幼儿园教师资格证《好宝宝》教学目标及对策

幼儿园小班语言《好宝宝》教案

教学目标

1、欣赏第三课《好宝宝》，幼儿空中手划字。

2、认读“自己”和“宝宝”两个词语。

3、能够听指令做动作。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、萌发对文学作品的兴趣。

设计意图：

根据本班的年龄特点，由于儿童是新生，从来没有接触过认字或读儿歌之类的，更不要说有规定、有规律的帮儿童传受知识。在这种的状况下，唯一的方法唯有通过游戏的方式来幼儿传受知识，所以我设计了此活动，在活动中使儿童通过模仿、说和玩，来完成本节课的内容。本节课的`重点也有难点，就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。

活动准备

1、录音机、磁带、大范例。

2、“欣赏”字条，“手指字，耳朵听，眼睛吃饭不出声。”

3、大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。（活动贴在学校四周幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，注意应贴在幼儿可摸到的地方）

4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。

活动过程

1、用谈话方式引发课题。

今天我们班来了一位客人，小朋友知道是谁吗？（教师带着袋鼠头饰出来）。

今天呀，我帮小朋友带了一份大礼物，小朋友猜猜是哪个？（大范例挂图）

2、出示大范例挂图

啊！今天，字宝宝也来跟随我们小朋友做同学了，你们愿意吗？（愿意），好，那么我们说说字宝宝对我们说了些什么好吗？

3、教师念读第三课《好宝宝》，幼儿欣赏，并在空中手划字。

4、教师出示字条，播放录音机，幼儿欣赏课文。

5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。

（1）教师出示小鸟头饰时，向幼儿提问：

小鸟是如何飞的？（自己飞）教师就出示“自己”的字卡贴在头的后面。并使幼儿模仿小鸟飞的动作。

（2）教师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是如何走的？并模仿动作。（方法同上）

（3）教师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀？（宝宝），他只是自己跑的。让幼儿模仿动作。

6、游戏：

（1）游戏的名称：谁在做

（2）交代游戏要求跟玩法。

教师说：“小鸟自己飞”，带小猫头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下“自己”这个字卡。（下面:小马、宝宝方法一样，只是各自模仿动作不同。）

（3）游戏只用不同的动作重复进行，玩最后一次游戏时能把字卡收出来。

7、活动延伸

教师弹《小鸟自己飞》的乐曲，幼儿模仿飞的动作离开活动室。

教学反思

1.教师对教学内容可以再深华、再提炼。

2.在活动过程然幼儿在亲自参加，身临其境。

3.对活动效果的解读。检验是否超过预定教学目标幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，幼儿是否既一定进步，达到文明、和谐了吗？

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