【范文汇编】什么样的教案才是好的？

小班教案范文汇编5篇

作为一位优秀的人民学生，常常要写一份优秀的课件，教案是课堂活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮你们整理的小班教案5篇，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

小班教案 篇1

活动目标：

1、引导幼儿用牛奶泥通过捏、搓、揉、压等方式，制作出蛋糕的不同形态。

2、引导幼儿学会整体布局蛋糕。

3、教会幼儿用香料，色彩来装饰蛋糕。

4、提高幼儿的动手能力与反思能力。

活动准备：

1、一次性的小蛋糕盘若干，小胶叉子若干。

2、面粉泥、布条，小蝴蝶，彩色小胶棒，蜡烛，樱桃果，葡萄果等等。

活动过程：

1、幼儿选择自己偏爱的布条，小蝴蝶，小胶棒，水果等等来制作面包的形态。

2、把小块的大米泥捏、搓、揉、压成各种各样的面包颜色放在蛋糕盘上。

3、装饰蛋糕。

4、引导幼儿采用多种方法来制作蛋糕的形态。

5、幼儿进行原料，色彩配色与整体布局时，老师可以给与一些好的建议，使蛋糕非常漂亮。

6、引导幼儿应爱护面粉泥，掉落的小屑也应立即的捡起。

7、展示自己的作品。

小班教案 篇2

活动目标：

1、培养儿童爱清洁，保护环境的好习惯。

2、让儿童学会一些简单的劳动技能。

活动准备：

图片2张（一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方）

活动过程：

1、欣赏儿歌《果皮箱》后回答：儿歌中说了哪些内容？果皮箱有哪个作用？你在那里见到它？

儿 歌《果皮箱》

马路旁，谁站岗不怕雨淋晒太阳。

张着脸，把话讲小朋友，可别忘。

果皮箱屑交给我不要扔在大街上。

小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都看到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。

2、出示图片，启发幼儿认真反思。

这些地方如何会更加如此脏？怎样能够让那些地方变干净？我们必须如何做？

3、出示幼儿读物，让儿童分辨对错。

（1）一幼儿把西瓜皮丢在盯皮箱里。

（2）一幼儿在大街上随地吐痰。

（3）一幼儿把冰棒纸丢在地上。

（4）一幼儿将痰吐到痰盂里。

哪个小朋友做得对？哪个小朋友不对？你要向谁学习？小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到那里？（垃圾桶里）

