幼儿园教师资格证《袋鼠妈妈是怎么上学的》

2、引导幼儿完整欣赏歌曲，理解乐曲内容，熟悉旋律。

（1）出示布绒袋鼠玩具，清唱歌曲，引导幼儿认真欣赏。

提问：袋鼠妈妈是如何上学的？她的书包是什么样的？藏在那里？书包里有哪些？

（2）让幼儿知道"哎嗨"是表示兴奋的语气。

3、引导幼儿根据歌词的内容，创编、表现动作，教师依据儿童的体现情况进行指导。

（1）鼓励幼儿根据歌词的内容，创编袋鼠妈妈跳跃上学，打开背包或者看到是个小孩子时惊讶的样子。

（2）播放戏剧，引导儿童随美术体现动作。

4、表演结束后，让幼儿接受"小袋鼠"的拥抱，体验活动的真谛，感受获得鼓励的满足。

活动反思：

幼儿园教学大纲中强调幼儿园音乐教育的任务是：培养儿童对戏剧的兴趣跟爱好;重视戏剧能力的培养;教给儿童简单的戏剧技能;发挥美术的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有幽默情趣的儿童喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对父亲也有一定的依赖性，他们真的期望可像小袋鼠一样每天呆在父亲的袋袋里，与爸爸做游戏。

中班音乐教案 篇2

目的：

1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

2、引导儿童创编不同动作并合拍地体现树叶飞舞的景象。

3、培养儿童对戏剧活动的兴趣。

准备：

落叶头饰人手一个，落叶等。

重难点：

幼儿可自己创编动作。

设计：

1、引入师：老师现在带他们去一个好玩的地方，想不想去啊？

看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）树叶怎么都地上啊？（因为这次是夏天，叶子都落下去了）是啊，秋天的时侯树上的树叶就都要掉下来了，听——

2、录音机范唱《秋天》

师：秋天真美，那他们明白这小叶子是如何掉下来的吗？

（幼儿讨论）我们在来听听歌里是如何唱的。

3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

师：叶子是如何掉下来的？（幼儿讲讲：飘出来的，飞下来的，滚下去的等。）那我们也来做小树枝，来学学树叶从树上落下去的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）师：小叶子，你是如何落下去的？（幼儿讲讲）

5、挑选动作好的幼儿做示范。

师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！

6、再次模仿动作。（放录音1遍）师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树母亲，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回去吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的叶子是哪个样子的？

7、延伸活动：把不同的落叶归类。

落叶有3种，梧桐小树，广玉兰树叶，小树枝。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。

8、小结：

师：现在这个园子里，又干净，又整齐，小落叶都找到了新家，我们孩子也回家吧！

9、回教室，结束。

教学反思

结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等富有秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与同学一同参加制作的，所以你们都认为最有亲切感、兴趣浓厚、自然地融入活动。让小孩在活动中展现大自然生活的美，感受语言活动的趣性。

在此次活动中，孩子们积极参加，乐于表现。孩子们有良好的倾听习惯，大部分孩子愿意去说、大胆去说。而且在同学的引导下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容

但是我在运用落叶的教具上缺乏了考量，所使用的落叶卡片与饰品可以替换真实的叶子，或用叶子变成可以戴在脸上、挂在头上、手上等服装，使其最生动、有趣，这样孩子的参与兴趣会更高。

中班音乐教案 篇3

【活动目标】

1、在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为钢琴伴奏。

2、认识木鱼，同时构建快速乐曲铃鼓的方式。

3、自己表演的同时，注意聆听同伴的表演，努力让自己演唱的节奏跟音量与同伴保持一致。

4、熟悉《小红帽》乐曲的曲调，学听音乐，有表情地演奏音乐。

5、通过听、唱、奏、舞等戏剧活动，培养教师的创编能力与合作能力。

【活动准备】

1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随音乐有节奏地说语音总谱。

2、动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张;

3、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放到幼儿椅子后面。

【教学重点】在熟悉音乐的基础上，学习看学生指挥演唱打击乐器。

【教学难点】借助语言总谱，为音乐匹配合适的乐器。

【活动过程】

一、小红帽图片导入

师：小朋友都唱过小红帽的独白，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救出来。今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会出现哪些事情呢?

二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。

1、完整的听音乐想象故事情节。

播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏戏剧后，想象故事是什么样的。

2、教师分段播放乐曲，讲述故事，并出示节奏谱。

播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出快乐的走走、跑跑。引出节奏型X一X一X X X一。幼儿学习打出节奏。

播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出遇见大灰狼了，很紧张。引出节奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ，幼儿学习。

播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。引出节奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼儿学习。

3、听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。

师：请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍起来吧!

