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PAGE / NUMPAGES最新-【推荐】小班音乐教案7篇【推荐】小班音乐教案7篇 作为一名教职工，往往必须进行教案编写工作，编写讲义助于累积教学心得，不断提高教学品质。那么问题来了，教案应该如何写？下面是本人为你们整理的小班音乐教案7篇，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。小班音乐教案 篇1 活动目标： 1、感应乐曲圆滑与断奏。 2、舞蹈的创编。 活动打算： CD塑料袋各种颜色的球铃鼓活动过程： 一、听音乐，请儿童自由舞蹈： 断奏：手指/肢体点触 圆滑：手掌/地板滑 断奏：脚尖/点跳 圆滑：脚掌/滑动 二、两名幼儿一组手牵手 断奏：脚尖/走或原地轻跳 圆滑：脚掌/滑动 三、溜冰 一名儿童一个塑料袋 断奏：用手拍塑料袋 圆滑：套在脚上在地面上滑动两名幼儿一组，活动同上 四、出示道具 断奏：用手拍软球 圆滑：两名幼儿一组滚、踢软球小班音乐教案 篇2 活动目标： 1、熟悉歌曲曲风，理解歌词内容，掌握歌曲名称。 2、 尝试学听歌曲。 3、初步学习跟着音乐做小跑步的动作。活动重点：感受欢快的戏剧，帮助幼儿理解歌曲内容。 活动难点： 熟悉歌词曲调，学听曲目。 活动准备： 熟练歌曲。 活动过程： 一、律动练声。

1、律动。 《这是小兵》、《我们大家做的好》 2、练声 《讲卫生》、《庆祝节日咚咚锵》、《大风和树叶》 二、基本部分。 1、谈话引发本次活动内容。 教师：小朋友，你们看过火车，坐过火车吗?火车是哪个样子的? 2、请幼儿说说自己对火车的理解。 3、你们喜欢做火车吗?你想让火车带你到哪些地方去呢? 4、今天老师带来了一首关于坐火车的曲子，我们一起来听一听!请小朋 友听一听歌曲里说了哪些。 三、欣赏歌曲。 1、教师合唱曲目示范。 教师：歌曲的昵称叫什么?歌曲里说了些什么?这位小朋友想坐着飞机去哪儿?你了解北京吗?(介绍上海是一个城市的名称，是我们的首都。) 2、火车去上海应经过这些地方呢，请小朋友再听一遍。教师在吉他伴唱下重新范唱歌曲。 教师：歌曲的昵称叫什么?火车去成都经过了这些地方?为什么说飞机是飞呢?火车开动起来是哪个声音? 3、学听歌曲 教师：我们一起来唱唱这首欢快的歌。小朋友坐飞机去成都心情怎么样?我们要用怎么样的嗓音来听这首歌? 4、边做游戏边跳舞。 教师：小朋友，你们想坐飞机去成都吗?现在我们来组成一列长长的列车，边唱歌边开着火车出发吧! 5、教师示范用小跑步表示火车开动，介绍步伐名称，教师带领幼儿边跳舞学习小运动。

6、每组幼儿双手搭在上面小朋友的屁股上，组成火车，边听曲目，并演出小跑步。 四、游戏结束。小班音乐教案 篇3 活动目标： 1.通过场景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学听曲目。 2.使儿童喜欢戏剧活动，能用活泼的嗓音来演唱。 3.借助已有经验、图片和同学的回答，理解并记忆歌词。 4.感知多媒体画面的动感，体验活动的开心。 活动打算： 玩具电话机一部，小熊跟小狗手偶两个。 活动过程： （一）、通过场景表演，引起儿童兴趣。 1、教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来啦（小动物），对！小熊。教师再从背后取出一个，这个呢，（对，小兔）。今天，小熊跟小狗来到了我们班，看看他们最近出现了哪些呢？ 2、教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。 一天，在家里，小熊觉得太难受，于是他就想起了在上幼儿园的小熊，然后它就帮小兔打了个电话。 小熊：喂喂喂，你是小熊吗？ 小兔：哎哎哎，我是兔子啊。 小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？ 小兔：小熊，小熊，我在幼儿园呢！ 3.教师提问：小朋友们小熊跟小狗在干什么呢？（打电话），那小熊在那里呢？小兔在那儿呢？ （二）、教师教听歌曲 1、教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。 2、教师再听一遍，请幼儿和着教师的节奏一起拍手。

