识字教案怎么写？教师打字上有哪些注意事项？

识字教案怎么写？现代汉语里，汉字的字义大同小异，书写方法也相似。近年来，一些省市教师以打字机为基础，利用学生用笔以及涂色课件，使学生掌握识字基本笔画、结构与笔画、字形的关系。高考中，有个别字除非课堂强调，否则不允许使用电脑打字打印，解决方法是教师首先要手写教案，然后以“三人成虎”的方式进行教学，让学生打字作答。

省市以及部分地方为培养识字教学观念，鼓励“非即时反馈”工作，在教学教具及教学重点等方面普遍引入绘图示范，以学生手绘作业为主要教学活动，而非课堂教学。除了教师及家长是授课主体，学生也是普遍要兼任一部分，所以教师不光要识字，还要让学生识汉字。很多老师苦恼不已识字教案怎么写，一边打字不能够讲清楚字的写法，另一边课堂打字又因为其他因素影响识字教学。

在各地学校都这么做的情况下，教师打字上有哪些注意事项呢？首先要练好基本功，打字最基本的无非是笔画、笔画组合以及最基本的汉字笔画组合。一定要做到能够说出笔画名字，尤其是横竖撇捺折折勾以及每个字的基本笔画个数。字形首先要符合书面语言的书写规范。另外，需要关注字形组合。“十行十列”识字教案怎么写，写一个字一行，写两个字可以分两行。

单字组合也分两类：各部件相同，组合部件略有区别的字组合在一起；不相同部件组合在一起。如写“申”字，没有其他字或者其他部件，只有一笔，三个部件，可以分为两行，最多写六行，最多做到十三行。相同部件组合成“申”。从数学角度出发，可以尝试写8字形的单字组合。比如“己”，“桃”，“”等。再提一下笔画组合。依据生活常识，“他、远、山、河、井”都有什么特点？“条、鸟、依、指、鱼”都有什么特点？从数学角度，“斜、匕、几、立、株、禾”有什么特点？从书法角度，“心、勺、多、书、”有什么特点？最后总结一下，利用汉字的组合规律。

比如“他、远、山、河、井”，共15个组合，一共6个笔画，而“云、雨、田、街、甲、圈”共15个组合，一共9个笔画。然后在组合里，注意看横笔竖笔，“弯、横、蚕、横、横、竖”，要区分，没有竖笔的字，就简单，不妨碍意义。当然也不要轻视笔画练习，在平时练习过程中，可以以单字组合为主。通过汉字的笔画练习，慢慢看出横的走势变化，竖的弯曲性，甚至侧身、俯身、斜身、双手等动作，可以逐渐培养眼手协调。最后通过规律总结，进一步掌握汉字特征，最终达到“天天识字”。记得点赞关注分享。