小学语文：写作中不懂得景物作文的特点及特点

许多朋友在口语中不懂得景物作文的特征，有的描写模糊不清，有的分不清主次，有的缺少情感，出现了许多不应有的败笔。下面是小编为你们整理的关于学校数学写景作文方法，希望对您有所帮助。欢迎各位阅读参考学习!

1小学数学写景作文方法

写景作文方法

⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里至外，由外到里，或由前面到两边等等有顺序地描写，要主次分明，详略得当。

⒉可以按景物的类型来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既应写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境氛围。

⒊要认真观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想像来写。

⒋写景中也可以准确地写些人和事，若使人、景、事三者融合一体来写，可以让作文更为感人。

⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的情感、感受写出来，这样使人读了会造成一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这种的特征吗?

⒍适当地、正确地引用前人描写景物的古诗歌赋，也可以为写作增色。这就必须你平常多加阅读跟积累，别等用时再去找。

写景作文写作要点

景物描写在记叙文写作中通常是必不可少的。可是许多朋友在写作中不懂得景物描写的特征，有的描写模糊不清，有的分不清主次，有的缺少情感，出现了许多不应有的缺憾。那么，在记叙文的作文中需要如何去描写自然风景呢?具体来说，景物描写要留意以下三个问题：

1、写景要有顺序。人们观赏景色都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也需要“顺其自然”。例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写南京城周边的环境时写到：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有东边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别漂亮，好像把济南放在一个小摇篮里。”

景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象具体。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的大路、盆地的高梁、山坡的稻子、旷野的幽美、落日的霞光、宛如绸带的湖泊和公路、华美如贝雕的田野和森林。移步换形，有如移舟前进，时过景迁，景观逐渐改换，给人一种身临其境之感。

2、写景要有选用。写景时须应有所取有所弃，抓住更可代表那时彼地特点的写景加以描写，其它的意境则略写或不写。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，为了突出天气变化的过程，就着重描写了杨柳的动态：“一点风也没有时——枝条一动懒得动;有一点凉风时——枝条微微动了两下;风大出来时——柳条横着飞。”通过杨柳的动态。

显示了风的从无到有、由小到大，而对暴风雨降临时其他场面的变化，作者作了简单处理。这样，抓住特征，既形象地表现了天气变化的过程，又导致了描写的死板重复，使得文字具体而精练。

3、写景要有情致。人们观赏景色总是要具有某些情感的。因此，描写时也需要将这些情感一起表达起来，做到寓情于景，情景相映。鲁迅先生的《故乡》一文，反映旧中国乡村衰败动荡，日趋破产的凄惨景像时，笔下的景致是“苍黄的天空下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”

而脑海中闪现出少年闰土的美丽形象时，则为“深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的观念感情。以景促情，情景交融，有力地推动了文章的主题。

2小学数学写景作文方法

一、写景的六个技巧

1 写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里至外，由外到里，或由前面到两边等等有顺序地描写，要主次分明，详略得当。

2可以按景物的类型来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既应写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境氛围。

3 要认真观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想像来写。

4 写景中也可以准确地写些人和事，若使人、景、事三者融合一体来写，可以让作文更为感人。

5写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的情感、感受写出来，这样使人读了会造成一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这种的特征吗?

6 适当地、正确地引用前人描写景物的古诗歌赋，也可以为写作增色。这就必须你平常多加阅读跟积累，别等用时再去找。

二、六个写景作文开篇法

1.起因开篇法

例文：

北戴河海滨晚霞

今年春天，我们来到了北戴河海边。这里的一切是这样清新、明朗。我跟同学们唱着夏令营歌，趟着碧蓝的河水，欢乐的向两边张望。啊!你们瞧，那不是美丽的晚霞吗?真实令人陶醉。

