一位杰出老师的编写教案，值得收藏！太实用了！

《制作喷泉》幼儿园大班优秀科学教案

作为一位杰出的教授，就不得不需要编写教案，借助教案可以减少教学质量，收到预期的课堂效果。那么教案应该如何写才适合呢？下面是小编为你们整理的《制作喷泉》幼儿园大班优秀科学教案，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

活动目标：

1、乐于参加研究活动，敢于表达自己的看法。

2、通过操作感知空气的存在。

3、在活动中感受发现成功的幸福。

4、激发儿童对科学活动的兴趣。

5、充分感受“科学就在身边”，产生在生活中看到、探索和交流的兴趣。

活动准备：

1、实验材料：塑料瓶、吸管、装有水的面盆、小水杯；

2、记录表格、记号笔、报纸、抹布、视频课件、表演绸带若干

活动过程：

一、导入活动：欣赏喷泉

1、师：我们将要用磁铁做了一些小实验，有打电话、钓鱼等。今天有两位姐姐他们也来做小实验，我们一起看看它们用了那些材料？做了哪些实验？

2、幼儿欣赏《可乐喷泉实验》，问：“你看见了哪些？叔叔用哪个材料制作喷泉的？”

3、喷泉真好看，我们也来做喷泉吧！

二、指导幼儿制作喷泉。

1、教师向幼儿介绍实验材料。

2、教师示范制作喷泉。

（1）在密封的塑料瓶里扎两个洞，灌上水，插上两根吸管。

（2）用力向其中一根吸管吹气，水经常从另一根吸管里喷出来。

3、教师介绍喷泉实验原理：

我们向一根吸管吹气，吹入的空气会变成气泡，对水施加压力，水经常从另一根吸管中被推挤上来，形成喷泉。只要不断吹气，水都会不断喷出来。

4、幼儿制作喷泉，教师随堂指导。

5、幼儿玩喷泉，提醒幼儿不要弄湿衣服。

三、引导幼儿讨论：怎样使喷泉喷得更高？

1、问：怎样使喷泉喷得更高？请你试试，并记录下来。

2、鼓励幼儿大胆猜测，并能用自己的方法记录下来。教师注意观察儿童，了解幼儿的问题跟发现并给予适时的支持与帮助。

3、预想与对策：玩的过程中存在操作技能上的问题，如喷泉的水珠总是喷到身上、手上，有时瓶子爱倒……帮助幼儿发现操作方法中的`问题，寻找解决难题的方式。

4、讨论结果：鼓励幼儿大胆与同伴交流，关注每个幼儿的看到跟体会，获得相关经验。

如：孔打得高，喷泉喷得高；用力吹幼儿园备课教案怎么写，喷泉喷得高。

四、游戏表演：

1、幼儿分组竞赛，比比谁的喷泉喷得很远？

2、表扬遵守游戏规则的幼儿。

3、欣赏戏剧喷泉，幼儿舞蹈：我们一出来当喷泉，跟随戏剧一起表演吧！

五、总结延伸：

1、我们欣赏了奇妙的喷泉，小朋友们表演得真好！在大海深处，蓝猫又有奇妙的发觉了，我们赶快跟随蓝猫去海底探险吧！

2、欣赏视频《蓝猫淘气3000问》之《海底喷泉》

3、总结活动：大自然真奇妙，我们小朋友好好学习，长大了看到更多的科学奥秘。

活动反思：

活动反思可以从下面几个方面探讨，不必面面俱到：

1、反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的思维变化。

2、对活动过程的思考：（以下方面无论是与否，都必须探讨是与否的缘由，从而总结经验或强调改进措施）

⑴对幼儿发展的思考幼儿园备课教案怎么写，例如，是否被理解、尊重、接纳？是否有适当的自由空间？是否可借助与环境材料、同伴并且学生的互动，在感情、态度、能力、知识、技能等方面受到自主发展？

⑵对学生专业发展的思考，例如，是否知道幼儿的心得水平、学习特性跟个性特征？是否可掌握教育内容的核心价值以及发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？

⑶对师幼互动的思考，例如，师幼配合情况，教师能够依儿童的应该调整教学。

3、对活动效果的解读。在对目标、策略的验证与预测中找到自己的优势与不足，并确立以后改进与建立的方向。

4、如果使你再次上这节课，你会如何上？有哪些新见解吗？或以前听课的同学以及学者对你这节课有哪些评价？对你有哪些启发？

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