【必备】模板集合八篇，让幼儿自选乐器进行操作游戏

【必备】幼儿园教案模板集合八篇

作为一位优秀的人民学生，可能必须进行教案编写工作，教案是课本及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该如何写才适合呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案8篇，希望对你们有所帮助。

幼儿园教案 篇1

活动目的

1.通过操作实践，运用多种方法体验不同纸质敲击的声音，培养幼儿探索的兴趣。

2.运用提供的材料进行“乐器”制作,发展儿童的想象力、动手能力。

3.选择纸张为歌曲伴奏，享受戏剧的美。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的技巧。

5.在交流活动中可留意倾听并善待同伴的发言。

活动准备

1.白板纸、牛皮纸、皱纹纸、彩箔纸、瓦棱纸、硫酸纸、报纸等。

2.纸杯、皮筋、剪刀、豆子、毛线、双面胶、蛋糕盒等辅助材料。

3.各种纸乐器欣赏ppt。

4. 抒情、缓慢、安静的3/4拍的歌曲跟一段欢乐、喜悦的2/4拍的乐曲

活动过程

1.试一试，说一说。

(1)提供各类纸张，请幼儿试一试：用那种方式可以使纸发出声音。比如，用勺子敲、用手指弹等。

(2)把自己的做法跟诠释告诉你们。比如，将纸变成小鼓，进行敲打。

2.比一比，想一想。

(1)请幼儿互相非常，体会各种不同的纸发出的不同声音。

每个幼儿进行展示，将不同的声音发声方法进行集体模仿。

(2)引导幼儿想一想，同一种纸张用什么方式，纸的声音会有不同的效果。鼓励幼儿大胆尝试，互相合作，体验各种纸的音色特性。

(3)展示纸乐器，让幼儿自选乐器进行操作游戏。

3.听一听，找一找。

(1)请幼儿分别欣赏一段抒情、缓慢、安静的3/4拍的歌曲跟一段欢乐、喜悦的2/4拍的歌曲，根据自己对戏剧的觉得，找一种与乐曲相配合的纸;来进行配乐表演，并鼓励幼儿说出选择的缘由。

(2)幼儿用自己选用的纸乐器进行表演操作

4.自制小乐器并进行表演。

(1)幼儿自由选取喜欢的纸张、材料进行小乐器的制作。

(2)看节奏谱进行打击乐练习。活动中，鼓励幼儿不断交换纸张或变换方式进行“演奏”。

活动延伸

将纸杯、皮筋、剪刀、豆子、毛线等辅助材料投放到音乐区中，引导儿童在区域活动中进行纸“乐器”的制作，并进行合作表演。

活动反思

教育活动的综合性是幼儿园教育活动演进的一个趋势，本次活动整合了科学教育与戏剧教学，它们之间的结合有效互补。生动活泼的音乐游戏为儿童探索提供了一个愉悦的气氛和安全的心理环境，使儿童在科学探求活动中赢得美的享受。感受音乐——节奏训练——乐器制作，这三个环节促进了幼儿不同能力的发展，并把活动引向课堂之外的区域活动，让宝贝能够真正地受到个别化学习的发展，将区域活动跟教育活动进行互补，从而超过幼儿自主学习的目的。

幼儿园教案 篇2

【活动设计背景】

幼儿在上面的课堂活动中了解了5一内的数，本次活动是借助组织儿童举办丰富多彩的活动来扩展、整理幼儿在生活中取得有关书写方面的心得，掌握粗浅的语文常识，培养儿童对物理的兴趣跟初步的利用数知识了解事物的素养，为入小学学习打好必要的基础。活动首先以游戏导入，引出问题，让幼儿对疑问产生兴趣，激发幼儿参与的梦想。其次让幼儿探索尝试、发挥想象，从而找到解决难题的方法。通过推测讨论的方式寻求问题的规律性。最后鼓励幼儿将找出的规律性和取得的常识经验去解决新的难题。活动因而自然而然进入、开展、结束。

【活动目标】

1、认识数字6，并了解其代表的实际含义。

2、通过操作、目测等正确感知6以内的总量，巩固对6以内数字的了解。

3、激发学习数学的兴趣，发展动手操作跟口语表达能力。

4、正确认读跟书写数字6

【教学重点、难点】

教学重点：

学会点数6以内的数，认识6和正确书写

教学难点：

了解6的意义及6与5的关系，正确书写

【活动准备】

1、数字卡片若干，动物图片若干；

2、小刺猬背果子，幼儿操作练习；

3、PPT教学课件准备。

【活动过程】

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

师：（教师身上贴1-5数字）：小朋友们看，我的身上有哪些？（复习数字1-5）这是数字国王写给我的礼物，他还邀约我们去他的王国玩。开着你的小汽车我们一起出发吧！

二、幼儿目测动物数目，巩固对数字“4”、“5”的认识。

师：数字王国到了，你们看到了哪些？它们有几只？可以用数字几来表示？请小朋友从我的身上找出数字宝宝送给它。

三、认识数字“6”。

师：（出示小刺猬）谁来了呀？它的身上有哪些？瞧：我这里有许多水果，谁来帮助小刺猬背果子？可以对它说哪个？还可以如何说？（数字5可以表示5个水果，5个水果可以用数字5来表示）