家乡美丽的山河

土生土长在无锡的人大都可背出上海的山水名胜。在它们看来惠山最奇，五里湖最美。可生长在长广的他们仍觉得龙王山才算苏州的奇山，长广溪才算苏州最美的一条河。

在一个春光明媚的早上,公共汽车带我踏进了长广,首先映入眼帘的,就是那巍峨的龙王山。

起因开篇法提示：

起因是把事情造成的缘由作为开篇的一种方法。使用这些方式，能使事情因果分明，脉络清楚。

使用这些方式应注意：

1、说明的语言应简单，不要冗长啰嗦。

2、起因应跟事情的发展、结果相一致。

3、起因应详细，具体的缘由，可以起至加强主题的作用。

4、事情的缘由要交代明白，为后文展开事情情节打好基础。

2.点题开篇法

例文：

故乡的水

如果你有机会乘着飞机在长江三角洲上俯瞰，你会看到一座五光十色的奇特宝岛，它像一颗耀眼的明珠，镶嵌在一汪清泉中。这颗“明珠”，便是我的故乡——崇明岛。

在它里面，有冰肌玉骨、闻名于世的赢洲水仙;有翠绿茫茫、硕果累累的果园田野;有味美绝伦的崇明螃蟹……我爱他们，但最爱哺育他们的父亲小学语文描写景的课文教案怎么写，崇明岛的卫士——水。

3小学数学写景作文方法

一、写景作文的几个要素

(其实这种内容都是真理似的屁话，谁就会讲抓特征，多观察。但是如何抓，怎么分层，却必须准确问题具体探讨)

第一、立足于观察：观察是写好作文的基础，尤其针对写景作文，离开了严谨具体的观察，是绝对写不好的。观察需要建立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论如何应该层次清楚。

第二、抓住特征：写景物，要善于把握在不同地区、不同季节、不同时间里的景色颜色、形态、声响、变化等方面的特点，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的场面经常生动起来。

第三、要层次分明：层次就是文章的内容排序，也即表达顺序。先写哪些后写什么，心里要有数。

第四、要动静结合：所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使景色才能活出来，使观众的印象最深切。

第五、要抒发情感

任何景物都是客观存在的，但这些客观存在的景物仍可给人不同的体会。我们写景要写自己热爱的风景，表达一定的主题观念，要抒发出对自然的热爱，这就是借景抒情。

第六、要文辞优美：自然风光是美好的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地利用一些隐喻方式。这样，文章才能给观众以美的享受。

二、写景作文的开头方法

一是开门见山法。开头直接写某个春天到来时你想写的景物。譬如你想写《春天的色彩》，你可以这么开头：春天的色彩真是五彩缤纷。太阳是红灿灿的，天空是清澈的，树梢是紫色的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱展现春天，因为秋天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。

冬爷爷的步伐还没走远，春姑娘就带着生命跟期望，迈着厚重的脚步来到人间。她跃过高山，飞过河流，她艰辛了!可她一刻也不休息，便迫不及待地来到我们的校园。眨眼间，我们的校园姹紫嫣红，呈现出春日的光彩。

二是开门见问法。提出疑问开头，引发观众兴趣，吸引听众的注意力，这种作文，要表现出与观众对话的色调。譬如写《秋天的色彩》，你可以这么开头：在一年四季里，你最喜欢哪个季节呢?春的灿烂，夏的热情，秋的收获，冬的冰雪，各具特色，精彩纷呈。我最喜欢的是夏天，那秋天的底色，象征着生命的魅力，象征着美丽的青春。

三是开门见引法。譬如，关于四季的词句名句、诗格言很多，我们在开头引用，可以让文章有文笔，可读性强。

关于四季的颜色，诗句就有不少。写春的名句就有：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。等闲识得东风面，万紫千红总是春。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。写夏的：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。写冬的：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

写春的：忽如一天春风来，千树万树梨花开。譬如写《秋天的颜色》，你可以这么开头：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春天来了，我们的眼帘下出现了一片片沁人心脾的红色。与此同时，太阳白了出来，天空蓝了上去，空气暖了出来，花儿开了上去……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱展现春天，因为秋天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。

