幼儿园大班数学教案（一）——教师备课形成的结果

教案是学生教研形成的结果,教案就是一个框架跟一张路线图。幼儿园教师如何写教案?以下是小编为你们准备的幼儿园大班数学教案，欢迎各位前来参阅。

幼儿园大班数学教案【1】

活动目标:

1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式.

2、发展预测问题的能力.

重点难点：发展预测问题的能力

教具准备：大骰子两个;小骰子,笔,记录纸,五角星若干.

活动流程:

一、看骰子

1、小朋友看一下老师手中拿的是哪个东西?(小骰子)在哪里看到

2、我们一起来看看骰子由几个面构成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)

二、玩骰子

1、老师拿起一个大骰子轻轻的掷在地上,请小朋友看看是几点?是如何看的?

2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的格子合在一起数出来)

3、老师示范写出合成式。并告诉幼儿几跟几合在一起是多少。

4、请一个小朋友上来象今天老师一样掷骰子并写出合成式

5、老师交代操作规定后幼儿进行操作,老师巡回指导。(操作要求:两个人一组,其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上,然后用力的掷在椅子上,请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否恰当,正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子,继续操作。)

6、请小朋友把它们的记录纸拿上来,老师把它贴在黑板上说说谁奖到的五角星最多。

三、游戏:掷骰抱团老师掷大骰子,小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。

幼儿园大班数学教案【2】

活动目标：

1、通过剪"春"活动，引导儿童自主表现春天美丽的事物。

2、激发幼儿大胆的想像，自由剪出不同变化的"春"字。

3、通过幼儿自主的操作，初步理解"减法"的意义。

活动重点：能大胆想象剪出不同变化的"春"字

活动难点：初步理解减法的意义

材料与环境营造：

1、幼儿已经学会剪"春"字

2、工具：剪刀、固体胶、手工纸(每人数量不同)方形铅画纸

3、5以内的减法题(人手一份)

活动过程：

一、活动导入：

1、今天，春姑娘给我们增添了许多的纸，看看春姑娘都带给是哪个色彩的纸?那蓝色代表哪个?

2、今天春姑娘又要请他们剪"春"，上次你剪"春"字的之后，"春风"遇到了谁?

二、幼儿剪"春"要求：

1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸?

2、每个"春"字都要不一样。

3、将剪好的"春"字贴在铅画纸上。

(在幼儿剪几张纸后阿姨示意停下。老师帮的纸不一定剪完)

三、比较"春"字

1、请幼儿介绍一下，你的几个"春"字有哪些地方不一样?

2、教师总结幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象。

四、找题目：

1、师：今天春姑娘一共给他们几张纸?现在还剩下几张纸?是多了还是少了?我们可以用那种计算方式来表示?为什么用减法?

师概括：当剩下的东西比以前的数量少了时，我们就用减法来表示。

2、请幼儿根据自己剪"春"字的用纸情况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。

3、提问：你为什么选这道题?(师生共同总结题目中每位数字的意义)

五、延伸：

引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的"春"字跟相应的减法题。

幼儿园大班数学教案【3】

活动设计背景：

数的构成是数概念教育内容中的一个重要构成个别，我在日常课堂中看到，平时执教数学活动中较重于记忆跟训练，无趣味性，幼儿对学习英语提不起兴趣。在参与"国培"后，学到"幼儿是在游戏中学习，在游戏中成长。"于是决定调整教学模式，以游戏及操作代替原来的记忆跟训练，以超过提高儿童对物理的学习兴趣的目的。

活动目标：

引导幼儿亲自操作，认识并熟知6的构成及分解，掌握6的5种分法。培养幼儿的观察力，分析力跟培养幼儿对数学的兴趣。

教学重点、难点：

1.认识并熟记6的5种分法活动准备1.6的构成，分解图一幅。

2.带磁铁鸡宝宝卡片若干。

3.树的挂图4幅，可拆卸苹果卡片若干，篮子若干个。

活动过程：

1. 老师跟小朋友先温习一下之前学过的5.4.3.2数的构成及分解。

如老师问：5可以分成几跟几?

小朋友答：5可以分成1和4。

2. 学习6的组成及分解：

出示6的构成，分解图一幅.

