【范文集合五篇】调动学生学习积极性的5篇

幼儿园大班教案范文集合五篇

作为一名人民学生，时常必须编写教案，借助教案可以正确地选取和利用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有认识过教案吗？以下是小编精心整理的幼儿园大班教案5篇，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

设计意图：

《幼儿园指导纲要》中强调，我们要"引导幼儿结合和运用生活心得，感受科学给生活增添的便捷，萌发对科学的兴趣"。在本节活动中，我借助生活经验鼓励幼儿了解"邻居"，通过邻居引出相邻数。在缓解问题的过程中，帮助幼儿用物理的认知理解10以内数的相邻数，发展儿童思维能力。并引导幼儿参与活动，用游戏的方式体现自己的构建过程跟探索结果，通过活动演进幼儿逻辑思维能力及语言表达能力，体验成功的喜悦。

活动目标：

1.让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方式。

2.通过游戏活动无法找出10以内数的相邻数

3.培养儿童对数学活动的兴趣，使儿童在活动中展现成功的喜悦。

4.发展儿童的观察力、空间想象能力。

5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与他们生活的关系。

活动准备：

1.教具准备：1-10的数字卡片、ppt课件。

2.学具准备：装有1-10的数字卡片的纸箱。

活动过程：

一、谈话导入

1.在美好的森林王国里，住着许多漂亮的小动物，城里有一座漂亮的树屋，住着三个动物好朋友，你们猜一猜，它们会是谁呢？

2.（播放ppt）让我们一起来看一看它们到底是谁呢？

3.小朋友都明白他们是谁（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小动物的同事是谁了，那请大家找出你们自己的同事是谁？

二、认识相邻数。

1.通过找小动物、小朋友的同事，潜移默化尝试找"数字宝宝"的同事。(出示ppt数字宝宝)

2.举例：找3、7的"邻居"。

通过例子使幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。

3.唱《找朋友》儿歌，让幼儿找相邻数。

三、做游戏找"邻居"

1.游戏一：摸彩票找"邻居"其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸，摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，正确的就能获奖。用不同方式再次找相邻数。

2.游戏二：填表格找"邻居"发给每个幼儿一张表册，请写出中间数字的"邻居"。

四、活动小结

今天我们给数字宝宝找到了同事，知道了哪个是相邻数（就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数）。数字宝宝们非常高兴，小朋友们开心吗？今天小朋友们表现的真好！回家后考考自己的爸爸妈妈，看看她们了解相邻数吗？小朋友们再见！

活动反思：

由于游戏贯穿于整个教学活动，幼儿是整个活动的主体，调动了幼儿学习积极性，幼儿学习兴趣浓厚。通过观察幼游戏活动过程看到儿童理解了相邻数的关系大班教案怎么写，幼儿在游戏中感受了合作的幸福，培养了幼儿的合作观念与合作能力。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标

1.知道端午节的日期及其端午节是中华民族的特色节庆。

2.了解端午节的由来，指导一些特殊的端午节物品，萌发对国内传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

3.知道新年时他们主要的庆祝活动。

4.体验他们彼此关心的幸福爱情。

活动准备

1.视频(屈原的故事，端午节的由来)

2.各种颜色的粽子(长的，棱角的，扁的)

活动过程

一、谈话导入

1.教师与儿童交流，说出端午节的名称跟日期。

每年腊月的五月初五中国有一个传统节庆，叫端午节，这两天人们会举办一些有意义的活动。

2.与幼儿一起探讨端午节的起源跟习俗。

(1)与幼儿一起欣赏故事——《端午节的起源》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国近代伟大的爱国作家屈原而设立的，屈原投江的那一月是旧历的五月初五，因此确定这两天为端午节。

(2)交流端午节有什么习俗。

赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作演出等方法体现这种习俗。

二、了解端午节有关物品

1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片。

师：小朋友看看图片，你们了解这种东西吗?他他们叫什么名字呢?

幼：粽子，龙舟(船)，香袋……

师：我们可以在照片中发现粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?

幼：水/酒……

师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是如何来的吗?