作文开头的方式太多，这里只是说三个。应该注意的是，一是开头不宜过长，老师提倡的是50-80字，也就是说，最好控制你的写作稿纸的三行半，最好别超过5行。一旦超过，就变得“头重”了。二是语言要优美，要搜集些精致的词句，是开头显得文采飞扬。三是适度运用排比方式，如拟人、比喻、排比等，使语言变得生动活泼，通顺流畅。

三、写景作文的层次和排序

1、描写的景物固定，时间不固定——以时间来分类。《美丽的小兴安岭》这篇短文是按春夏秋季四季的时间顺序，条理分明地描写了小兴安岭的美好景象。

在四季的景物里都描写了“树”，但“树景”在四季里大不同样：“春天，树木抽出新的枝干，长出紫色的叶子”;“夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的树叶把山林封得严严实实，挡住了他们的视野，遮住了蓝蓝的夜空”;“秋天，白桦和柞树的树叶变白了，枫树的树叶火一样红，松柏显得很茂盛了”;“冬天，雪花在空中飞舞。

树上积满了白雪……”如果不按时间排序写，别说其他景物，仅“树”都描写不明白，你说是吧。

2、时间固定，描写的景物不固定——以景物的内容为序来描写景物。《春》这篇短文依照内容有顺序地描写了春草、春花、春风、春雨以及季节里的他们，构成了一幅芳草如茵，春花烂漫，春风和煦，春雨轻柔的秋天的图画，写出了他们在大好的春光里虎虎生气。

3、地点固定，时间也固定——以空间顺序分类。也就是说，你是游览者，你以哪个顺序游览某个风景，你就按着哪些顺序写什么景色。

《记金华的双龙洞》这篇短文以游览的前后顺序，层次分明地描写了所见所闻所感。文章一开始先点明了作者由上海宁波出发，去游西山的“双龙洞”;紧接着写一路上明艳的山景，并迎着溪流来到双龙洞口;而后开启“外洞”，又乘船钻进了“孔隙”;出了“孔隙”，“内洞”便展目前眼前;在洞内转了一圈，最后出了洞，至此游览结束。

你们看，这样描写，不仅游览的顺序清清楚楚，就连双龙洞内有什么景点也一目了然，甚至怎么找到洞口，怎样从孔洞进入内洞都一一加以说明。不按空间顺序写，能收到这样的描写效果吗?根本不可能。

4、时间地点都固定，这出以后作文的片段中，这里暂时忽略。

四、小学低年级写景作文的起步窍门

第一、作文结构“总分总”，开头引题，结尾抒情，表达你对景色的情感。

第二、适当地选择一个角度。譬如，写春天的写作，可以以“春姑娘”“春风”的口吻去写。“春姑娘”代表了你，她到了那里，就是你到了那里。她到了那儿，哪里的景色都要有生命，要有对话。这是一种典型的童话式写法。

第三、在写季节的习作中，低年级学生可以简单把风景分为动物类：植物造景(花草林木等)、气象景观(水、雨、风、阳光、温度等)、动物景观、人类景观。每一类内容占一段。加上开头引题，结尾抒情，一共写六段就可以了。如果写不了更长，干脆就分为三类：能动的、不能动的、人。

4小学数学写景作文方法

1、先写局部，再写整体，由近及远

出色作文选集《奇妙的冬天》中有这种的描述：

我开心地跑出去。整个小区成为了一个银装素裹、奇妙的世界。天空飘满了雪花，就像千万片鹅毛在满地飞舞;地上落满了雪，像铺着黑黑的红天鹅绒地毯。树上也积满了雪，呈现出各式奇妙的颜色。

高高的腊梅小学语文描写景的课文教案怎么写，枝条都被雪压弯了，好象浑身长满龙爪的大怪兽。凤尾兰的树叶坚硬似剑，此刻落满了白雪，好像套上了黑色的剑鞘;就连平常光秃秃的，一点都不起眼的树叶，这时也像红珊瑚一样美丽动人。