老师：今天鸡儿子很高兴，因为它请了几只鸡儿子来家里做客，小朋友们，你们看一下鸭婆婆请了几只鸡儿子来做客呀?(老师出示6只鸡儿子的卡片并跟幼儿一起数数共6只)老师：鸭妈妈要把猪孩子安排住进两个房子里，是两个房子喔。但是它不知道要怎么样分配这6只鸡宝宝，有多少种方法可以使猪孩子住进去呢?办法是不能重复的，看一下哪几位小朋友能给猪孩子把鹅宝宝安排房子住进去，好不好?

请小朋友到讲台前把鸡儿子的卡片粘到画有房子的黑板上。老师记录每一次分出去的结果。再把小朋友分出去的几种方法总结归纳得出5种分法。

3.引导幼儿观察6的分解式，令幼儿发现把一个数分为两个数，而这两个数合起来又等于这个数。分解下来的数，左边的数进1，右边的数就退1，还可以把分解下来的两个数调换回来，合起来还是得到这个数。

4.巩固训练游戏：摘苹果比赛老师：(出示苹果树的挂图)小朋友你们看，树上的梨子熟了，想不想把他们摘出来呀?我们来进行摘苹果的比赛好不好?(把小朋友分为4个组进行)我们先讲一下比赛规则：小朋友把摘出来的梨子放在两个篮子里，两个篮子里的苹果加上去要等于6幼儿园老师教案怎么写，每一组派一个小朋友上去摘，其余的小朋友在以下看，看他把苹果摘出来放得对不对，有多少种方式放很多苹果，要两边加上去都是等于6喔。如果他放错了，其他的小朋友可以进去给他再次放，注意放的方式不能重复。我们来比一下哪一组的小朋友放的方式最多，放得更快。

幼儿园大班数学教案【4】

教村分析：

《找对称》是一个科学类的物理活动，主要使幼儿理解"对称"的涵义。此教学学生并不采取直接讲授的课堂方法，而是用看一看、折一折、找一找、做一做的几个环节，引导幼儿发现问题，提出难题和缓解问题。

在教学中，出现了一些列的问题，如，在令孩子们找三角形、花朵、蝴蝶这三张图片左右两侧的不同点时，我强调了一个带有误导性的疑问："找一找两边有哪些相似甚至不同的地方"，因此，幼儿就从细微之处找不同，找到了线条不直、圆圈不圆等等，没有一个幼儿从方向上去观察，我也就只好提醒着它们"三角形的角一个在上面，一个在后面。不过，这样说也不是很清晰，为了突显方向，就画了方向明显的形状，让幼儿看得很明白。还有一些不足的地方通过大家教授的研讨及商讨，对难题提出了不同的见解，而受到了解决。在设计活动中，采取了由易至难过程，在设计教案中，刚起初从了解简单图形，让幼儿通过"折一折"的方式，来认识对称的图形，接着是"找一找"的环节，即对"对称"含义的理解后的初次应用，让幼儿在了解简单图形对称的基础上，来找一找对称的有趣图案。大多数幼儿对"对称"已理解，也能找到相同的另一半，但也有很少幼儿有些模糊而发生错误，因此就在它们的错误中强调问题并迅速给人们缓解了难题，使幼儿十分理解了对称的含义。为了提高一点趣味性，最后是一个"找一找"的环节，主要是使幼儿巩固"对称"的理解，从而更多的看到物体的对称性，由于第一研幼儿操作出来，对于飞机的花纹，幼儿材料书上画的飞机和现实生活中的飞机有所差异，因此，不能直接看出它是对称形状，必须借助实际去联系，幼儿很难理解，后来，我就在第二研中，想到了这个问题，于是，就把对称的飞机形象的画下来，当做例题讲解，但在幼儿操作时仍没有好的效果，一直觉得是不对称图形，因而，对我的教学带来了问题，令我不知所措。

还有一些地方就是：问题设计不妥，带来了欺骗或多或少的浪费了教学活动的时间。对于数学自己原本了解的不够透彻，教学活动打算前，没有认真去研究一些微妙的地方跟复杂的图案，给教学带来了困难，同时，有些地方发生一笔带过的现象，而导致了幼儿的不易理解。

一课二研活动，对于课前的打算如学生对教案的熟悉，教师的回应能力，还有教具等都必须仔细准备，可以说这个过程是痛苦的。但二研之后，虽然有些地方还存在一些漏洞或不足的地方，但发现自己的点滴进步，不免会令自己觉得高兴。