2.组织儿童观看老师课堂资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。

师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是国内传统的春节--端午节。这个新年啊，和我国一位著名名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事。)

教学反思

每年农历五月初五是我国的特色节庆——端午节，但针对幼儿来讲还非常陌生，传统新年凝结着中华民族的民族文化、民族精神、民族感情，尊重自己的特色节日是敬畏和热爱自己祖辈和民族的体现。为了使幼儿更好地了解端午节，感受端午节浓厚的节庆内涵，初步激发儿童爱国主义情感，我设计了以上活动内容。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

1.熟悉音乐曲风，学听曲目《春姑娘》第一段。

2.在学会歌曲的基础上，仿编歌词。

3.培养儿童对戏剧活动的兴趣，学习用多种方式体现音乐。

4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5.喜欢参与戏剧活动，体验音乐游戏的欢乐。

活动准备：

《春姑娘》的曲目光碟及录音机，教学挂图三幅，汉字卡片：春姑娘、欢欢喜喜、高高兴兴 幼儿用铅笔、画纸每人一份

活动过程：

一、师生问好，练声

练声《一只小铃铛》，复习歌曲《春天在哪里》

二、欣赏曲子《春姑娘》

听音乐，提问：听了这首歌曲有哪些感觉？能用身体动作来体现吗？

三、学听歌曲《春姑娘》

1.欣赏歌曲，了解歌词中听了一些什么。

2.幼儿边回答，师边出示照片跟汉字，帮助幼儿记忆歌词。

3.学听这首翻唱。

4.分析比较《春姑娘》与《春天在哪里》的不同：歌词不同、节奏不同、旋律不同等。

5.引导幼儿用柔软、连贯的声音演唱。

四、仿编歌词

1.幼儿说说春姑娘还会跑在哪个地方？

2.春姑娘走过的地方，会有谁回来张望呢？

3.幼儿画一画、然后唱一唱。

五、完整欣赏《春姑娘》。

教学反思：

本次活动是在幼儿寻找春天、发现春天、感受春天和体现春天的基础上进行的，所以教幼儿歌唱春天就变得水到渠成。幼儿在仿编歌词的过程中，因为有了经验的累积，有了体现的方式，因此仿编的歌。

幼儿园大班教案 篇4

教案目标：

1、培养学员对自己进行阶段性小结的习惯。

2、鼓励学员主动认识自己进步情况，接收他人对自己的中肯评价，正确看待自己的忧缺点。

教具学具：组织师生利用课外时间自制小卡片。

教案难点：初步掌握全面地对待自己跟看待他人的方式。

教案重点：引导学员班级自我解剖，自我了解，自我总结的技能。

教学过程：

一、你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。

1、以小组活动方式进行，让学生互相在特制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。

2、小组中依次有一位学生站立，然后由每个学生说一句评述他更突出的某一点的话。

3、让学员说说自己对朋友评价的体会。

二、你听我说

组织学生自由地上台说“XX眼中的我”的话语，并看看自己的感受跟准备。在学生介绍父亲等家人的“新年寄语”时。可使学生同时展现孩子送的小礼物。

三、照镜子

1、老师分发依据课文内容设计的“填写表”。

2、学生自填。

3、学生介绍“夸夸我自己”。

4、老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。

四、放飞希望

组织学生寻求好朋友，互写“新年寄语”。

幼儿园大班春节教案：幼儿园的新春对联比赛

前言：新年到，春节都会写对联（春联），今天幼儿园的小朋友们要学习的就是对春联，哈哈！这些小家伙都难为住了，小家伙们听的能认真了，我们想通过本次幼儿园教案让孩子们了解更多的国内传统文化，感受自己国家的文化积淀深厚。

教案目标：

1、理解对联要点。

2、了解对联、窗花的意义。

教案准备：民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。

教案过程：

1． 引导幼儿观察过年时各家门前、窗上充满了什么。

2． 简要介绍窗花的意义：表示喜庆，希望在新的一年里生活得更好?

