幼儿演唱教案是怎么写的呢？（通用5篇）

作为一名专为别人授业解惑的人民学生，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以使课堂工作很科学化。快来参考教案是如何写的吧！以下是小编收集整理的小班《春天》音乐教案（通用5篇），欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

小班《春天》音乐教案1

活动目标：

1、初步学听并理解歌曲，加深对春天的了解。

2、尝试用动作来体现歌曲，感受歌曲的优美曲风。

活动准备：

1、“春天”的课件

2、“春天”的截图若干

活动过程：

一、找春天，激发幼儿的兴趣

1、小朋友们，现在是哪个季节呀？（春天）天气怎么样？（真好）春天天气很好，我们开上小汽车去找找春天吧！

2、瞧，我们来到那里了，你看到了哪些？

教师边播放课件边提问讲述

指：春天天气很好，花儿都开了，可以用哪个动作来表示美丽的花开了！

杨柳树枝长出了紫色的叶子，对着我们怎么样？你可用漂亮的动作表示吗？

谁飞来了？（蝴蝶姑娘）来干什么？你唱音乐教案怎么写，谁在嗡嗡叫？（蜜蜂）还来了谁？小白兔怎么来的？（小白兔儿一跳一跳又一跳）

3、小动物们看到这样美的春天音乐教案怎么写，高兴地听起歌来，你唱！

二、欣赏歌曲《春天》

你看到了哪些？（教师依据儿童的提问依次出示相应的截图，进行单句学唱）

三、幼儿学听曲目，在学唱中展现春天的美好。

1．轻声和唱

2．通过隐藏照片帮助幼儿记忆歌词

3、脱离图谱进行演唱

四、师生一同讨论动作并演出歌曲。

1、你可用漂亮的动作来体现这首歌词吗？

请部分幼儿上来进行演出，其余幼儿演唱曲目

2、师生共同表演《春天》

3、结束：幼儿园的秋天也更美好，我们一起开车去找找吧！（播放音乐《郊游》）

小班《春天》音乐教案2

一、活动目标：

1、粗浅地展现歌词的幽美旋律，会用性感的声音唱歌。

2、能按照歌词内容用自己喜欢的动作进行舞台。

3、感知春天的美丽，在歌咏活动中萌发这种美丽的心态。

二、活动准备：

1、课件。

2、曾观察过春天的景色，教师与儿童讨论过春天的特点。

三、活动过程：

1、感受歌曲的优美曲风。

（1）听着歌曲欢快的开启活动室。

（2）教师：你看到今天这首歌的之后认为怎么样？

幼儿：很高兴；很舒服；心里暖洋洋的；很快乐。

2、学听歌曲。

（1）幼儿倾听歌曲。

教师：你看到歌后面唱什么？

幼儿：花儿；柳树；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。

（2）观赏课件，根据照片有节奏的合唱歌曲。

（3）幼儿将歌词与曲调相匹配，跟着老师轻声唱。

3、引导儿童创编各种形象的动作。

（1）教师：春天真美呀！我们一起站起来一边跳舞，一边做动作，好吗？

幼儿大胆表演，老师观察。

教师：刚才我看到**小朋友做的动作真美，请你上来做给你们听听吧！

教师请儿童模仿动作，鼓励更多不同的舞台动作。

（2）能够按照歌词内容进行完整表演。

4、结束活动。表演给客人老师看一遍。

活动反思

本次活动幼儿情绪很大，心情愉快，活动中切实主动，感受到歌曲优美、欢快的心情初步学会演奏曲目；但是本次活动的目标多一个，应该以学听曲目为主，创编动作可以放到延伸活动中以及是第二课时。课件也没有起到应有的作用，如果无法先由老师清唱，并用动作提示，幼儿可迅速理解并记住歌词。