小班教案 篇3

活动目标：

1、幼儿通过欣赏、玩色，感知三原色混合所造成的色调差异。

2、发展幼儿想象和表达能力。

活动准备：

1、红、黄、蓝染料、碟子、毛笔、抹布等。

2、《变色鸟》多媒体课件。

活动过程：

一、导入活动：歌曲演出《苹果》。

1、今天我们来了一位小顾客，小朋友看看谁来了？（小白鸟） 为了欢迎小白鸟的到来，我们一起唱首歌吧！（一起唱《苹果》）

二、老师利用课件讲述故事

1、老师下面讲一个关于小白鸟的故事。

2、引导回忆故事。

师：一开始小鸟是哪个色彩的？（白色）

它吃了哪些颜色的果子？长出了哪些材质的羽毛？（红色）那小朋友想红色的果子是哪个呢？（苹果 草莓 樱桃西乡樱桃沟）

它第二次吃了哪些颜色的果子？长出了哪些材质的羽毛？（黄色）小朋友想白色彩的柿子？（香蕉 芒果 梨子）

最后白鸟又吃了哪个色彩的果子？长出了哪些材质的羽毛？（蓝色）最后，变成了哪个？（彩色鸟）（引导幼儿连贯说：小鸟吃了黑果子，长出了黑色的羽毛……）

三、师生一同制作神奇的画，引发儿童对玩色彩的兴趣。

1、让我们一起来做玩色彩的小实验。

2、用提问引导幼儿对色彩进行压色。

四、幼儿操作，教师引导。

五、展示评价（鼓励幼儿大胆想象，大胆表述）

【附故事：】变色鸟

灰色的夜空有白云，灰色的大地有竹林。一只白鸟向前飞，飞呀！飞呀！白鸟落在树叶上，吃了一颗红果子。好香好甜哪！白鸟长出了一些黑羽毛，又喝了几颗黄果子。好甜好脆呀！白鸟有了黑羽毛、黄羽毛，再吃了一些红柿子。好脆好香呀！白鸟吃多了，成了变色鸟。身上的羽毛，除了白的、黄色、蓝的，还加上了红色、绿色和白色。变色鸟吃个不停，这个颜色的果子也喝，那个颜色的果子也喝小班教案怎么写，什么颜色的果子都喝！啦啦！哪来的声音，哇！是白色鸟在空中唱歌呢！彩色鸟在树叶上跳舞，黄色的音符往下撒，让大地开了许多黄花，彩色鸟在空中唱歌，蓝色的音符，到处飘，把夜空染成了红色。蓝天下的大地，有红花，有黄花，有绿绿的竹林，有白色的.远山，看起来比哪个都美好。它要听一首春天的歌，走小班教案怎么写，让我们把这首好听的唱歌给更多的朋友。

小班教案 篇4

活动目标：

1、通过活动培养儿童喜欢唱，念儿歌。

2、在理解儿歌的基础上，尝试改编儿歌，培养儿童创造性思维。

3、使幼儿懂得吃东西前应洗手。

4、励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用正确的动作表现。

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

活动准备：

1、实物苹果一个；

2、小口袋一个；

3、各种水果图片；

4、大苹果胸饰；

5、小朋友图片。

活动过程：

（一）活动导入，引起儿童兴趣教师出示小口袋（口袋内装有苹果），请幼儿猜一猜，摸一摸里面是哪个？

（二）初步理解儿歌内容

1、教师拿出苹果，夸张语气：啊，我是一个大苹果，你们谁喜欢大苹果啊？；为什么？

幼：我偏爱你，我也喜欢你…

2、出示小朋友图片（小手脏脏的照片）："小朋友们都爱我，明明也偏爱我，伸出小手想碰我，哎呀哎呀，你能别碰我。"师："为什么大苹果会不要明明碰他？那小朋友们猜一猜大苹果会对本来说哪个？"

（三）欣赏学念儿歌

1教师贴上大苹果，念儿歌。

师："你看到了哪些？"

2、幼儿再次欣赏儿歌，熟悉儿歌内容师："大苹果说了哪些？"

3、幼儿和念大苹果的儿歌。

4、请幼儿都成为大苹果（贴上大苹果贴纸），表演儿歌。

（四）仿编儿歌教师出示各种水果图片，请幼儿仿编儿歌（西瓜，葡萄，桃子之类的）大苹果我是一个大苹果，哪个儿子不爱我？

请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主训练里获得了经验，又在集体训练里感受到了幸福和愉悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也受到了顺利的完成。

小班教案 篇5

设计意图：

小班的小孩尤其偏爱爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等因素，教师和父母都不允许儿子尽情地爬。想到孩子们对于象小乌龟这样的动物非常偏爱，刚好小乌龟也是一种爬行的昆虫，于是我设定了一个新年运动会游戏的情景，让儿童置身于游戏情景之中，在画面的变换中训练手膝着地自然协调地往前爬，以此来满足父母爬的兴趣跟欲望，并相应增加它们爬的能力，于是体育活动《乌龟宝宝去哪儿》便生成了。