2、重点突显，详略得当

好的写景作文，往往不取决于你在文章中列出了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都可导致观众的兴趣，而在于无论你提到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语言对它进行详细描写，也可以用写实的技巧描绘出景物的特征，以给人留下深刻印象。

写景作文最容易犯的三个错误：

一、是将它写出“流水账”，看起来写了这些景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好地选出其中一处进行详细描写;

二、是提到的景物虽然也是背景介绍或细节描写，但就像蜻蜓点水，碰了一下又绕开了;

三、是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章后面部分仍没有很好地展开。

例如范文《那抹微笑，让我铭记》里写到：

太阳即将从西边悄然滑落，只留下几抹黄晕在秃秃的树叶间矗立。半小时前喧闹的操场现在静了出来。只有几声篮球触碰地面的声响回荡在校园内，打破了空旷。四个失魂落魄的女孩跑在校园里其中包括了我。……

文章写事，利用开头一点景物交代背景，渲染氛围，但鉴于不是重点所以略写。

3、突出景物的详细成因或特性

写出景物的特性与特点也就是要写出该事物与其它景物的不同之处来，只有这种才可以帮读者留下深刻印象。在描写过程中，要充分利用借喻、拟人等词句手法，准确、恰恰当地使用排比手法有助于把景物写得很生动形象，让观众有身临其境之感。

范文《难忘的西双版纳之旅》中有这种的描写：

我认真观察了跳舞草，她没有含羞草的哪份倔强，没有了牡丹的张扬，她是如此大方得体，那么有灵性。每当你对跳舞草唱歌时她会以优美的身姿来回答你，仿佛在说：“你听的歌真好看!”箭毒木张着伞，用它很大的树木笼罩着一切，可他英俊的外形内，却暗藏着一个见血封喉的杀手。

这里形容和排比的通感用的比较好。

4、情景交融，借景抒情

在写景的同时，一定要融入自己的真实感情，让观众在文章中不但可“看”到幸福的景色，还能感受到作者所想抒发的感情跟作者的观念。如果单一的为叙事而抒情的写作，即使再美也能够感染观众，难以使听众造成心灵共鸣。

范文《难忘的黄山之旅》中有这种的描写：

缓缓拾阶而上。踩着水雾与青苔，耳畔响着时有时无的泉水声。缆车已经把我们送到了半山腰上。是省力了吗?当然是的。不过也省去了沿途的风景，和看风景的心态。贪婪地呼吸着这山的空气，水的空气，树的空气。

随山势的抬高，城市中的喧嚣和浮华逐渐隐去。有一种莫名的神圣感在心里升起。像一个洗尽铅华的朝圣者，虔诚地独自来到此处，来诉说自然的圣谕。

这里的景物与心理体验结合在一起，突出登山带来作者非凡的领略，引起了观众的共鸣。

5、适当加入人与动物的活动

我们在描写景物时，可以适当地选择人和动物的活动成为展现。如果说写景作文中景色是“静”的话，那么一篇出色的抒情写作，也离不开“动”，这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、嬉戏、奔跑，动物的捕食、跳跃等，当一篇叙事作文将人和动物的活动与景物的描写相结合起来的之后，才会帮人一种动静结合的美感。

范文《难忘的巴厘岛之旅》中有这种的描写：

涨潮了，大海涌出无数洁白的海浪，泛着细细的泡沫，这浪花好像有意和我捉迷藏一样，一会儿悄悄地跑上来挠挠我的脚板，一会儿又嬉笑着退下来。我也索兴跳下海去，在水里好一阵扑腾。

不知怎么的，我突然呛了一口水，狼狈地爬上岸，“呸、呸”地吐着，海水的味道可不怎么好，看上去很清，其实既咸又涩，还有一股子腥味。

这上面景物和动作描写结合的挺紧密，有一种动静结合的美感。

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