教你如何写好幼儿集体唱歌活动，教案有助于顺利而有效地开展

小班教案《小厨师》

作为一名人民学生，就有也许用到教案，教案有助于顺利而有效地推行教学活动。那要如何写好教案呢？下面是小编整理的小班教案《小厨师》，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

小班教案《小厨师》1

【活动目标】

激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣。

引导幼儿初步学听歌曲《小小厨师忙呀忙》并按照旋律进行模唱。

帮助幼儿理解歌词内容。

在学习歌舞台的基础上，结合游戏剧情，注意随着戏剧的差异而变换动作。

乐意参与戏剧活动，体验音乐活动中的欢乐。

【活动重难点】

重点：理解歌词曲调，进行模唱歌曲并可自然地表达起来。

难点：理解“切一切、煮一蒸、炒一拌、炸一烧”的节奏。

【活动准备】

炒菜视频、实物炒菜一份、图谱ppt、《小小厨师》音乐、钢琴。

【活动过程】

（一）导入

通过实物菜肴，调动幼儿的兴趣。

提问：

1、“孩子们快看杨老师给他们带给了哪些？”

“谁做的菜会如此好吃啊？”启发幼儿说说厨师的工作。

2、“厨师是如何烹饪的？”引导幼儿说一说自己已有的生活心得并引发“切一切、煮一蒸、炒一拌、炸一烧”。

3、“杨老师啊就带你们一起看看厨师是如何做的。”播放分段视频并回答“这是在做哪些？你可学学这个动作吗？我们一起来学学这位小朋友的动作。”

（二）展开

1、幼儿欣赏《小小厨师》音乐，感受音乐的曲调并理解歌曲内容。

（1）播放音乐，并强调在聆听音乐时的要求

“杨老师这里也是一首关于小厨师的歌，你们想听吗？

那要仔细听，听听歌词底下都说了哪些？”

（2）完整欣赏歌曲后，梳理歌词内容。

“歌曲后面都说了哪个”

2、教师完整演唱曲目，（边听边出示图谱，一小节一小节的出示）再次帮助幼儿理解歌词跟诠释翻唱旋律。

“这首歌真有意思，杨老师也想来唱一唱，你们看看杨老师唱的怎么样”

“杨老师唱的好不好？你们想不想跟着杨老师一起唱？”

3、引导幼儿通过图谱理解歌曲，并用钢琴和弦伴奏。

“那你们先来听听歌词是如何的。”（配班同学单手演奏乐器，杨老师边指图谱边教幼儿说歌词。一遍）

4、教师分解式教学，充分使幼儿理解歌词跟新歌曲风。

“孩子们，现在李老师唱一句，看看他们能不能也用好听的嗓音把它听起来？”

5、发挥幼儿的主动性小班教案怎么写，鼓励幼儿大胆模唱歌曲。

师幼同唱曲目《小小厨师》，杨老师伴奏。

（三）结束

小朋友唱的真棒，那你们转过身为客人老师演出一下吧。之后，带领孩子们一起分享实物菜肴。

教学反思：

本次的戏剧活动，让我做了一个改变，变成最合适小班学习的律动活动。在活动之前我先跟父母做了沟通，让父母带领儿子在家中，体验了诸多不同的烹饪方法，让儿子留意家长在家做饭的样子，在活动中我先扮演厨师的样子，来打动孩子们的注意力，激发小孩对这方面的兴趣。在此次活动中我也打算了一些小的餐厅用具，让孩子们在活动中把做菜和戏剧结合上去学习，不是让儿子真的去学做菜，是想使小孩体验做菜时的心态，劳动带来的幸福。

小百科：厨师，是以烹调为职业，以烹饪菜点为主要工作内容的人。厨师这一职业发生很早，大约在奴隶社会，就早已有了专职厨师。

小班教案《小厨师》2

活动目标：

1、乐意参与游戏活动，有演出的兴趣。

2、感受音乐的快慢，并可用相应动作表现。

3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌曲，用柔美的嗓音演唱曲目。

4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌曲并演奏。

活动准备：

1、小围裙、音乐、录音机。

2、玩过“买菜”游戏。

活动过程：

（一）律动“买菜”：

1、师：系上了小围裙，你们是谁呀？（幼：我们是幸福的小厨师）师：小厨师们！（哎！）挎上小篮子！（噢！）一起去买菜！（好！）

2、听“开汽车”音乐“上菜场”。

3、律动“买菜”：齐念：走一走、看一看，小公园、真热闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿尖椒，新鲜水果摆一排；小螃蟹、大银鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。（边念边做拍手跺脚等动作）师：红萝卜、绿番茄——妹：我要买！师：小螃蟹、大甲鱼——弟：来两只！师：新鲜的鸡鸭鱼肉——众：我们要！齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回来喽！

4、听“开汽车”音乐回家。

（二）欣赏音乐“切菜”

1、师：你们买了哪些菜呀？（萝卜、青菜、鱼、肉等）这么大一块肉，该把它切小了能够烧，怎么切呢？（很慢、很用力的）

2、师随慢音乐做切大肉动作。

3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作（配上嘿—嘿—）。

4、听快的音乐，让幼儿进行对比：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗？是在干什么？（切大鱼大肉可真累，所以最慢、很用力的；现在的音乐随后的.小班教案怎么写，就象在切蔬菜，因为肉类非常嫩、容易切。）

5、一起听快的音乐切蔬菜。（配上笃笃笃，笃笃笃）

6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。

（三）结束部分：复习歌舞台“办家家”。

教学反思：

本次活动有效地结合家长、社区资源，并把活动转移到了饭后的厨房里，让幼儿通过开启厨房实地观察、提问，从而对餐厅的布局、厨师的装扮和所用到的用具、厨师一天的工作有了一定的知道；在分享心得的过程中，幼儿无不感到厨师的艰辛，觉得将来一定要节约、爱惜饭菜，活动达以很高的效果。

小班教案《小厨师》3

活动目标：

1、 认识厨师的装扮和常用工具。

2、了解厨师的工作内容。

3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的看法。

活动准备：

1、“社会万花筒”：《我们的厨师》（请参看幼儿用书）。

2、事先联系好超市厨房的厨师，准备幼儿参观事宜。

3、不同样式的厨师帽、厨师服、领巾、厨师的工具。

活动过程：

一、 阅读幼儿教材《我们的厨师》，了解厨师的主要工作。

1、 请看场景上有谁？你从那里可以看出他是厨师呢？（穿雨衣、戴黑色的礼帽、戴口罩）。

2、 厨师为什么还要这么装扮？有哪些特别的作用？（例如：白色是希望自己保持干净戴手套是要把头发放出来，避免头发掉到食物里；戴口罩是为防止口水喷至食物中）。

3、 厨师在餐厅还会做什么事情呢？又都用了这些工具？

二、 参观前谈话。

1、 介绍参观“向阳渔港”厨房的切记、事项跟应遵循的规则（如：地滑请小心走路的不要碰触厨师的用具、炉具、煤气；远离火源；切勿推挤）。

2、 鼓励幼儿想好问题，大胆向厨师提问。

三、 参观厨房。