活动目标：

1、积极参与体育活动，感受模仿小乌龟爬行的乐趣。

2、练习手膝着地向前爬的动作，提高身体的协调性和灵敏性。

3、能按照信号提示手脚自然协调地向指定方向爬行。

4、喜爱参与体育锻炼，养成爱跑步的好习惯。

5、锻炼幼儿的反应能力，提高人们动作的协调性。

活动准备：

1、知识经验准备：

幼儿：已储备了有关小乌龟生活习性的相关经验，已有爬的经验。

教师：熟悉幼儿的素养，教师掌握爬的动作技巧。

2、物资材料准备：

体操垫，背景音乐，平衡木，地垫，军用毛毯，拱门，小灯笼，小鼓一面，新年运动会背景图，热身操音乐《森林狂想曲》。

3、场地准备：

活动过程：

一、热身活动，激发儿童活动的兴趣。

1、幼儿走跑交替处于场地。我们学一学小乌龟慢慢的爬，大步走，快快跑，天气真晴朗，小乌龟们我们一起来模仿小动物活动活动吧！

2、播放乐曲《森林狂想曲》，教师和小孩一起念儿歌做热身运动。

二、练习手膝着地向前爬。

1、幼儿自由探索爬的动作。

2、教师示范，重点强调手膝着地爬的动作技巧。

动作技巧：走到垫子前蹲下，膝盖跪在地毯上，脚背贴在地毯上，手掌掌心撑在凳子上，手指方向朝后面，眼睛看到前方，朝着目标爬。

3、幼儿集体训练爬的动作，纠正动作不具体的幼儿。

4、玩自由爬行的游戏。

（1）听鼓声节奏的快慢进行变速爬。

（2）看信号向指定方向爬。

三、游戏《乌龟宝宝去哪》，巩固手膝着地爬的动作技巧

1、练习爬过去新年运动会会场的三条不同难度的路。

幼儿分饰兔子和青蛙的角色，乌龟分别练习爬过平坦的山坡（地垫）、山坡路（软桥）和小桥（弯曲路）；兔子分别练习双脚跳跃连续的圈，相隔距离3、5厘米的圈跟弯曲摆放的圈。每走过一条路，角色互换一次。

2、游戏：布置新年运动会场。

游戏玩法：先走过一条小路，钻过山洞，最后扮演兔子的幼儿要带标志牌爬过草地，拿一个礼物挂在里面，挂完以后沿着两边箭头的方向走出来。

游戏规则：每次只能拿一个礼物挂起来。

3、幼儿游戏，教师巡回观看并指导儿童动作。

三、结束部分。

1、庆祝小乌龟完成布置任务，感受喜悦的心态。

2、放松训练，整理收拾器材。

活动延伸：

将地垫投放至体育区，让儿童再次练习手膝着地改变方向爬（向前、向后）的动作。

整个活动通过角色扮演来一步步展开。首先给每个孩子们分配了小乌龟的角色，我是兔子妈妈，他们都是我漂亮的小乌龟宝宝。

在第一环节中，我化身为兔子妈妈说要带着鳄鱼宝宝们出去做游戏，伴着音乐在轻松环境中做到了热身活动，这样又无法超过了体育活动规定的打算部分，又促使了孩子们要参加活动的兴趣。接着通过场景导入的方式，"乌龟宝宝要去参加春节运动会，就要学会本领"的情节自然而然过渡至活动的第二环节（基本部分），在第二环节中，我借助和儿子一起练习乌龟爬的技巧：手膝着地向前爬，达到我教案中的第一个活动目标，在"听节奏看信号"的游戏中，幼儿进一步的训练跟巩固动作技巧，并且感受到了体育游戏所带给的幸福。

在学习爬行动作时，我还积极地投入到活动中，和幼儿一起爬，以自己欢快的心情去感染每一个幼儿，带动人们积极参加体育活动，融在幼儿当中，不作旁观者，建立公平、民主的师幼关系。让儿童积极主动训练手膝着地向前爬行，培养幼儿动作的协调性和灵活性。

总之，在本次活动中，我觉得儿子的心情还是非常细腻、积极性高、乐于练习，幼儿的爬行能力、手脚协调能力在活动中受到了发展。作为活动的指导者，我也跟父母融合在一起，和它们一起爬、一起玩。

当然我明白我下次的活动还存在一些不足：

1、对体现好的小孩没有及时予以鼓励跟肯定；对于动作不到位的孩子们没有及时予以帮助与纠正。

2、热身环节没有到达效果，幼儿的站位应该站场圆圈。

3、教师在示范时需要帮幼儿提出详细的规定。

4、在游戏时老师的指导不够，第一条路教师示范，第二条、第三条路让幼儿自己去爬，这时教师就可以关注儿童爬的动作纠正和指导幼儿的动作。

5、在最后一个游戏中，幼儿对场地的不熟悉跟对规则的不知道，有兔子和青蛙的路虽然可以只设置小青蛙的路，这样幼儿就不会混淆。

6、在拱门的上边贴上乌龟和兔子的照片，这样幼儿就知道是兔子的路还是小狗的路。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行构建，给幼儿留出探索的余地和延展的空间。整个活动，给予儿童较宽松的氛围，教师也是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的叙述，并迅速的梳理与总结。

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