幼儿扮演丁丁与“丁丁妈妈”通话怎么写才合适？

幼儿园的一天教案及反思

作为一无名无私奉献的教育工作者，就有也许用到教案，借助教案可以有效提高自己的课堂能力。那么教案应该如何写才适合呢？以下是小编为你们整理的幼儿园的每天教案及思考，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

幼儿园的一天教案及反思1

活动目标

1、了解幼儿园一天的活动安排，培养喜欢幼儿园的情感。

2、能看图讲述，初步模仿打电话。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好能力。

活动准备

1、丁丁木偶，挂图。

2、各种能当做电话的物品若干。

3、请一个大班儿童扮演丁丁与“丁丁妈妈”通话。

活动过程

１、丁丁的一天，教师出示丁丁木偶。

师：你们还记得他是谁吗？对了他是丁丁，他能喜欢幼儿园了。你们想知道他在幼儿园里如何生活吗？我们一起来看看吧！

2、请幼儿仔细观察图书，按箭头图示方向有顺序地写出丁丁在干什么。

师：你们看丁丁在幼儿园里过的开心吗？

３、给丁丁妈妈打电话。

师：丁丁妈妈更想知道丁丁在幼儿园里如何过的？瞧，她打电话了！

４、教师扮演女儿，一小班幼儿扮演丁丁。做出打电话的样子。

妈妈：喂，你是丁丁吗？

丁丁：我是丁丁，你是谁？

妈妈：我是父亲，你在幼儿园干什么呢？

丁丁：我在做游戏。

妈妈：你在做哪些游戏？

丁丁：娃娃家。

妈妈：回家后，你跟父亲做这个游戏好不好啊？

丁丁：好的。

妈妈：再见！

丁丁：再见！

５、打电话的过程中老师逐一指着图中的画面。

活动延伸：

日常生活中再次练习。

活动反思

语言活动《丁丁的每天》是通过照片讲述了丁丁在幼儿园一天的生活。我们举办这个活动的目的是想利用丁丁一天的生活，让孩子们更清晰地知道幼儿园一日活动安排，从而培养小孩喜爱上幼儿园的情感。

在活动的第一环节，我们请幼儿自主描述“我在幼儿园的每天”。幼儿只要可大概说出幼儿园的某个活动场景即可。在第二环节的看图说话中我们注意画面的情境呈现同语言表述的关系――画面只能呈现静止的瞬间，语言可以表述事件的过程。例如，挂图４－１的场景呈现了晨检时的喷药瞬间，借此我们鼓励幼儿用语言表述出整个晨检过程的多个瞬间。在第三个环节是帮助玩偶“丁丁“给儿子打电话。我们利用手势表现打电话的情境，也通过一些易于获取的物件模拟打电话。接着，我们既以打电话的方式与儿子进行游戏，让小朋友扮演丁丁与同学打电话，说说“自己每天”的生活，很好的唤起了孩子们学习的兴趣。

幼儿园的一天教案及反思2

《小班优秀语言公开课教案《宝宝的每天》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带给帮助，快来说说小班优秀语言公开课教案《宝宝的每天》含反思！

活动目标：

1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与同学同伴相处的幸福。

2、乐意与同伴交流，学习一些简单的交往技巧。

3、根据已有经验，大胆表达自己的看法。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较明白的语言表述图片内容。

活动准备：挂图

活动过程：

一、谈话导入。

1、教师：小朋友们都明白你们每一天都要做些什么事情吗？

2、幼儿讨论后请部分幼儿说一说。

二、逐一出示挂图。

1、教师：老师这里也是一个宝宝，我们一起来看看这个孩子一天里都要做哪些事情。

2、教师逐一出示挂图，让儿童根据照片说一说宝宝的每天教案教学反思怎么写，要求儿童用完整的话回答。

早上醒来后儿子在干什么？

来到幼儿园见到同学宝宝怎么样？

和同伴玩具怎么样？

上课了他表现怎么样？

他是如何洗澡的？洗完手干什么？吃饭时是怎么样做的？

睡醒来时表现怎么样？

回家了孩子是如何做的？

三、教育儿童做一个好孩子。

教师：小朋友们，你们要像图上的小孩学习吗？

教学反思

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特征制定了本次走平衡木的体育活动。在打算的过程中，我跟孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有河边的小花，我还选择了幼儿无法接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

因为是大班儿童，所以现在体育课我引入了游戏化的情境导入方法教案教学反思怎么写，再现小羊们快乐的一天：从下午做早操到中午太阳落山。在活动中，通过看望小候、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡素质。基本上完成了教学目标。