设计意图：

从幼儿经验需求的补助与点拨方面来说，处于大班下学期的儿童，对于物理常识的学习已经不仅仅趋于单一的数字以及是简洁的加减法这一方式来套用，他们需求的是多样化数学常识的吸收与灌输，所以在本次大班数学活动的内容选取上，我选择了数学中"对称"这一知识点对大班儿童在入学前做一简单的物理常识的点拨，没有过多的要求大班儿童可以完全把握这一知识点，但大约希望借助本次活动可以使它们对数学中"对称"这一知识点不再陌生。

活动目标：

一、学习"对称"这一语文知识点，大志了解"对称"这一意义。

二、操作体验中增加幼儿的动手能力，学会裁剪简单的对称图形。

活动难点：侠义理解"对称"的涵义，在操作体验的过程中采用其知识点，把学以致用放在儿童的教学课堂。

活动重点：广义理解"对称"，提高幼儿的动手操作能力，体验其学习的乐趣。

活动流程:

一、"玩"对称,体验特征

二、"剪"对称,操作体验

1.说一说

定义:什么叫对称?(指图形或物体两对的两侧的各个别,在大小,形状跟排列上带有一一对应的关系)

2.看一看

3.剪一剪

三"找一找"对称,提高了解

找一找生活中有什么东西只是对称的。

幼儿园大班数学教案【5】

【活动目标】

1、初步认识加号、等于号，并理解其意义。

2、看实物图列加法算式，学习2的加减。

3、在活动中可大胆讲述、积极参与。

【活动准备】

物质准备：

1、城堡图一幅(三层)第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店(1条热带鱼+1条金鱼=1条热带鱼1条金鱼)图一幅

2、幼儿操作材料(+、=40个，数字1、1、2各40张)、水果用具若干(每名儿童两种)、水果购物券84张。

知识准备：幼儿会以游戏的形式进行2的组成

【活动过程】

一、开火车游戏：复习2的组成T："小朋友，今天有一个国王要请我们到他的城堡里去做客。滴滴滴，一汽车开来了，我们上车走吧"

二、登城堡，看图学习2的加法

(1)T："小朋友，看城堡王国到了，(出示城堡图)国王的城堡一共有几层?

S：(两层)T：国王据说我们大一班的小朋友非常聪明，要考考我们，问题就在城堡里，我们快来登城堡吧。""看，第一层城堡，有什么呀?

S：(鱼)T：有几条鱼?

S：(1条)T：今天我们也带给了1条鱼献给国王，我们把它放出来，现在城堡里有几条鱼?

S：(2条)T：噢，原来1条鱼再加上1条就一共成了2条鱼(教师语气慢)谁再来说一说。(请3-4名幼儿来说一说)

(2)理解"+、="T：那我们用一个符号把他们合起来(出示+)你了解它吗?(认识的幼儿给予表扬)'+'的作用能大了，它可以把国王的1条鱼跟我们的1条鱼合起来，不过要把它放到前面，谁来找一找它的位置(请1名幼儿至黑板上来操作)加号是哪个意思来?(几名幼儿回答后，教师与儿童一起总结)以上内容源自小精灵儿童资讯站总结：加号它把上面的数跟前面的数合在一起，它的位置放中间。

T："现在里面是几条鱼S：(2条)T：我们把上面的鱼放在这个方格里，后面的鱼放在另一个方格里，小朋友仔细看，你看到了哪些小秘密?"S：(一样多)T：也就是相等，我们也用一个符号来表示，它的昵称叫'等于号'，谁来找找它的位置?(请幼儿来试一试)你来看看'='有哪些意思?"小结：等于号上面两个数的结果跟前面的数是相同的。

T："现在老师提高点难度，请把小鱼都用数字来表示，也要用上'+''='，谁来试一试?

(1+1=2)他用数字摆出了一个算式，T：你能说一说这个算式的含义吗?(让幼儿说一说)

(3)幼儿动手操作T："小朋友太厉害了，我们快去聊聊第二层城堡吧，有哪些呀?

(花)T：有几种花?

(1种花)T：国王为了欢迎我们，又派人去买了1种花来打扮他的院子，问问目前公园里一共有几种花?动动脑筋，用一个算式告诉我你的结果，算式中应有数字1、1、2，记得用上'+、='，列出式子后放在位上不动。"

(4)分享、交流"谁来说一说你是如何摆的?(请部分幼儿来说一说)现在老师帮你2分钟的时间跟上面的小伙伴说说你是如何摆的。"

【活动延伸】

游戏：买零食"国王说，这些小客人真聪明，现在国王要请小朋友用桌子上的水果券到同学这儿来换水果吃，每个小客人两张水果券，一张水果券换一种水果，现在小顾客可以去换水果吃了。"