幼儿园教师资格证《数鸭子》教学重点难点解析

《数鸭子》这首曲目生动活泼，富有节奏感，歌词简单易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便未会唱了，并且模仿小鸭子叫着。下面是小编整理的幼儿园大班艺术教案歌曲《数鸭子》，大家一起来看看吧。

大班活动设计背景：

《数鸭子》这首曲目生动活泼，富有节奏感，歌词简单易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便未会唱了，并且模仿小鸭子叫着。我抓住这一有利教材，对此曲进行改编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而推动幼儿友好合作，感受歌声和谐的美。

活动目标：

1、感知理解二声部节奏曲目。

2、创编小鸭子的叫声，探索二乐句节奏曲目，注意歌与节奏声二合一协调统一。

3、充分享受音乐构建活动的幸福,体验和声的美。

教学重点、难点：

1、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏曲目。

2、促进幼儿友好合作，感受到歌声和谐的美。

活动准备：

多媒体课件、录音机、鸭子头饰活动过程：

一、导入：

听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。

要求 ：两两合作表演。(幼儿戴着头饰)师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。

二、学习歌曲：

(一) 回忆歌曲《数鸭子》

引导幼儿看多媒体歌唱，要求听出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

师：我们今天学过一首我们兔子的歌，它的名字叫什么?

幼：《数鸭子》。

师：这首歌词第一部分讲了什么?

幼：小鸭子从远处游来。

师：远处游来小鸭子的叫声有哪些变化?

幼：越来越响。

(二)通过聆听乐曲，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配。

师 ：小鸭子非常乐意跟你们做同学，说心里话，你们唱听歌中这些地方小鸭子和小朋友在一起说话(幼儿听音乐后交流)幼A：小鸭子游回来后。

幼B：小朋友唱歌的之后。

评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去跟小朋友说话。

(三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演奏数鸭子舞蹈教案怎么写，体验和声的美。

1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合"学小鸭说话"。

师：你认为小鸭子会如何说话(幼儿讨论后部分儿童交流，教师依据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求儿童不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的觉得。)幼A：嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |幼B：嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看课件边分角色配合。

第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。

三、教师小结：

小鸭子说的'话各种各样真好听，我们以后再来跟她们说心里话吧!我们不仅小鸭子是好朋友，还有其它更多的同事，让我们找个同学玩个《猜拳游戏》吧!

教学反思：

整个活动围绕幼儿的兴趣点，鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声，并有机结合电脑课件，初步帮助幼儿进行二乐句节奏曲目，感受音乐抒情的气氛数鸭子舞蹈教案怎么写，激起幼儿情感共鸣和体现欲望，使父母的心里情感自然宣泄出来。此外，在数鸭子合唱游戏中，"小鸭"与"小朋友" 两角色的感情交流、歌声交融，更充分激发幼儿对音乐的兴趣，享受到了合作的幸福。

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