除了拍手，我们还可以身体的其它哪个地方呢?现在我听音乐，看节奏，用自己偏爱的动作来体现音乐吧!

三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。

1、引导幼儿讨论怎样为音乐配制乐器。

幼儿分别讨论三小节用哪个乐器，可以说几种配器方案。

2、教师选择一种配器方案，幼儿自由选取乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来训练。

3、师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音非常轻的钢琴来伴奏，小红帽见到父亲，高兴地笑起来，我们可以选择声音非常响亮的乐器来伴奏。

4、教师哼唱，幼儿尝试打击。

5、听音乐，看指挥，一起合奏。

6、交换乐器中班音乐的教案怎么写，再次表演。

四、情景讲述，一起欢唱。

师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很高兴。我们小朋友把她的故事打了下来，你们开心吗?

【活动反思】

进入中班后孩子们首次进行打击器乐表演，本次活动其实打算用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的`使用方式就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比较熟悉，因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的知道，这节课比我预期的时间要长，因为前面有很多预想不到的突发情况，例如对之前学习的乐器使用方式把握不稳固，个别幼儿必须再次指导儿童很多。另外活动内容有点多，以至于课堂节奏有点快没有留出给孩子们消化的时间。授课效果非常满意的是找男女幼儿分别表演由于它们尚未有了一定的竞争意识，男女分别表演极大地减少了人们的参加积极性活跃了课堂的氛围。要是可在区域中组织幼儿演奏那就更好了。

中班音乐教案 篇4

活动目标：

1、学习秧歌步、秧歌十字步基本步伐

2、知道秧歌是一种传统的民间活动或者它的特点、用途等知识

3、体验表演的真谛，培养幼儿美的表现力和创造力

活动准备：

1、舞蹈录象、录音资料

2、秧歌道具手巾花、绸带等

3、十字步图谱

活动过程：

幼儿在《纤夫的爱》的戏剧中开启活动场地

一、观看录象，东北秧歌，引出课题

1、师回答：有谁可告诉我这个表演的名称？录象中发现了哪些？（师总结：秧歌舞最早流行在西北，东北地区的他们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的方式来庆祝，后来我们江南的他们把秧歌改变成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。）

2、在看一次，提出要求：仔细看，试着学一学。（试试手，脚的动作）

二、学习秧歌十字步

1、师：今天我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的昵称叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的想法，并使幼儿试着看图自己先走一跑，老师指导理解图谱意思）

2、老师示范秧歌步动作

秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，第二拍，右脚往前交叉方向跑，第三拍，左脚向后交叉方向跑，第四拍，右脚向后交叉方向跑。注意，准备的之后，双脚站在小脚印上，走步时，可以按照图谱上的口令提示走。注意脚步跟颜色的对应。

3、幼儿学习秧歌十字

师：小朋友们别着急，我们随着秧歌十字步图示，老师跟小朋友一起来学习，很快能够学会了！

幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师观察辅导

4、鼓励幼儿跟随戏剧边听边训练秧歌十字步，老师个别辅导。

5、小朋友们快看，老师帮他们带给了道具，手巾花、绸带

男小朋友拿绸带，女小朋友拿扇子花，双手自由舞动听音乐练习。

三、尝试听音乐男女对舞，鼓励幼儿创编造型。

四、小朋友们跳得很好，让我们回来表演给爸爸妈妈看好吗？

中班音乐教案 篇5

一、活动目标：

1、在情景渲染中展现戏剧，用不同的动作跟演唱形式体现对戏剧形象的理解。

2、在学习歌曲的基础上，初步尝试用衬词和合声的方式为部分曲目伴唱，体验多形式演奏曲目的快乐。

二、活动准备：

1、大“荷叶”一片，钢琴。

2、前期经验：初步学习歌曲《青蛙唱歌》。

三、活动过程：

（一）情境渲染、感受表现。

1.出示荷叶，引起兴趣。

2.感受音乐强弱中班音乐的教案怎么写，听音乐有节奏地体现。

（二）尝试用不同节奏表现青蛙唱歌。

1.尝试用不同节奏表现青蛙唱歌2.通过榜样示范鼓励幼儿相互学习。

（三）熟悉歌词，学习用不同演唱形式体现小青蛙、老青蛙的形象。

1.复习歌曲，回忆歌曲。

2.教师范唱、幼儿听辨感受并体现。

3.师幼合作，分角色演唱。

（四）加入衬词，尝试合声方法演绎曲目。

1.师示范演唱。

2.幼儿尝试加入衬词演唱。

3.将幼儿分成两部分，分声部完整演奏曲目若干遍。

（四）游戏：青蛙捉害虫，结束活动。

1.角色扮演，音乐游戏。

2.结束。

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