3、教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍腿…）让幼儿说说应该用如何的声音来听，告诉人们应用轻快的声音说话。 4、利用手偶，一边跳舞，一边舞蹈。 5、教师弹琴，请儿童跟着钢琴唱歌。 6、请小朋友自愿上来唱歌给后面的小朋友听。 （三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。活动自然结束。 活动反思： 本次活动主要是同学通过场景演出，帮助幼儿熟悉歌词，学听曲目，并可在你们面前用活泼的嗓音来演奏曲目。活动部分，我就借助出示玩具电话来促使女儿的兴趣，并借用了手偶教具来引入课堂，因此孩子们的兴趣也就被打动了回来。接下来我边放音乐边左右手来操作两个手偶，帮助幼儿熟悉旋律理解歌曲，也很高的为下一个表演的环节做伏笔。由于是以情境表演的形式来进行，加上这首曲目歌词简洁，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，活动氛围十分活跃，达到老师预设的目标。虽然父母接受的程度超过我的想像状态，但是在活动过程中而是防止不了的发生的一些不足： 1、在运用手偶来帮助孩子们理解歌词的之后，孩子们的注意力都被手偶的演出给打动了，而忽视了歌词的原本。 2、在巩固歌曲时，教师都是以孩子们齐唱为主的形式，过于单一，如果可适度的分组唱、男女合唱效果需要会更好，以游戏的方法进行，孩子们会学的非常有兴趣。

3、在请部分女孩上来进行边情景舞蹈边演奏的时侯，虽然请上来的小孩表现都不错，但是这只是非常有局限性，不能否使每个幼儿都可参加到活动中，因此课后觉得虽然可以使小孩自由结伴带上头饰去进行边演出边演唱，这样才不会造成后面的小孩在表演，下面的小孩无事可做。小班音乐教案 篇4 关键词：幼儿园幼儿园小班音乐教案幼儿园小班教案幼儿园小班幼儿园音乐教案幼儿园小班音乐活动 活动目标： 1、通过敲击乐器培养儿童的合作观念。 2、运用柯达依教学法，教幼儿认识节奏谱。 3、通过说话认识人体的各个器官，爱护自己跟小朋友的身体。 4、能随音乐的歌曲内容、快慢速度作出相应动作。 5、培养儿童跟同学同伴一起游戏。 活动打算： 一张小朋友的照片，打击器乐每人一个，音乐唱片《头发肩膀膝盖脚》活动建议： 1、教师与儿童一起演唱歌词《头发、肩膀、膝盖、脚》。 2、出示照片，请儿童了解人体肾脏。 师：小朋友，刚才我们听了一首非常好看的曲子，名字就叫《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有什么器官吗?(头发、肩膀、膝盖、脚等)请小朋友在同学的照片上找到这种器官好吗? 师：谁能说一说自己的身体也有这些部位呢?接下来我来快速说出名称你们的小手就往哪摸好不好?看谁的眼睛很灵! (进行这个游戏的之后，教师指示的速率由慢至快，但应以幼儿适度反应为准。

)师：我们来一起来说说我们嘴巴、耳朵、膝盖、嘴巴等等很多五官有哪些作用呢?(教师鼓励儿童想一想平时生活中全身的脚部都拿来做哪些?没有了这些部位会怎么样呢?)小朋友的脸上都有长发、肩膀、膝盖，我们要好好的呵护我们的腿脚，平时在站立、游戏的之后应警惕，不要伤害我们的身体，在和小朋友一起玩耍的之后也应警惕不能伤害别的小朋友好吗? 3、出示节奏谱 师：小朋友，老师这里有许多卡片，他们的样式跟颜色都不一样，请小朋友看看老师手里卡片的色彩和照片上小朋友身上什么器官的形状是一样的?请小朋友唱歌，老师把卡片贴在黑板上。 按照歌曲中的次序将节奏谱排列。 4、打击乐器。 师：我们的小卡片都回到黑板上去了，小朋友，在你的椅子后面有诸多的小乐器，他们更想和你一起做游戏，快把它们拿出来吧。 每组的小朋友手里的乐器都不一样，看看你手里的是哪个乐器? 我们的图谱有不同的图案，月牙形的卡片代表的是串铃，圆形的代表砂锤，我们分组来表演好吗? 头发、肩膀――月牙――串铃 膝盖、脚――圆形――砂锤 眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齐奏 5、教师与儿童一起听音乐演奏。 6、引导儿童自己创编歌词。 师：我们今天来当一回小音乐家好不好?我们把今天学的歌曲用我们自己认识的脸部部位来听出好看的曲子来吧!咱们唱一唱、拍一拍看谁可当长一个能干的小音乐家好不好?(在仿编歌词时同学用夸张动作使幼儿逐渐将发现的套入音乐，音乐的曲调不变，只变换歌词。