3． 出示剪纸、花炮、“福”字。讲解很多民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是期望将来的日子红红火火，倒贴“福”字是希望新的一年里福气来到，生活富裕。

4． 出示对联，讲解对联的由来、含义，重点讲解对联的要诀(上联、下联、横批)。幼儿园大门对联集锦

5． 幼儿试着编对联。教师在引导、肯定的基础上给其整理。

6． 分组出对联：小组商量确定后请同学写起来

幼儿园大班教案 篇5

内容与要求：

1、通过欣赏图片，能用完整流畅的语言大胆表述自己的含义，体验诗歌语言的优美。

2、结合过新年的生活心得，借助简单的记录进行诗歌创编，分享欢度佳节的欢乐。

3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较明白的语言表述图片内容。

4、帮助幼儿体验跟理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

活动准备：

1、有关"过新年"场景的PPT

2、诗歌《过新年》（有改编）及截图

3、背景音乐

4、幼儿有过新年和记录的经验活动

重点与难点：

1、活动重点：通过感官欣赏及文学创编的活动，体验并分享欢度佳节时的快乐心情。

2、活动难点：能够围绕活动主题"迎新春"，结合自己的心得并通过简单的记录进行诗歌创编活动，要求语言描述流畅，具有文学语言的美感大班教案怎么写，发言时大胆自信。

活动过程：

1、观看PPT，引出"过新年"话题：

提问——在今天的照片里你看见了些什么事情？

（幼儿可能回答：很多人在一起吃饭；有的人在放烟火；贴春联……）

——我们把这种照片里的事合在一起看，其实两者都在为同一个日子纪念，你们猜到这是个哪些日子了吗？

（通过上面对照片的剖析讲述，幼儿可能早已猜测出这种都是过新年的之后做的事情，是人们在"欢度春节"）小结：刚才我们发现的照片讲的都是人们在"过新年"的.时候做的事情，过新年可真高兴呀！

师：今天唐老师收到了小动物村里动物朋友的来信，它们把过新年时的合照寄给了我，我请各位一起分享一下吧！

2、欣赏诗歌图片，理解诗歌内容：

（1）欣赏小动物过新年的合照（即诗歌图片）师：看了图片，我想请小朋友用谁在干什么这么的话来说说小动物们在春节李做了些什么事情好吗？

（幼儿自主选择图片讲述，注意鼓励幼儿用"谁在干什么"的句式讲述）【注：幼儿讲完一副图片，教师进行概括提升，在照片里面出示诗歌中的话，比如"花猫蒸年糕"】

师：唐老师把他们刚刚说的话编成了好看的美文，我们一起来听一听吧！

（2）完整欣赏诗歌《过新年》

教师配乐念文学，幼儿完整欣赏。

师：用这种的话把小动物过新年的事讲起来是不是好听多了？记上去也方便多了！

（引导幼儿感受简单又完整的诗歌语言听起来更舒服，很优美，而且便于理解跟记忆。）师：我们一起用这种好听的话来说一说小动物过新年的高兴事。

（幼儿和念诗歌，如果有困难，可以请能力强的幼儿和念，能力弱的幼儿再欣赏一次，主要使幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美感。）

3、结合过新年的心得，创编自己的《过新年》诗歌：

师：小动物们过新年做了那么多开心的事，老师也好想清楚大家跟家里人在过新年的时侯会做些什么事情，请他们把这种事情用简单的形状以及用你可看懂的符号记录在表格里，和你们一起分享一下。

（幼儿记录：以"谁"、"干什么"的方式进行简单记录，记录好后排列展现在黑板上）师：现在请记录表的主人来介绍一下你过年的之后和家里人都做了些什么事情。但是要求是用今天诗歌里简单又完整的话来说好吗？

——幼儿借助记录表尝试诗歌创编，教师注意提升概括。

师：哇，你们在春节里跟家里人做了那么多欢度春节的事，一定很开心，我们一起试试看把他们说到的事情编进刚才的诗歌里，跟着我一起试试吧！

——师幼共同念诗歌。（如果第一次念的过程中幼儿有跟不上的现象，就多尝试一次，鼓励幼儿大胆自信。）

小结：编的真好听，大家一听就明白你们的春节过的很开心的！也许她们也有一些开心的话没来得及说，请你们自己找时间跟好朋友，和同学说一说好吗？新年马上要到了，让我们跟随音乐一起来欢度春节吧！（播放圣诞音乐，幼儿念诗歌并用简单的动作进行体现。）

教学反思：

幼儿非常喜欢唱故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在桌子上，眼神极渴慕地望着同学，都期望快一点听同学讲故事。在完整的欣赏了独白后，孩子们不由的发起了抱怨，为此，教师令孩子们互相说说自己对故事的见解，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极演讲，用语言表达着自己心里的体会及自己的见解，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

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