心。这学期准备了一节公开课，,同时对这节课我也进行了深切的反省，为自己未来的教学沉积了一份经验。

以上就是我这学期的小结，是真实且发自内心的独白。我渴望自己将来会有一个更好的态度来看待自己的课堂和自己的学生。

初中数学课堂总结 篇3

回忆过去的一年里，教育教学工作持续进行着，学校的大家领导、同事都无法帮助我，从观念到工作方面，都使我获得了重大的进步，下面是英语课堂工作小结：

首先，在观念方面。严格规定自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等方面，处处都以为人师表的形象立之。

其次，在教学方面。为了教好英语，本人系统地认真研究了高中的数学课本和相关的训练，并买来一些物理工具书籍。同时提高与其它英语教师的交流，认真钻研他们的备课、教学经验。经常抽空去听其他数学教授的课堂教学，尤其是汪英尾老师的课，并仔细、详细地做好看课记录。在上每节课之前，本人尽可能搜集相关的资料，结合本校学生状况，认真备好课，设计好教案。

同时，针对教学上学生的体现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以便于日后的教学。总之，都是为了借助积累他人的心得和自己的课堂体会，在本学期的数学课堂中也获得了显著的效果：

第一，学生对物理科目的兴趣有所提高。

本人根据新课程标准，在教学上借助设计一些与学生实际相贴近的弊端，以启发的课堂方法去鼓励教师思考并提问问题。在课堂活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状况，在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当地及时地引导、表扬教师的体现，肯定它们的提问，让人们从回答疑问中确立信心，增强了人们对物理这一学科的兴趣。

第二，学生的阅读理解素养有所提高。

学生的知识面相对狭窄，平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解素养较差。针对这些状况，本人充分利用学校的现有书籍，有选用的向人们推荐一些书籍，尽力扩大它们的知识面，以提升人们阅读理解的素养。而在教学上，注意设计一些简洁的弊端，让学员通过阅读后回答疑问，并适当地引导，以提升人们的阅读理解素养。经过一段时间的加强后，学生的知识面不但扩大了，而且阅读理解素养也大大提高了。

第三，学生口头表达能力有所提高。

本校的教师因为一些因素，口头表达能力较好。为了提升学员口头表达能力，本人在课堂上，多留意使一些羞于开口的朋友出来回答疑问，先用一些简单的容易回答的难题，通过细心引导其提问，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的魄力，树立他们的自信。平时，还留意指定一些简短的文章给她们朗读，并且在班里举行一些朗读比赛，以提升人们的朗读能力，从而提升口头表达能力。经过一段时间的训练，学生们口头表达能力有所提高，

第四，学生写作能力有所提高。

为了提升学员的写作能力，本人在以前常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生非常熟悉的，学生写出来也容易。在批改时充分肯定教师的闪光点，并且在班上公开夸赞，让学员尝试到一点成就感，最终激发其写作的积极性。增加了教师对写作的兴趣。

成为一名同学之后，我也在尽力做好本职工作，不忘自己是一个为人师表的学生，虽然也有许多不足，但是在尽力学习期间，从实际工作中增加自己的教学水平跟工作能力。

初中数学课堂总结 篇4

"未觉池塘春草梦，阶前梧叶已冬声"，转眼XX年已经过去了。在XX年上半年，我成功地通过了学生招聘考试，从九月份，开始了我梦寐已久的老师生涯。我很庆幸，有这种一个机会实现我当教师的理想，在大学领导的关心下，在其它同学、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的课堂工作，现将工作状况总结如下：

一、关于教学方面

虽然进行了大学阶段的汉语言文学的'学习，但真正踏上工作岗位才发觉学校里的知识还远远不够，想要出色胜任初中数学老师的工作需要不断学习，抓住每一节课的实践机会。对于教学的内容，从题目上来看认为之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却

都这么陌生。对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也更感谢集备组的老师们在专业的方面予以我的帮助。半年来，我经常听课都比写一篇毕业论文还要困难和认真，大量的阅读相关的论著资料，并搜集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离她们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养人们对哲学的兴趣。

其实我看过的资料大部分都不能直接利用在教学中，却对我扩展背景知识，提升自己的理论能力相当有用。我的课时很少，目前只教一个班的数学，但是每次的讲课学习，备课、思考却使我异常充实。这刚起初上课的一年我帮自己的要求是一定要把基础打好。通过半年的尽力，我认为还是有一定的收获和提高。

在教学设计上，我从最初的纯粹模仿到有了自己的理解与策略，明确了物理的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨自己的课堂，练好英语教学基本功。

在课堂临场表现上。初登讲台，为了排解紧张心情，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导老师的指正和帮助，已经基本改正这一难题，合理规划教学上站讲台时间、走动时间及站在师生中间与它们近距离交流的时间。在课堂语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评判，变换评价语言，增加教学的活泼性。除此之外，注重与学生们的眼神交流，从它们的眼神里读出她们的夸赞、疑惑或对这些难题的不信任，及时调整教学节奏。

在应考复习方面。在期中质量评估的复习中，我把重点放到了基础知识上，因为我觉得尤其面对的是刚入高中的新生，学习习惯的培养是非常重要的，基础知识既是唯一可抓得住的个别，所以日常课堂中就尽量锻炼学生当堂速背的素养，抓住课堂时间，好推进，效果好，并在一定程度上减少了学生回来后的学业负担。在备考期间，每天一个任务，利用每节课的前十分钟进行课后小测试，当天反馈，订正，再反馈，如此进行，收效不错。但学校阅读成绩整体不高，在经过反思后，期末质量评估中我注重了阅读的练习，注重答题规律的小结鼓励教师展示自己的反思过程，希望借助思维的练习让学员在阅读上有所提升，现在成绩还没有出来，但即使不尽如人意，我还是不会灰心，及时调整，不断学习。

在培养教师学习习惯方面。初一初二的师生，入校后，需要一段时间适应紧张的大学学习。首先，进行一到两课时的起始课明确初中与学校数学学习的差别及高中数学学习的要求是非常必要的。项项规定都应细心到位，及时检测落实才能有效。

当然我有着太多急需改进的地方。比较凸显的是我的教学语言不够精炼。我总是怕学生听不懂或是怕自己的鼓励不到位，不安心没耐心等待她们自己解决难题，看不得学生探讨问题时绕弯子走弯路，其实暴露错误纠正错误是一个多么重要的过程啊!除此此外，在教学中，应重视英语常识的讲授，使自己的教学更有语文味，而不是讲成一堂政治课或历史课。对教师咬文嚼字的练习还不够。并且在分层教学方面领悟的不够透彻，不能掌握其理念的有效利用在日常教学中，这是我正在探讨并受到困惑的难题。