)附歌词：《头发肩膀膝盖脚》 头发肩膀关节脚， 膝盖脚，膝盖脚， 头发肩膀关节脚， 眼睛耳朵鼻子嘴。小班音乐教案 篇5 活动目标： 1、学习用自然的嗓音演唱曲目，借助多媒体以及教具理解歌词内容。 2、尝试用全身的不同部位做灯台。 3、积极参与游戏活动，体验游戏”猫来了”的兴奋的心情。 重点：目标1 难点：目标3 活动准备：多媒体课件，小老鼠指偶一手一只 钢琴伴奏 灯台教具 小老鼠图片一只 活动过程： 一、导入活动，激发儿童兴趣。 --幼儿随着《老鼠画猫》的音乐开启”洞旁边的活动画面”。 师：今天我们来扮演一群小老鼠好吗?小老鼠们，我们一起到旁边去玩好吗?小老鼠走路是轻轻的，老师看看那个小老鼠走路最轻，然后找一个位置坐下去，好吗? 坐下引导幼儿向校长问好。小老鼠表现真好，老师需要看看哪只小老鼠最有礼貌，我们一起轻轻的转过身给大家老师问声好，然后用力的转回来，可以吗? 二、发声练习。 --老师：外面的空气真好呀!我们一起来做深呼吸吧!(教师带领幼儿一起来做呼气、手插腿吸气。) --教师鼓励幼儿用独唱的方式演奏《动物的叫声》。 三、播放课件，理解歌曲内容。 --引导幼儿把每句歌词说完整。 1)播放课件 师：哇，真香呀!什么东西这样香，我们去找找看。

鼠宝宝快看，那是哪个?这油真香呀?王老师口水都要回来了，我好想去喝哦，原来味道是从此处发下来的。 谁来了?你们猜猜小青蛙来干什么?我们一起来看一看小老鼠到底来赶什么来了好吗? 哦，原来小老鼠上灯台，偷油吃 我们再次看看：这个之后谁来了?喵喵喵 猫来了， 哎哟，这个之后小青蛙可着急了，在灯台上面下不来了，喵喵喵，猫来了，一不小心，叽里咕噜滚出来 --鼠宝宝你们看见了哪些?发生了哪个事? 老鼠总结歌词 一起重新再观看一次。 教师小结：哦，原来是一只小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下去。 2)播放课件(快速播放) 老师合唱歌曲内容 四、教具操作 进一步加深对歌词的’理解，欣赏歌曲。 3)出示灯台和小老鼠，老师念儿歌表演一次 ，(琴伴奏)小老鼠，上灯台 偷油吃，听?喵喵喵 (琴) 谁来了?吓得小老鼠叽里咕噜滚下去 小老鼠吓得不敢出来了 看看猫走了没有?小老鼠又回来了 第二次表演时，老师用跳舞的方法演出。(琴歌谱伴奏)小朋友帮同学看看大花猫走了没有?表演第三遍。哎呀，这只小老鼠太恐怖了，小老鼠吓得不敢出来了 五、身体各个部位做灯台，学听曲目。 制偶舞蹈 老师演出并跳舞 唱好后，给小朋友们问好。

谁愿意做我的大灯台呀? 1--2名幼儿示范 请小朋友拿起他们小桌子下的小老鼠，和同学一样戴在脖子上。好了吗?小老鼠给同学挥挥手。这么多的小老鼠，我们一起去找油吃了好吗?手臂做灯台 老师跟小朋友一起表演， 你们喝到油了吗? 都吃到了?那只狗很可怕了，老师还没有吃到油，不过我有一个好方法，要不他们一起来帮我说话音乐教案怎么写，我就不怕大花猫了 表演一次 出了双手可以做灯台，我们身体也有哪里可以做灯台? 六、音乐游戏。小班音乐教案 篇6 活动目标： 1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方式。 2、用动作跟语言表达对两种不同雨声的体会。 活动准备： 响铃。 活动过程： 一、律动练声。 1、练声。《国旗多美丽》《讲卫生》《庆祝节日咚咚锵》 2、律动。 《生活模仿动作》、《我们大家做的好》 二、进一步熟悉歌曲 1、教师吹奏音乐曲风，引导幼儿回忆歌曲名称。 教师：小朋友仔细聆听刘老师弹奏的是哪个歌曲？歌曲叫什么名字？ 教师小结：歌曲的昵称叫《下雨了》。 2、请幼儿根据乐曲歌词来跳舞。 教师：大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答同学。小雨的声音是什么样的？也请他们听着歌告诉我！ 3、教师和儿童共同演唱曲目。 教师：大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？ 4、引导幼儿分别用轻声跟小声演唱大雨和小雨。