小班《春天》音乐教案3

一、活动内容：《春天》

二、活动要求：

引导幼儿用节奏动作来体现歌曲的心情。通过肢体各种动作，让儿童体验到美术优美的旋律。

三、活动准备

1．春天的背景挂图一张、磁带

2．太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

四、活动过程

1．谈话或引发歌曲

“春姑娘悄悄地来到我们身旁，你们细细听一听，春姑娘带了哪些啊！”放（放《春天》的音乐）

2．复习歌曲《春天》

师跟着钢琴，有节奏地边跳舞边按照歌词有序地出示贴纸图片

3．师回答，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌词伴奏

（1）小朋友的肢体动作也可打节奏，小朋友快找一找，有什么？

（2）启发幼儿提出一些方法，如用拍手、拍脚、跺脚等动作来打节奏。

（3）拍击什么样的节奏最好呢？

“今天，我请了一位小客人，看看她是如何把春姑娘请回来的。”

（4）让幼儿与客人一起表演

（5）启发幼儿大胆想象尝试各种节奏型

如：花儿都开了不仅用手指托在眼睛外，还可以用双手来体现。“弯弯腰”XOXO|X-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腿），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬）

（6）将幼儿一对一的进行完整翻唱、演奏曲目《春天》

（7）结束活动

师：“天黑了，春宝宝们回家了。”

幼儿随美术做动作出活动室。

小班《春天》音乐教案4

活动目标：

⒈感受歌曲优美的曲调，在图谱的帮助下初步学听歌曲。

⒉尝试边听边演出曲目，体验歌唱活动的乐趣。

活动准备：

歌曲图谱

活动过程：

一、熟悉歌词旋律

1、师：春天天气很好，好多小动物都回来玩了，看有谁呀？

2、出示蝴蝶。

师“蝴蝶姑娘飞来了”，提问：蝴蝶姑娘怎么来的？

带领幼儿边说歌词边学做蝴蝶在歌声伴奏中飞一飞。

3、出示蜜蜂：谁也来了？蜜蜂是如何叫的呀？（边说歌词边做动作）

4、出示小白兔：看也有谁呢？（学一学）

二、理解歌词，学听新歌

1、老师这里有一首好听的曲子《春天》，唱的`就是有关春天的美好景物，我们一起欣赏一下吧！

2、教师演唱，幼儿欣赏。你们唱了这首曲目有哪些感觉？

3、我们再来听一遍，请你认真的看看歌词里唱到了这些季节美丽的景物。

4、你在歌曲中看到了哪些？（根据幼儿回答出示相应图谱，重点鼓励幼儿理解前半部分歌词）

5、原来春天里有这么多美丽的景色，我们一起跟着琴声把这首清唱出来吧！（在歌声伴奏下学听曲目2遍。）

三、歌表演《春天》

1、老师发现有的小朋友在演唱时迫不及待的用动作舞台，那我们一起来边听边舞台吧！

幼儿和学生一起尝试边听边演出歌曲。

2、第二遍表演。

引导幼儿应一边用好听的嗓音听起来，一边用用优美的动作舞台。

小班《春天》音乐教案5

活动目标：

1、感受歌曲优美的曲调。

2、根据歌曲情绪尝试用可爱、连贯和轻快、跳跃的不同方法唱歌。

3、体验舞台的快乐。

活动准备：

1、课前带幼儿外出玩耍，感受春天美好的风景。

2、春天的图片。

活动过程：

1，谈话导入。

（1）引导幼儿说说春天的特点，知道春天天气凉爽，衣服穿得少，花开了，小树发芽绿了，小动物们出来了。

师：在公园你看见了哪个？小树变成了哪些颜色？

（2）总结幼儿体验的心得，引出歌曲。

2、学听歌曲。

（1）教师边范唱情歌边根据歌曲有序地出示图片。

（2）教师带领幼儿随美术按节奏朗诵歌词。

（3）幼儿轻声和唱。

提示：引导幼儿用温和、甜美、连贯的嗓音听前两句，用轻快、跳跃的方式听后两句。

3、歌表演。

（1）鼓励幼儿边听根据歌曲的意思表演动作。

（2）幼儿自由进行唱编演出。

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