需要改进的地方：如果在角色的选取上无法不用小羊，而选择小花猫等走路更轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小羊的直接体现还是蹦蹦跳跳的，而老鼠给人的觉得是灵活、轻巧，更合适走平衡木跟上面的走。还有，在活动的重点部分“过小桥，割青草”等环节，我打算的“青草”是用卡纸做的容易撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。

小班优秀语言公开课教案《宝宝的每天》含反思

幼儿园的一天教案及反思3

设计意图： 在选题上，我大胆选择了以爱、生命教育为题材的语言故事，大班儿童认知水平发展到了一定阶段，有充分的认知体验能力。随着生活水平的提升，幼儿的感恩意识仍逐步淡薄，如何使儿童认识到妈妈在日常生活点滴中对自己的爱，怎样回报父母对我们的爱或者如何进行感恩教育是我们迫切要解决的难题。

教学目标：

1、理解绘本内容，感知母亲对儿子深深的父爱。

2、能用“有每天……”句式进行仿编。

3、体验母亲的爱，用自己偏爱的方法表达爱意。

教学重点：理解故事内容，用“有每天……”造句。

教学难点：感受母亲对儿子的爱，用自己偏爱的方法表达爱意。

教学准备：图片、视频等

教学过程：

一、谈话导入

1、小朋友，说说自己变老会是哪个样子的'？（幼儿对老有初步了解，为重点做铺垫）

2、是谁陪着我们一点一点的渐渐长大？幼儿回答，引入主题。

3、接下来，就让我们一起分享一个关于爱的故事《有一天》

二、基本部分

（一）播放绘本视频《有一天》。突破目标一，理解故事内容，感受温情。

1、小朋友，听完了独白，你们有哪些感觉呢？

2、你们看见了哪些？听到了哪个？（幼儿讨论回忆故事内容，加深对内容的理解，重点鼓励幼儿说出那每天、曾经、现在、有两天等时间点描述的词语）

（二）播放照片（妈妈亲吻小手和举高图片）

1、妈妈爱孩子吗？（爱），你们从那里看起来的？

2、在日常生活中也有这些事情是体现父母爱女儿的？（幼儿讨论）

（三）播放家长在日常生活中为儿童付出点滴的图片或视频（幼儿感知来自母亲的爱，完成教学目标1）

小结：在我们小的之后，妈妈总是无微不至的照料我们，陪我们一点一点的长大，长大了我们也会遭受许多困难与难题。

（四）播放绘本哥哥坐在床沿后畅想的视频，激发幼儿长大欲望。

1、小朋友，刚才我们看见父亲坐在凳子畅想着我们长大会遭遇什么难题？（教师尤其鼓励幼儿体会最后一句当今天到来时，你会想念我）。

2、除了那些，我们就会干什么？幼儿讨论

3、请小朋友用“有两天……”说一句话。（完成教学目标2）

小结：你们从一个哪些都不会，需要母亲照顾的小孩子，逐渐蜕变为一个要独自面对困难的大孩子。在蜕变的过程中，离不开妈妈的爱，妈妈为我们付出的太多太多了，能不能用自己偏爱的方法表达对妈妈的爱呢？

（五）情感升华，体会深沉的亲情（完成教学目标3）

1、小朋友，试着用自己偏爱的方法表达对妈妈的爱？说说看（幼儿自由讨论）

2、齐唱歌曲《不再麻烦好妈妈》

三、总结

我们每个人都是从父亲的怀抱走向世界，小朋友将来长大了，也会有自己小小的家庭，你会把所有的心思、情感投入到你的小孩身上。现在你虽然有儿子的爱，还有亲朋好友老师很多人的爱，有时候我们会认为父亲的叨叨让你最烦，当你理解了现在老师带来的绘本故事有每天，你才会使自己少一点倔强，多一份感恩。

四、延伸

美工区制作心意卡表达对妈妈的爱。

反思

一、选题在选题上，我大胆选择了以爱、生命教育为题材的语言故事，大班儿童认知水平发展到了一定阶段，有充分的认知体验能力。随着生活水平的提升，幼儿的感恩意识仍逐步淡薄，如何使儿童认识到妈妈在日常生活点滴中对自己的爱，怎样回报父母对我们的爱或者如何进行感恩教育是我们迫切要缓解的难题。这节活动虽然只是父亲对儿子说的话，以这个为主线，以时间打造情景，以父亲的实际生活场景到儿子长大后的想象为主要内容，同时促使儿童长大欲望跟独自应对困难的素质，更是一位母亲对儿子真挚的爱。