师：小狐狸要帮小朋友们变魔术，（添上一个水果）你看到了哪些？数字5还能不能表示6个水果？6个水果可以用数字几来表示？

师：（出示数字6）6像什么呢？知道6里面有6个1，6个1合起来是6。

师：这6个水果都一样吗？什么地方不一样？每一种有几个？（1个），共有几个？（6个）6个1合出来是几？6里面有几个1？

师：请幼儿讨论讲述“6”还可以表示哪些？

教师教幼儿正确书写6。

四、操作活动。

师：数字国王带来了两张神奇的卡片，你了解是哪个意思吗？

师：数字国王给每位小朋友准备了一张神奇的卡片，快去玩一玩吧！

（幼儿在戏剧声中进行操作活动）

幼儿园教案 篇3

活动目标

1、理解诗歌内容，了解我国有地域广袤，南北方差异巨大的特征。

2、有表情的朗读文学，感受做一个中国人的自豪。

活动准备

1、课件。

2、抒情的背景音乐。

活动过程

一、导入：

谈话：让幼儿介绍自己去过或者了解的地方，并说一下该地方的风景、气候特征，饮食习惯等。

让幼儿观看日本地图后欣赏我国的地域风情，感受祖国的美、祖国山河的壮美。让孩子知道我国地域辽阔、美丽富饶、地大物博、资源丰富的特征。引出课题《我们的祖国真大》。

二、放录音，幼儿欣赏诗歌《我们的祖国真大》，感受祖国风光的美。

提问：诗歌里说了些什么?为什么说我们的祖国真大?

“什么地方十月下起严冬?”“什么地方一年四季盛开鲜花?”“同样的时间里小朋友分别做哪些事情?”(幼儿回答)

教师小结：我国地域辽阔，南北气候相差较大，北方的冬天来得早些，并且非常冷，南方一年四季都是比较温暖湿润的。

三、引导幼儿观看大屏幕

朗诵诗歌《我们的祖国真大》，让孩子们进一步认识祖国人们在同一时间里的不同活动，进一步认识我国地域宽广、南北差距巨大的弊端。

四、引导幼儿观察课本图片内容

学习有表情的朗读文学《我们的祖国真大》。

1、我们的祖国真大!北方，有春奶奶的家，十月就飘大雪花。

我们的祖国真大!南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。

啊!伟大的祖国是父亲。东西南北中的小孩，在同一个时候，有的滑冰，有的冬泳，有的围着火炉吃西瓜。

2、教师带领幼儿一起朗诵诗歌。

3、幼儿在叙事的背景音乐下进行文学朗诵，教师予以指导。

五、结束：

对幼儿的朗诵教师予以评价。

幼儿园教案 篇4

一、活动目标：

1、向家长展示我园的办园理念、课程传统跟课堂过程。

2、增进与家长的交流，向父母宣传新的教育观、儿童观，让父母知道儿子在园的生活学习状况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

3、增进亲子间的亲情，激发儿童跟父母参加活动的兴趣跟热情。

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二、活动时间：20xx年11月9日下午2:30---4:00

三、活动地点：中班活动室

四、开放内容： 半日班级活动

五、活动流程：

（一）2:00----2:30起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果

（二）2：30----2:40家长签到，幼儿进行午间活动

（三）2:40----3:10室内教学活动展示

（四）3：10----3:30室外“八个一”活动展示

（五）3:30----4:00亲子游戏

（六）家长填写开放日活动反馈意见表

（七）教师小结，家长带儿童离园

具体活动内容如下：

歌表演：《小星星》、《小树叶》、《我们的祖国是花园》

诗歌联诵：分组对诗与点名、抢答相结合。

诗词：《望庐山瀑布》、《山行》、《七步诗》、《悯农》、《绝句》、《出塞》、《赠汪伦》 童谣：幼儿园是我家、大公鸡喔喔啼、跟我一起做、别说我小、我家有几口人、贪吃的姐姐

数学知识展示：

复习5以内按数取物。

相邻数1----5（点名与集体回答相结合）

复习5以内的序数

让幼儿按高矮、长短、大小顺序

复习3、4、5的形成

亲子游戏：

1、我的宝宝在那里

准备：布带若干

玩法：每个家庭由一名父母跟一名幼儿参与，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边跳舞边绕着妈妈转，唱完歌曲立定，然后请父母去寻求自己的孩子。

