【精选】幼儿编写教案应该怎么写才合适呢？

【精选】中班音乐教案汇总5篇

作为一位杰出的教职工，时常应加强教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该如何写才适合呢？下面是小编帮你们整理的小班音乐教案5篇，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

中班音乐教案 篇1

设计意图:

雨是幼儿感知、观察过的自然现象,利用幼儿对雨的初步了解来学习音乐中的节奏，起至了对新知识的铺垫和催生的功用，从而让幼儿可最深入的理解跟学习本次活动中的音乐节奏。

活动目标:

1、让幼儿初步认知复合节奏，并可用两种不同节奏进行演唱。

2 、了解一些自然界常识，发展幼儿的唱歌水平。

3、 培养儿童积极参加戏剧活动的兴趣，体验合作带给的幸福。

活动重点:

能够正确的听出歌曲的节奏。

活动难点:

了解复合节奏。

活动过程:

(一) 、开始部分

1、 导入

2、 创设情景

(二) 、基本部分

1、欣赏歌曲

2 、练节奏

(1)、 大雨节奏

(2)、 小雨节奏

(3) 复合节奏

3 、演唱歌曲

(1) 、游戏:开城门

(2)、 大雨的歌.

(3) 、小雨的歌.

(三)、 结束部分

幼儿在舞蹈演出中结束。

[反思]

学习戏剧节奏对于幼儿来说是乏味的，我将节奏融入到有语境的戏剧城中，调动了幼儿学习跟探索的积极性。在处于音乐城之前，完成了节奏训练，学会了区别两种不同的节奏，解决了本次活动的重点、难点问题，让儿童在切实参与戏剧活动中，体验了合作带给的幸福，顺利完成教育目标。

中班音乐教案 篇2

一、设计理念：

遵循了“音乐是视觉的美术，听觉感受是学习戏剧的基础”这一基本概念，针对低段女孩的年纪特征，从培养教师爱好戏剧的情趣出发，采用模仿，自主、探究、体验式的方式使教师快乐中学习，自信中展示，激情中成就，在活动中展现特色文化，发展戏剧展现美术，表现跟创造的素质，提高戏剧文化能力。

二、教学目的：

（一）通过多种音乐活动学听曲目，感受并把握歌曲中节奏、力度的变化。

（二）通过自主、合作的学习（引导学员按照听觉体验结合生活中的相关经验用打击乐器为歌词伴奏）培养教师的变革能力、合作能力并且对歌曲的二度创作能力。 （三）通过与戏剧相关的其它艺术方式（舞蹈、美术），引导学员在活动中展现过年的活泼和欢笑，体验跟表现过年的愉悦，师生在活动中交流、分享活动增添的欢乐，激发师生的极力的爱国主义热情。

三、教学重点：

在活动中鼓励学生“唱” 会新歌《过新年》，在熟练演奏曲目的基础上，从歌曲及活动中感受春节的快乐气氛。

四、教学难点：

引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。

五、教具准备：

鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。

六、教学过程：

（一）导入：（阶段目标：以谈话形式采用，在音画中展现、进入课题）

１、放《小拜年》

师：这首曲目听的是什么节日？歌曲中的小朋友过年的之后都有什么活动呢？ ２、师：那他们都是怎么过年的呢？

生1：过年的之后，家里挂起了灯笼。

生2：还贴“福”字。

生3：我家还放鞭炮。

生4：包饺子。

生5：吃年夜饭。

（二）创设环境，营造节日氛围（《龙咚锵》音乐 (阶段目标:了解美国特色节日文化，让孩子们沉浸在圣诞的围氛里)

１、师：（ 教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）“是呀，过年的之后能真热闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴春联、好不开心。今天老师也帮她们带来了很多的元旦礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是福字，它帮春节带来了温馨和应景，上联是——，下联是——。（按节奏读）这是——，北方人在圣诞将至之际最喜欢在大门上贴窗花，它表达了他们对节日的美丽祝愿，老师这里也有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的房间，让我们提前感受一下过年的氛围呢？那我们就行动出来吧！”

２、师生同布置教室（放《步步高》音乐）

（三）歌曲学习

１、师：“哇！你们的手真巧，把你们的寝室布置的喜气洋洋，充满了圣诞的欢庆和快乐。这春节的之后，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师打算了一个节目，准备参与今年的春节联欢晚宴，我来演出给你们看吧！２、师按节奏念歌词。

３、师：老师认为一个人表演很单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们愿意吗？那就和我一起学习这首童谣吧。