三、根据歌曲内容，表演歌曲 1、幼儿自由表演后老师鼓励儿童集中学习一、两种比较好的动作。 教师：如果请你来表演下雨，你会如何表演？下雨可以这么表演，下大雨可以如何表演，下小雨又可以如何表演呢？ 2、教师带领儿童完整演出歌曲。 教师：刚才我们用声音跟动作演出了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用它们来演出曲目也十分好听。 3、教师出示铃鼓和扬琴音乐教案怎么写，引导幼儿认识吉他，学习这两种乐器的表演方式。 4、教师分别表演两种乐器，引导幼儿倾听哪种吉他独奏大雨，哪种吉他弹奏小雨。（哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。） 5、将乐曲分配给孩子们，教师组织儿童表演歌曲。（引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的弹奏任务。没有乐器的小朋友拍手歌唱） 6、请另外一些小孩用音乐表演曲目。 四、复习歌曲《讲卫生》 小结活动状况，对一些表现好的小朋友进行赞扬，对一些体现不好的小孩提要求，活动结束！小班音乐教案 篇7 20xx—20xx学年度 第X学期 幼儿园逐日计划 单 位：佛山市历下区天真幼儿园 班 级：小（xx）班 教师姓名：xxx 所在学科：xxx（第xx教研组） 二0一四年X月 至 二0一四年X月 主题一：【奥尔夫音乐教案】 计划时间：3周 第x周（20xx年x月x日——x月x日） 上午备课格式： 星期xx月x日 上午 一、 晨间活动： 二、 早操活动： 三、 教育活动： 活动一：音乐领域《变变变》 活动目标： 1.感应和听辨“短短长”的律动节奏; 2.乐意用肢体表示短短长的节奏; 活动准备： 飘带若干、图片、铃鼓一个、白板 活动过程： 一、故事导入 三位小精灵送给国王的礼物国王能喜欢了，她吹起了大大小小的泡泡 二、感知“短短长”的律动节奏 1.徒手感知 师：我们一起来吹一个小小的泡泡，再来一个小小的，最后来个大大的。

(教师用泡泡的大小来表示“短短长”的节奏，反复进行几次) 2.配合音乐，肢体感知 (1)配合音乐再吹“小小大”的泡泡 (2)视觉认知“短短长”的节奏(教师随美术在白板上画出“短长”线条，幼儿用右手指) (3)肢体创编 教师激发儿童利用四肢各部位表示短短长，叫根据详细状况重复数变。 (4)全体幼儿在活动区域内轻易根据音乐体现“短短长”的节奏。 (5)合作表示肢体的“短短长” 幼儿两两合作，互相在肢体上画出“短短长” 三、道具感知“短短长”的律动节奏 师：漂亮的彩带也一起来庆祝国王的生日 每位幼儿持一根飘带，随音乐在空中画出“短长长”的节奏，其余音乐处随意旋转飘带。 (1)教师与一位幼儿示范一次 (2)全体幼儿一起操作 四、听辨乐器独奏的“短长长”节 1.教师出示乐器，利用两种表演形式(敲奏、摇奏)表示短音和长音 2.请幼儿听辨短音和长音，并且用肢体表示 3.教师运用吉他独奏各种长短节奏组合，幼儿用右手在空中描画音值，并念出其长短节奏组合 五、导出活动 播放乐曲做肢体律动，走出教室。 （不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等） ★活动反思： xxx 活动二：Xx领域xx《xx》（待添加） （一）活动目标： 1. 2. 3. （三）活动准备： （四）活动过程： 1. 2. 3.（不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等） ★活动反思： 四、 户外活动： （体育游戏还是户外自由活动《活动名称》） 玩 法： 补充备课（格式）： 第一周（20xx年 月日——20xx年月日） 星期X 20xx年月 日 上（下）午 一、生活活动指导： 二、区域活动： （一）材料投放： （二）活动过程： （三）指导重点： 三、户外活动： 体育游戏《xxxx》 （一）活动目标： （二）活动准备： （三）玩法： （四）指导重点：【【推荐】小班音乐教案7篇】可下载后，根据实际状况进行编辑更改。