二、教学设计本节活动幼儿应该经历一个直观猜想、有序思考、简单推理的过程，因此这节课主要运用的教法是谈话法、直观展示法、情境法、游戏法。

1、因为是语言活动，我采取自然谈话法进行导入。并询问关于老的话题，让困惑跟本节课主题紧密相连，切入重点。

2、在基本部分，我设定了五个环节。

（1）播放绘本故事，通过与儿童互动，巩固对故事的理解。

（2）播放照片（妈妈亲吻小手和举高图片）为中间父亲点滴付出做伏笔。

（3）播放妈妈在日常生活中为儿童付出点滴的图片或视频（幼儿感知来自母亲的爱，完成教学目标1）

（4）播放绘本哥哥坐在床沿后畅想的视频，激发幼儿长大欲望。并用“有每天”句式造句（完成目标2）

（5）情感升华，体会深沉的亲情（完成教学目标3）

3、总结提高，留有延伸任务。

三、技术本次做的微课让我深深感受了“纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话的含义。纸上谈兵很容易，但是要亲自动手设计，才发觉如何在短暂的时间内设计出精悍的微课？对于菜鸟级的我来说，要接受学习新的微课制作工具，单这种软件就让我琢磨了好几天。本次微课我用到了EVC手绘软件、数位板、AI硬件、爱剪辑、格式工厂等，为什么用选择绘画微课也是兴趣使然。突破以前固有格局。同时，手绘作画也是儿童老师必备的一项专业技能，手绘微课和其他类微课相比不仅声音、情景、图片、视频等多了一项绘画功能。也是其他类微课没有办法达成的。制作方式：

1、利用数位板连接手机AI硬件，进行做画。保存为SVG格式。

2、利用EVC手绘软件中的插入SVG的截图选项，将照片插入画布，再进行图像、视频、动作、声音处理。（EVC可以播放画面、配音、及背景音乐等，但我使用的是已完全汉化版的EVC，不是正版软件，每次最多插入2张场景，电脑就卡。所以，我只运用了EVC的形状速写功能，也就是大家看见的花纹、线条一点点画下来的效果）。

3、将EVC导出的视频，利用爱剪辑、格式工厂配上音效等。（先配好音）

4．对所有音、视频进行编辑。

四、优点与不足

1、题材独特，生动感人，来源于幼儿生活经验。

2、制作方式及种类符合微课的流行趋势。

3、微课的展示中，教师关于绘本内容难点词语没有引导，如：曾经、负担。在最终一句“亲爱的，当今天到来时你会想念我”这句话应该鼓励的最深入，和起初部分相呼应。

幼儿园的一天教案及反思4

教学目标：

1、培养小朋友对幼儿园活动安排的认知。

2、给之后上小学时累积经验，能合理安排自己的时间跟学校的活动。

教学准备：

1、幼儿园生活的各类图片

2、活动的时间工示班板

教学过程：

一、喜欢幼儿园师：“我们上幼儿园有几年了。你们喜欢幼儿园的生活吗。为什么。

二、幼儿园的活动

1、师;既然幼儿园那么的好看，我们都有某些活动呢，我这儿有一些他们经常活动的合照你们传过去看一看吧。

2、讨论：照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。

3、出示时间板，师：知道这是哪个吗。

师：这是我们一日活动的时间表，老师把他们从早上到晚上的活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的，。下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的昨天我们知道了这张时间表也看了这张图片，你们想仪想大家手中的图片贴在那个时间段后面是最合适的。

请幼儿自己填写检查，并说一说原因。教师继续检查。

4、师：我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，(请三四名幼儿回答)现在请他们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的上面。

哪个活动里面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动里面贴的小花最多说明这个活动更受小朋友的欢迎，为什么他们最喜欢这个活动。

哪个活动中间贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动中间贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。

虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这种活动，为什么。

三、你们喜欢幼儿园再为我们带来些什么活动。

四、活动总结。

活动反思：

在认识时钟的活动中，以往我们的教学方法往往是这种的：教师拿出一面钟，让幼儿看看里面有哪些。在幼儿回答的基础上，教师小结。然后使幼儿看一个整点，观察时针和分针所在的位置，告诉幼儿这是几点钟。最后请幼儿拨整点钟。这样的课堂活动，老师的主体地位是很明显的，幼儿是机械地学习。

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