正规的教案是怎么写的呢？——钢琴伴奏、图片课件

幼儿园中班音乐教案《幸福的猪小弟》

作为一位不辞辛劳的人民学生，常常要写一份优秀的备课，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你们明白正规的教案是如何写的吗？下面是小编为你们收集的幼儿园中班音乐教案《幸福的猪小弟》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班音乐教案《幸福的猪小弟》1

活动目标：

1、感受歌曲中的温情、体会家的温暖。

2、幼儿初步具备观察能力、语言表达能力。

3、借助手语及照片理解记忆歌词，学听曲目。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

5、在进行表演时，能跟同伴互相配合，共同完成表演。

活动重点难点：

重点：学听歌曲活动

难点：掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。

活动准备：

钢琴伴奏、图片课件

活动过程：

一、倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的温馨。

提问：你们听完这首歌有哪些感觉？你们认为哪个是幸福？

小结：听到这首歌小朋友很开心，感觉快乐，愿望实现了就是幸福；经过拼命收到了收获就是幸福···幸福就是很快乐很高兴，爸爸妈妈疼我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是幸福。

二、通过故事的方法、摆图谱的形式，初步学听歌曲过渡语：今天有一只猪小弟，它也更美好幼儿音乐教案怎么写，它的快乐是哪个呢？一起来听故事。

1、教师运用课件讲故事，幼儿初步展现歌词的内容。

提问：猪小弟的幸福是哪个？

利用歌词内容进行总结。（用完整语言说歌词）

2、教师范唱民歌，幼儿倾听。

过渡语：老师把这个独白编成了一个好听的曲子，咱们一起来听听吧。

提问：听到这首歌词有哪个感觉？歌曲里听了谁什么？它在干什么？

小结：听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。边引导幼儿边出示图谱

3、结合图谱加伴奏说歌词

三、学听歌曲，感受歌曲的温情，体会家的温暖。

1、带领幼儿看图谱，分句演唱歌词。结合图谱异步跟唱

2、师幼同步演唱

3、带幼儿加动作分句演唱曲目。

现在我们用手语来演出歌曲幼儿音乐教案怎么写，猪小弟是小指，那母亲呢？（妈妈）

四、升华情感。

提问；猪小弟很快乐因为爸爸妈妈很爱他，我们也更美好，生活中爸爸妈妈是如何爱我们的呢？

小结：你的爸爸妈妈也更爱你，那我们如何爱爸爸妈妈呢？

利用课件进行小结。

结束语：让我们像猪小弟一样，把这首幸福的歌送给你的好朋友，让人们非常快乐吧！

活动反思：

总体看，《幸福的猪小弟》这个内容针对中班孩子来说有一定的难度，还是在两个块面，一针对幸福的深入理解，二休止符的演奏。如果放到大班学习可能会好一点。所以，一切的学习都应基于儿童的经验跟能力。

幼儿园中班音乐教案《幸福的猪小弟》2

教材分析：

《幸福猪小弟》是由一首流行乐曲改编而成的，歌曲的曲调柔美，前半段节奏轻快，后半段节奏连贯，根据乐曲改编的歌曲内容富有了爱情，体现着家的温情，给人以快乐的觉得。为此想借助举办本次活动使孩子们感受到父母对自己的`爱，体验到家的温情。我班儿童乐于参加唱歌活动，部分幼儿音准很好，节奏感强并无法跟着着音乐的旋律进行演出，但也有个别幼儿歌唱的素质稍弱。在活动中借助让儿童观察、倾听，引导幼儿学习歌曲。

活动目标：

1、感受歌曲中的温情、体会家的温暖

2、幼儿初步具备观察能力、语言表达能力。

3、借助手语及照片理解记忆歌词，学听曲目。

4、熟悉、感受歌曲曲风跟内容，学听歌曲。

5、通过学听歌曲，体验歌曲的氛围。

活动重点：

学听歌曲活动难点：

掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。

活动准备：

钢琴伴奏、图片、课件

活动过程：

一、倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的温馨。

提问：你们听完这首歌有哪些感觉？你们认为哪个是幸福？

小结：听到这首歌小朋友很开心，感觉快乐，愿望实现了就是幸福；经过拼命收到了收获就是幸福……幸福就是很快乐很高兴，爸爸妈妈疼我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是幸福。

