幼儿园计数鸭子的教学设计
幼儿园数鸭子教学设计
教学目标:
1.欣赏歌曲《数鸭子》第一段,并可随音乐简单和听。
2.幼儿通过参加活动展现歌曲增添的欢乐情绪。
3.感受旋律的氛围以及跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的戏剧节奏感,发展幼儿的`表现力。
5.乐意参与音乐活动,体验戏剧活动中的欢乐。
教学准备:
《数鸭子》音乐,小鸭图片,桥,老爷爷。
教学过程:
一、开始部分
1.教师扮演猪孩子,幼儿扮演小鸭。"小鸭子,妈妈带他们去玩好吗?你们喜欢到哪些地方去玩呢?"幼儿:"河里"。
2.随音乐伴奏,师幼学小鸭走进活动室。
3.师:提问"小鸭子是如何叫的呢"嘎嘎嘎,用手来表现小鸭子的叫声。师:"咦数鸭子舞蹈教案怎么写,前面是哪个呀?哦是一座桥,那我们从河旁边游过去好吗?"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥,今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数,二 四 六 七 八,呀太多了很多了数不清呀,到底有多少小鸭子啊,你们也来数一数吧二 四 六 七 八。到底有多少只呢,数不清,数不清。
二、基本部分
4.鸭宝宝刚才玩的开心吗,累不累?来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的挺棒鸡儿子要听一首歌曲给你们,请小鸭子仔细听。教师合唱曲目幼儿欣赏,这首歌是听谁的?对是听我们小鸭子的,那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听,第二遍可以和唱。
5.我们听到这首歌心里怎么样?高兴,对父亲也很高兴,那我们来用她们自己偏爱的动作舞蹈好吗?幼儿自己表演,老师小结;鸭宝宝表演的很好,我们把你们表演的动作放在一起会很棒呢,来试一试吧。播放乐曲师幼一起完整演出歌舞《数鸭子》集体演出,个别表现。
三、结束部分
小鸭子今天玩的高兴吗?恩我看起来鸭宝宝们都更棒,咦快看谁来了呀?哦是老爷爷,爷爷要叫我们回来了,来小鸭子们跟父亲回家吧.播放第二段音乐,跟父亲回来学学爷爷走路的样子出活动室。
幼儿园数鸭子教学设计
教学目标
1、幼儿在熟悉歌词曲调的基础上,唱准曲调、吐字清楚。
2、引导幼儿发挥想象,在已有的生活心得上创编歌词,并演出。
3、幼儿初步展现生活、艺术的美,体验活动的乐趣。
4、感受歌曲诙谐风趣的特质,能唱着音乐游戏。
5、初步学习用独唱的形式演奏曲目。
教学重点、难点
幼儿发挥想象力、创造力,创编歌词,并演出。
教学准备
背景图、大桥图片、鸭子图片若干、其它图片。
教学过程
一、活动导入
1、听小鸭子叫的声音,引出小鸭。
2、幼儿根据已有的生活心得,谈谈对鸭子的知道,认识鸭子。
3、学学小鸭走路,引出课题。
二、学习歌曲
1、逐步出示图片(如;当唱到“大桥下”时出示照片大桥;当唱到“一群鸭”的之后,出示照片小鸭。)帮助幼儿记忆歌词,也为翻唱创编做好铺垫。
2、请“小同学”教听。
三、歌词创编
1、谈话活动(请幼儿谈谈生活中,你们还发现那里既什么?)
2、请幼儿将自己想到的加到歌曲中,应该怎么样加。
3、老师跟孩子们一起创编歌词,请孩子们表演。
四、活动结束
老师跟孩子们一起出学校找一找,幼儿园里有哪些,能加到歌词中去。
五、活动延伸
请孩子们将自己想起的歌曲画面画起来。
教学反思
在举办课堂活动的之后,我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者,同时也有读者和听众数鸭子舞蹈教案怎么写,如:当孩子们想到了一些东西,但不知道自己该如此表达的之后,我要跟孩子们一起想办法,该怎么样把它加至适当的地方去;当孩子们唱歌、跳舞时,我要耐心观察它们的表情、感觉等,进而确立一种和谐的学生关系,让儿童在和谐的氛围中发展。该活动培养了孩子们的想象力、创造力,激发了孩子们对音乐的兴趣,提高了人们对音乐的体会力。但是,通过此次活动的举办,我看到孩子们的语言语法积累不多,语言表达力不是很好,在一会的活动中有待加强培养。
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