４、师生一起读儿歌，教师纠正。

５、师：小朋友学得真快，可是我认为光这么读不热闹，观众必定不爱看，你们可给我想

想办法，让这个节目最精彩些吗？小组可以轻轻地商量商量。

６、小组商量并回答。

生1：大家一起表演可以使节目变得非常热闹。 生2：还可以大家一起拍拍手。 生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。

生4：还可以加进鞭炮的声音。（鞭炮的声音是如何的？给学生一个节奏）

生5：还可以加进锣鼓声。（师：是整首歌曲都敲吗？还可以如何敲？还有不同的吗？）请学生敲一敲，其他人徒手。

７、师：我们一起来边念儿歌一边帮它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我必须请些小朋友来模仿鞭炮的声音跟敲锣打鼓的动作。 （阶段目标：从视觉入手，感知到模仿中班音乐的教案怎么写，采用对比的方法，充分发挥教师的主观能动性和课堂的主体性，让孩子们发掘问题，解决难题，体现学生自主、探究、合作的意识。）

８、师：刚才有小朋友说帮这首童谣配上曲调，让它变成一首动听的曲子，这主意不错，老师这里就有一首编好的《过新年》，下面我们一起来听一听。

９、学听歌曲

①放《龙咚锵》录音范唱。 ②师：“听了这首歌，你有哪些感觉？ 师：让我们跟随歌曲动起来，把今天读儿歌时想起的方式在歌曲中体现出来。

③聆听第二遍歌曲，并律动。

７、学听歌词

①师：让我们一起轻声地唱一唱。老师听后面的，你们唱锣鼓声。

②随琴唱

③纠正演唱中的错误。

④齐唱歌曲。８、歌曲处理

（阶段目标：从歌曲的心情跟戏剧的基本要素出发，在参加戏剧体验活动中，学习戏剧技能跟方法，掌握和利用音乐常识来表达观念感情。）

① 师：新年到了，处处张灯结彩，小朋友可以吃到很多好多好吃的，可以到游乐场去玩，还可以得到压岁钱，你们高不开心？那就带着哭泣，用浪漫的歌声把他们这种兴奋的心态表现起来呀。 ②学生有情感地演唱曲目。

９、创编歌词

①师：咱们过年的之后，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌舞蹈外，还有什么活动呀？

②师：那你们来把这种活动也编进歌里，不过，字数应对好。小组讨论一下。

2）分组唱一唱。

（四）加入器乐、人声伴奏和歌伴舞

（阶段目标：全体学员参加活动，增强过节气氛，体验乐趣）

１、师：刚才我们在读儿歌的之后加入了舞狮、鞭炮声、拍手拍脚的动作，现在令我们把这种加进歌曲中，让歌曲最热闹些。

２、歌表演。

３、 师：今天孩子们都体现得更出众，个个都是神气的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个朋友来表演，谁愿意？

４、指名表演唱。

（五）小结下课

（阶段目标：将氛围推向高潮 ，激发热情）

１、师：鞭炮声声锣鼓响中班音乐的教案怎么写，欢欢喜喜过新年，课后我们再排演几次，在春节到来的之后，我们把这首轻快、热烈的曲目带到春节联欢晚会上，献给所有的读者朋友们，好吗？