2、小脚踩大脚

玩法：每个家庭由一名父母跟一名儿童参加，幼儿双脚踩在父母的脚上，家长和儿童手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前走，幼儿双脚不能离开父母的腿，看看谁先到终点。

3、我帮父亲（妈妈）穿衣服

玩法：每个家庭由一名父母跟一名幼儿参与，首先使儿童了解父母的鞋子，然后使家长将衣服脱下后放在圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏起初，幼儿从圆圈内找出自己父亲（妈妈）的衣服，并给父母穿好，先穿好的为胜利者。

幼儿园教案 篇5

活动目标：

1.通过欣赏演出，让幼儿了解音乐的性质（活泼、欢快）和曲式结构。

2.让幼儿在诠释音乐的过程中，学会用四分音符节奏跟八分音符的节奏表现三段体的曲式结构，初步认知渐强、渐弱。

3.在体验乐曲的构架的基础上，引导幼儿掌握音乐的节奏型：|XX| X X X X |X X X X |X X X X |，并尝试表演节奏乐。

活动准备：

1、知识准备：有关圣诞、圣诞老人的知识。

2、教具准备：图片、图示谱、音乐磁带。

活动过程：

一、游戏《小小作家》：

教师出示节奏型卡片 XX XX| XX X||，并帮儿童一个主题，幼儿根据老师提供的节奏型和主题，编出相应的语言，如：白雪 白雪|多美丽 |；冬天 冬天 |下大 雪 |….

二、发声练习《新年真快乐》：

师生对唱，启发儿童用跳跃、连贯的声音听出。

| 1 3| 5 5 5|5 4 3 4| 5 -| 55| 5 55| 5 4 3 2| 1 -||

新年 来到了， 大家多快 乐。啦啦啦啦 啦 啦啦啦啦 啦。

三、新授：

1、感受音乐的性质：

（1）、幼儿完整欣赏戏剧

老师提问：音乐唱出来哪个感觉？（活泼欢快的）

（2）、感受三段体的曲式结构，边唱音乐边拍手（两遍）“听听音乐的前边、中间、后面都一样吗？”

2、听音乐观看教师配语言节奏朗诵的演出：“想想音乐就像说了一件什么事？”幼儿讨论后阿姨小结：“新年到了，圣诞老人赶着马车去帮小朋友发新年礼物….3、启发幼儿边探索边拍出节奏型并配器

（1）、老师在A段乐曲的清唱下跳《赶马车》舞蹈.启发幼儿拍出第一乐段 “赶马车”的节奏型( X X | XX XX| ) 并讨论用什么乐器配器。

（2）、拍出B段“马跳舞和圣诞老人发礼物”的节奏型。

老师出示节奏型 |XX XX |XX XX| 配上戏剧，语言节奏，幼儿练习。

（3）、在A段乐曲的清唱下教师舞蹈，启发幼儿拍出第三段“圣诞老人赶着马车走远了”的节奏型。幼儿看着老师弹琴，用钢琴敲出动作的节奏|X X| X X X X |并敲出渐弱的声音。

4、幼儿完整练习

（1）、幼儿分组拿不同的乐器合乐。

（2）、出示渐强渐弱的图谱和图片一一对应，幼儿根据图示谱敲出渐强渐弱的音响效果。

5、完整合乐的练习

（1）、老师完整地演出小星星舞蹈教案怎么写，幼儿配乐。

（2）、幼儿随意和跳跳舞。

（3）、请两组幼儿和同学一起表演，其他幼儿用钢琴伴奏。

四．听着音乐边敲节奏边出活动室。

幼儿园教案 篇6

教学目的:

使儿童知道壁虎的生理特点,它的尾巴有自我保护的功能——断了可以再生。

教学要求:

培养幼儿用简练的词语复述故事。

教学准备：

①儿歌《比尾巴》磁带。

②故事《小壁虎借尾巴》磁带。

③幻灯片两张。

④各种小动物头饰。

教学过程：

1、放儿歌《比尾巴》，导入新课。

放儿歌《比尾巴》。大家来唱一下，儿歌里主要讲了哪些？讲了诸多小动物尾巴的样子，这么多小动物都有尾巴，而且都很漂亮

它们都在相互炫耀自己美好的尾巴，可有一只小动物在偷偷地哭呢？大家了解为什么吗？因为这只小动物的尾巴断了，没有尾巴多难受呀！

它最难过！这只小动物是谁呢？它的尾巴是如何断的？后来怎样办的呢？今天我们就来讲《小壁虎借尾巴》这个故事。