2016山西教师资格面试教案:《服务社会》教学设计

教师资格面试教案怎么写？教师资格教案书写必须注意哪些？教师资格笔试教案有模板吗？教师资格教案在学生资格笔试中算分吗？教师资格笔试教案写不完怎么办？山西中公教育为你们带来山西学生资格笔试教案:《服务社会》教学设计，希望对大家考生有所帮助。

一、教学目标

【情感、态度与价值观目标】

增强责任感，树立社会责任观念。

【能力目标】

能切实参加服务社会的实践活动。

【知识目标】

1.理解服务社会才能表现人生价值，促进个人全面发展。

2.知道服务社会的实践活动。

二、教学重难点

【重点】

服务社会的意义。

【难点】

积极参与服务社会的活动。

三、教学方法

情境教学法、案例分析法、小组合作法。

四、教学过程

环节一：情境导入

多媒体呈现本班学生在今年植树节期间跟学雷锋日活动时的各种活动剪影。请同学们畅所欲言：

(1)还参与过这些类似活动?

(2)请谈一谈当时的感受。

在师生自由演讲后，教师进行总结：大家针对这种活动都有着自己的理解，这也许就是我们在服务社会中感受到的真谛教师资格认定教案怎么写，今天我们就来探索一下，为什么要服务社会，怎样服务社会。

环节二：新课讲授

1.服务社会的意义

活动一：服务社会阐释人生价值

播放感动中国人物——郭明义的事迹与颁奖词。请学生反思：

问题一：郭明义的行动为什么无法影响周边的人，并成立起爱心联队?

问题二：如果你是郭明义的孩子，你想对他说哪个?

学生们根据自己的所观所感、所思所想，畅所欲言，提出贡献社会最有价值，得到别人跟社会的认同教师资格认定教案怎么写，很有含义，学习郭明义的精神等话题。

教师依据学生的发言进一步鼓励得出：一个人的价值需要看他贡献什么，而不需要看他受到哪些。在现实社会中我们每个人都享用社会提供的生活跟学习条件，人人有责任回报社会，为别人跟社会提供服务。只有积极为社会做贡献，才能受到他们的珍视和认同，实现我们自身的价值。人生真正的价值的造就价值，在于奉献社会。因此，服务社会表现着人生价值。

活动二：服务社会推动个人全面发展。

请同学们阅读课本80页小方同学的义卖经历，分小组进行探讨，并派代表发言。

问题一：小方的经历帮你带来怎么的体验?

问题二：结合自己参与志愿服务的历程，谈谈你的收获。

通过小组探讨，派代表提问问题，教师归纳、补充、整合学生观点：小方的故事告诉我们在服务社会中可以拓展视野、丰富常识、提高人际交往能力，促进我们的全面发展。

2.如何服务社会

活动三：辩论会

以“服务社会我们可以做哪些”为辩题，展开为时8分钟的辩论。

正方观点：服务社会每个人可以从力所能及的事情做起。

反方观点：服务社会的小孩的事情，我们今天只能好好学习。

请同学们按照正反方观点自由组队，辩论主要涉及三个环节：陈述看法——自由辩论——总结陈词。

辩论结束，教师进行活动总结：奉献社会重在践行，服务社会每个人都可以扮演重要角色，可以从身边小事做起，积极参与社会慈善活动，环境保护、社区服务等都是社会慈善活动的具体方式。同时服务跟贡献社会也必须我们热爱劳动、爱岗敬业，做一个合格的社会主义事业的接班人。

环节三：巩固提高

播放白芳礼老人的独白，请学生用自己的话为白芳礼老人写一段颁奖词。

通过该环节，学生的感情再度受到升华，也知道了，平凡的人有不平淡的一生，每个人都可以从身边点滴的小事中做起，去服务、奉献社会。

环节四：小结作业

小结：本节课我们主要学习了服务社会;理解了服务社会的涵义;知道了怎样去服务社会。

作业：以“社区微公益 传递正能量”为主题，制定一份微公益活动策划方案。

五、板书设计