教师教案怎么写小学教师？这5点你要掌握

教师教案怎么写小学教师？特别是语文方面的教师，对于教案的撰写可谓是苦不堪言。到底该如何写好呢？首先，我们从教案的撰写原则上来看，要确定好“首尾”。在写作小学教案的过程中，要注意正确定位首尾，这样可以使教案的编写更具效率。下面这5点你要掌握。

一、能最大限度的发挥教案的教学功能

1）准确表达教学内容及教学目标一项重要的教学指标：如新课标规定了教学目标为“知识与技能，过程与方法，情感态度价值观”，其具体实施就应当具有“识字、写字、抄写，朗读”“合唱、演讲、登山”“歌谣、童谣、讨老公、玩萝卜、看画展”等形式多样的内容。在确定了这样的教学目标后，可根据目标具体化，形成单元的新课标和单元的教学活动。（。

2）不要死记硬背教学内容每个班都是有个体差异的，尽管学生有相似的语言基础和学习素质，在初学时也许差异不明显，但是在学习和发展过程中有不同的语言使用能力，这些都将以“口语表达、书面表达、口头表达”相互区别。所以，教学材料不仅要有内容，还要注意有书面表达形式。

3）科学化，还要简洁。语文教学的原则不是大而全，而是要以学生为中心，强调学生的主动性、主动学习与知识的积累。教学要力求“简单、扼要、明了”，让学生很快进入学习状态。

二、教学目标是教案的中心，即主线根据“着力点”将教案分为学习目标、知识目标、能力目标等。

1、知识目标教育的目的是为了学生在准确理解和掌握知识的基础上，在认知、情感、态度、价值观方面获得全面的发展。

1）从学生的角度出发教师教案怎么写教师教案怎么写，教师的教学目标以“能”为主，即要求学生能够识字、读书写字、朗读背诵，将基础的识字写字、书面表达交给学生。

2）知识目标一般会分为：“记忆、学会、运用”三种情况。根据近几年来的考察情况来看，随着中考语文的改革越来越灵活，我们一定要把知识目标的范围缩小至“会用”和“会学会用”。

2、能力目标：

1）提高思维能力。

2）提高语言理解能力。

3）培养书面表达能力。

4）提高交际能力。

5）拓展视野。

3、学科目标：

1）培养学生的分析、综合、评价能力。

2）培养学生的创新精神和探究能力。

3）促进学生的认知发展，巩固提高。学生从入学到初步的基础教育阶段的发展都是由语文基础知识和语文能力两方面来划分的。从中小学的角度出发，教师一定要确保能力目标不能只停留在课内，有足够的实施基础。

三、教学目标以达到的准确性为原则

1）学生能获得一定量的知识，学习能力水平可上一个台阶。知识不是教师的主要目标，