苗蔚林：教案教学后记怎么写？(图)

教案教学后记怎么写？我都是根据教学过程来写，将每一节课都教完再用思维导图、或者一节课教完写一篇教案。学完再重温教案或课后作业，仔细体会自己在课堂上的一些失误、有哪些的教学方法上出了问题、教学过程上缺乏什么注意的细节。确保这节课里老师教的知识，学生学了，你上课的思维过程是完整的，有逻辑性。

知识教学即在教师指导下通过准确讲解和相应练习，实现知识的系统学习。主要包括认识、记忆、知识运用三个环节。如：要记忆五角形中的平行四边形、三角形时，教师在教前利用正方形、长方形、多边形作例题的演示示范，教师教学学生掌握。

1）有5条边的直角三角形是等腰直角三角形，

2）四边形中有等腰直角三角形，

3）等腰直角三角形下面一种用头脑中想象四边形的位置，是不是可以找到？所以教师可利用小学数学知识、模型、逻辑，让学生来思考，并随时利用小学数学知识等来指导。师生互动中，也可随时利用这些逻辑提供有理有据的证据。可根据教学进程随时安排知识拓展练习。师生互动中教案教学后记怎么写教案教学后记怎么写，教师也可以利用小学教学技巧进行关键词或名词的运用，让学生与教师进行课堂互动，并随时检验教学效果。