２、放《龙咚锵》的戏剧，学生出学校。

中班音乐教案 篇3

一、教学目标：

1.初步学会律动，能按乐曲节奏协调地做动作。

2.加深对秋天的了解，体验水果丰收的愉悦。

二、教学准备：

秋天丰收的照片、录音机、磁带。

三、教学重点与难点：

重点：能按音乐节奏协调地做动作。

难点：创编动作。

四、教学方法与方法：讲解示范法、图示法等。

五、教学过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、出示图片。

图片上是哪个季节？你从那里看起来？

认真的欣赏图片，说说自己的理解。

引导幼儿感受图片，并可将自己的观察发现表达起来。

二、引导幼儿感受音乐。

1.教师：请他们听一听，听到这段音乐，你们有什么样的觉得？

2.教师：那么他们看到这段音乐想做些什么事情呢？

认真的聆听音乐，说说自己的理解。

引导幼儿感受音乐，并可将自己的体验表达起来。

三、引导幼儿理解音乐。

1.出示照片：图上画的是哪个季节？你从看起来的？你们想不想一起和同学来边唱音乐边摘果子？

教师：那么他们唱了这段戏剧，你是如何摘果子的呢？

引导幼儿介绍自己摘果子的动作，和幼儿一起学习好的动作1.教师：老师听了这段戏剧，心上面也认为相当高兴，你们想不想知道这是为什么？先请他们来猜一猜，好不好？

2.因为冬季到了，果园里的柿子都成熟了，叔叔阿姨们来不及摘果子，想请他们来麻烦摘果子，听摘果子的音乐响起来啦，你们想不想一起和同学来边唱音乐边摘果子？

先猜测一下为什么老师听了这段音乐会很开心。

通过猜测活动或者老师讲述自己的体会，引导孩子更好的'理解音乐。

四、听音乐学习律动。

1.教师示范、讲解动作技巧，如：手腕的转动、踵趾步等。

2.鼓励幼儿创编动作，表现果园丰收景象。（幼儿随音乐在座位周围训练踵趾小运动，教师适时地予以语言提示。）

幼儿随音乐训练摘果子的动作。

能手脚协调地随音乐做动作。尝试创编动作。

采用教师讲解、示范的方式使幼儿学习摘果子动作，并引导幼儿自己创编。

五、结束活动。

在集体摘果子的场景中结束活动。

跟着音乐集体摘果子。

在轻松愉悦地集体摘果子氛围中结束活动

中班音乐教案 篇4

活动目标：

倾听分辨乐句中的诸多音乐信号，并可按照音乐信号的变化，学学做做快乐的小司机。

活动准备：

多媒体课件、铃鼓、沙球、三角铁。

活动过程：

一、唱唱玩玩：学做火车司机。

1、交流探讨：最想去哪儿旅游？

2、跟着音乐学学做做小司机开火车，有节奏的律动游戏。（拍退、模仿车轮旋转。。。。。。）

3、幼儿至后面模仿司机开飞机的诸多姿态和动作，有节奏地开火车。

二、听听辩辩：快乐小司机。

1、幼儿连成一列小火车，有节奏地前行，稳稳得开出来。

2、倾听音乐，分辨音乐中的上下行规律，并用身体动作表示小火车的上、下山坡。（快、慢、上行、下行交替）

3、观看课件，讨论火车沿途经过这些地方？

4、听辨沙球跟三角铁的声音，区分火车何时钻出山洞？何时过高架桥？并用动作表示。

沙球：钻山洞三角铁：上高架桥。

5、幼儿用动作表示火车的位置，从单一的舞台到集体连成几列小火车进行游戏。

三、做做玩玩：变换火车头。

1、幼儿欣赏课件，观察火车头调换的规律。

2、教师边操作课件边小结：原来是第一节的火车头调换到了最终一节，第二节火车成为了新的火车头。什么时候他们调换的？（铃鼓响的之后）

3、幼儿分成四列小火车进行游戏，看谁的火车头调换的更快。

该游戏可以迅速下降难度，最后过渡至调换两节、三节火车厢。

中班音乐教案 篇5

【活动目标】

1、理解歌词内容，初步学听歌曲。

2、感受3/4节拍的特征，用流畅、欢快的嗓音听出小蜗牛逍遥、自在的心情。

3、进一步知道蜗牛背壳的神奇作用。

【活动准备】

1、歌曲CD

2、蜗牛图片

【活动过程】

一、出示蜗牛图片，引出歌名。

师：快乐的小蜗牛，背着房子去旅行，你想做这只快乐的小蜗牛吗？

师：我们一起来学一首歌唱小蜗牛的歌，名字叫做《快乐的小蜗牛》，仔细听听歌里是如何唱小蜗牛的。

二、欣赏歌曲。

1、教师合唱歌曲。

师：歌里听的是如何的一只小蜗牛？小蜗牛想去干什么？

2、欣赏歌曲第二遍。

师：小蜗牛的房子有哪些好处？

3、欣赏歌曲第三遍。

小蜗牛有更神奇的背壳，就像一座房子，风雨都不怕，它可以四处旅行，多么逍遥自在。

三、幼儿学听歌曲。

1、幼儿按乐曲节拍拍手，感受歌曲。

2、幼儿跟唱，重点唱出轻松的心情。

四、分组演唱舞台歌曲。

【【精选】中班音乐教案汇总5篇】相关文章：

1.【精选】中班音乐教案汇总8篇

2.【精选】中班音乐教案汇总6篇

3.【精选】中班音乐教案汇总9篇

4.【精选】中班音乐教案汇总7篇

5.【精选】中班音乐教案汇总九篇

6.【热门】中班音乐教案汇总5篇

7.关于中班音乐教案汇总10篇

8.【精品】中班音乐教案汇总九篇

9.【精品】中班音乐教案汇总8篇