二、通过故事的方法、摆图谱的形式，初步学听歌曲过渡语：今天有一只猪小弟，它也更美好，它的快乐是哪个呢？一起来听故事。

1。教师运用课件讲故事，幼儿初步展现歌词的内容。

提问：猪小弟的幸福是哪个？

利用歌词内容进行总结。（用完整语言说歌词）

2。教师范唱情歌，幼儿倾听。

过渡语：老师把这个独白编成了一个好听的曲子，咱们一起来听听吧。

提问：听到这首歌词有哪个感觉？歌曲里听了谁什么？它在干什么？

小结：听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。边引导幼儿边出示图谱3。结合图谱加伴奏说歌词

三、学听歌曲，感受歌曲的温情，体会家的温暖。

1。带领幼儿看图谱，分句演唱歌词。结合图谱异步跟唱

2。师幼同步演唱3。带幼儿加动作分句演唱曲目。

现在我们用手语来演出歌曲，猪小弟是小指，那母亲呢？（妈妈）

四、升华情感。

提问；猪小弟很快乐因为爸爸妈妈很爱他，我们也更美好，生活中爸爸妈妈是如何爱我们的呢？

小结：你的爸爸妈妈也更爱你，那我们如何爱爸爸妈妈呢？

利用课件进行小结。

结束语：让我们像猪小弟一样，把这首幸福的歌送给你的好朋友，让人们非常快乐吧！

活动反思：

总体看，《幸福的猪小弟》这个内容针对中班孩子来说有一定的难度，还是在两个块面，一针对幸福的深入理解，二休止符的演奏。如果放到大班学习可能会好一点。所以，一切的学习都应基于儿童的经验跟能力。

幼儿园中班音乐教案《幸福的猪小弟》3

活动目标：

1.感受歌曲中的温情、体会家的温暖

2.学习用自然的声音说话。

3.借助手语及照片理解记忆歌词，学听曲目。

4.熟悉歌曲曲调，并用相应的动作进行表演。

5.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动准备：

音乐、图片 课件

活动过程：

(一)倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的温馨。

——我们小朋友都有一个家，有一首歌曲叫《让爱住我家》，听过吗?我们一起来听听吧。

——这是一首很温柔的歌，在听的时侯如果你的声音很大以及太小好听吗?

——既然大家一起唱，那我们还要控制自己的音量，让你的噪音跟你们的杂音保持一致，这样听起才能好听哦。

——在听一遍歌曲《让爱住我家》，提问：什么是幸福?

——小结：听到这首歌小朋友很开心，感觉快乐，愿望实现了就是幸福;经过拼命收到了收获就是幸福···幸福就是很快乐很高兴，爸爸妈妈疼我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是幸福。

(二)通过故事的方法、摆图谱的形式，初步学听歌曲过渡语：今天有一只猪小弟，它也更美好，它的快乐是哪个呢?一起来听故事。

——教师讲故事，幼儿初步展现歌词的内容。

——提问：猪小弟的幸福是哪个?

——利用歌词内容进行总结。(用完整语言说歌词)

——过渡语：老师把这个独白编成了一个好听的曲子，咱们一起来听听吧。

——教师范唱情歌，幼儿倾听。

——提问：听到这首歌词有哪个感觉?歌曲里听了谁什么?它在干什么?

——小结：听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。边引导幼儿边出示图谱

(三)结合图谱加伴奏说歌词，学听曲目，感受歌曲的温情，体会家的温暖。

——带领幼儿看图谱，分句演唱曲目。 结合图谱异步跟唱——师幼同步演唱

——带幼儿加动作分句演唱曲目。

——现在我们用手语来演出歌曲，猪小弟是小指，那母亲呢?(妈妈)

(四)升华情感。

——提问;猪小弟很快乐因为爸爸妈妈很爱他，我们也更美好，生活中爸爸妈妈是如何爱我们的呢?

——小结：你的爸爸妈妈也更爱你，那我们如何爱爸爸妈妈呢?

——结束语：让我们像猪小弟一样，把这首幸福的歌送给你的好朋友，让人们非常快乐吧!

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