优秀的大班语言教案，看看你家孩子有没有？

这是幼儿园汉语拼音ao ou iu教案，是优秀的大班语言教案文章，供同学家长们参考学习。

教学目标：

1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2、学会声母与ao ou iu拼读音节。

3、能够看图说话，根据辅音拼读句子。

4、能够自己拼读儿歌，做到词义连读。

5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并可在一定的语境中使用。

教学重点：学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。

教学难点：使教师可区别iu跟ui，注意ou和o的读音和口形

教学时间：2课时

第 一 课 时

课时目标：

1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2、能够看图说一句话。

教学过程：

（一）复习检查。

1、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。

2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是如何变化的，轻重又该怎样？

3、对比读：a――ai e――ei u――ui说说每组有哪些不同？（如：a是单音节，发音时口形不变。ai是复韵母，发音让口形从a向i滑动，a重i轻。）

（二）引出新课，提出要求。 上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要以前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。

（三）教学复韵母ao ou iu。

1、教学复韵母ao。

（1）看插图说话引出ao：图上画着哪些？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书：ao。

（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）（3）练读四声，标调在a上：āo（凹进凸出） áo（熬药） ǎo（棉袄） ào（骄傲）

3、教学复韵母ou。

（1）看插图：图上画的是哪个？（图上画的是藕。）谁可把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。

（2）看老师念ou，说说口形是如何变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）

（3）教师领读、指名读、齐读。

（4）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：ōu（海鸥） óu（óu，真奇怪） ǒu（鲜藕） òu（怄气）

4、教学复韵母iu。

（1）看插图：图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。）出示：iu。

（2）iu：i在前，u在后，读的之后口形应该如何变？谁会读？ 谁可说说怎么发iu这个音？（先发i，口形再变到u，i重u轻。）指名读、齐读。

（3）告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。

四声练习：iū，努力学习要得优. iú，我替父亲去买油。 iǔ，他是我的好朋友。iù，我们要尊老爱幼。

（四）巩固练习。

1、看卡片，认读复韵母ao ou iu。

2、打乱顺序读带调的ao ou iu。

（五）指导书写。

第 二 课 时

课时目标：

1、巩固复习ao ou iu及其四声。

2、学会声母与ao ou iu构成的韵母，包括三拼音音节。

3、能够看图说话，根据辅音拼读句子。

4、能够自己拼读儿歌，做到词义连读。

5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并可在一定的语境中使用。

教学过程：

（一）复习巩固。

1、卡片认读ao ou iu，说说你是如何发音的？

2、对比读：a――ao o――ou i――iu，说说有哪些不同。3、认读带调的ao ou iu。

（二）拼读ao ou iu构成的音节。

1、用翻板卡片复习ao ou iu构成的音节。

2、出示：z―ǎo→zǎo l―óu→lóu j―iǔ→jiǔ，分别说说声母跟韵母各是哪个？（指名读、齐读）

3、四声组词，由老师领读。

（三）学习带有ao ou iu的三拼音音节。

1、j q x要想跟a做同学，都要谁做“中间人”？（介母i）用翻板卡片练习j q x与a构成的三拼音。

2、j q x要跟a开头的复韵母做同学幼儿园拼音教案怎么写，也必须i做“中间人”。出示三拼音的训练。（自由拼读、指名读）

（四）游戏。

1、做“购物”的游戏。 我们开了一个商场，谁来做顾客买东西？ 教师把写有音节的纸片发给学员，请一位学生做售货员，发到纸片的学生上台说我要买什么。如拿到shǒu biǎo的同事说：“我要买手表。”如果读对了，售货员就把包包的照片给他，全班齐说：“对了，对了，这是手表。”

2、做“摘星星”的游戏。 出示：蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的月亮，每颗星星下是一个词语的音节，月亮下是一句话的音节。谁可读出词语的音节，老师就把星星奖给他，谁更能干，能读出这个词语，老师就把月亮摘出来，表示他登上了月球。

（五）看图拼读音节。

1、看插图，说说图上画的是哪个？他们在干什么？你可看图说几句话吗？

2、拼拼读读图下面的韵母，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。

（六）拼读儿歌。

1、出示儿歌《有礼貌》，请学生自己试着拼读，你看懂了哪些？

2、你会拼读这些音节，做做小同学带着你们读一读。

3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）

4、在教授的指导下试读儿歌。（以字词为单位，做到词义连读）

5、有情感地朗读儿歌，问：你也跟大公鸡一样有礼貌吗？你是如何做的？

6、课后能够背诵儿歌。

（七）认生字。

1、卡片抽读认过的生字。

2、出示生字：小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好。这些生字你了解吗？你是如何了解的？不认识的，你有哪些好方法可把他们记住？

3、扩词练习，谁可帮那些生字找找朋友？

（八）巩固训练。跟录音读课本，试着背诵儿歌。

（九）小结。 通过这一课的学习，我们不但学会了3个复韵母，还会拼读这么多的音节，摘走了这么多的星星。老师相信幼儿园拼音教案怎么写，你们从小努力学习，学好了本领，将来必定可登上月球，去探寻宇宙的真谛。

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