【校本课程论文范文】漫画美术作品范文赏析（一）

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【摘要】漫画艺术佳作是通过展现夸张幽默的人或景，而体现出诙谐审美意向的一种艺术方式。优秀的动漫音乐新作是作者借助对社会现实生活观察和感受，再经过提炼和加工的一种具有高度思想性与艺术性相结合的产物。当代中国知名教育家罗恩菲尔德说：“在戏剧教育里，艺术也是一种达到目标的思路教案的教学过程怎么写，而不是一个目标，艺术教育的目的是使人在成就的过程中，变得很富有创造力，而不管这些创造力将施用于何处.假如女儿长大了，而由它们美感经验获取较高的创造力，并将之应用于生活跟职业，那么戏剧教育目的一项重要目标已超过。

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新课程下学校英语课堂教学存在

实践新课程优化学校数学课堂教学

课程改革·初中英语·课堂教学

课程模式下英语课堂教学模式的构建

【关键词】创新引导

导言：漫画艺术佳作是通过展现夸张幽默的人或景，而体现出诙谐审美意向的一种艺术方式。优秀的动漫音乐新作是作者借助对社会现实生活观察和感受，再经过提炼和加工的一种具有高度思想性与艺术性相结合的产物。美国知名教育家罗恩菲尔德说：“在戏剧教育里教案的教学过程怎么写，艺术也是一种达到目标的思路，而不是一个目标，艺术教育的目的是使人在成就的过程中，变得很富有创造力，而不管这些创造力将施用于何处.假如女儿长大了，而由它们美感经验获取较高的创造力，并将之应用于生活跟职业，那么戏剧教育目的一项重要目标已超过。”

一 学生特征分析

本校是初中校，生源多为来厦务工人员的孩子，家庭流动性大。由于家庭成长环境不稳固，经济等各种原因，大部分学生的幽默审美思维、幽默审美情感、等动画音乐赏析领域滞后和不平衡，。

那么怎样提高动画鉴赏校本课程课堂教学的有效性让绝大部分学生的幽默审美思维、幽默审美情感、等动画音乐鉴赏得以提升更高课堂教学前打算工作，也就是我们所说的教案与课堂教学设计显的就现的尤为重要，就某些我想从下面几个方面来谈：

二 不同的概念

漫画赏析校本课程有效课堂讲义是本校初中高三美术校本课程教学的计划课时，是以高中音乐动画艺术鉴赏校本课时为单元设计的详细教学方案，是漫画赏析校本课程有效课堂中的重要环节。漫画赏析校本课程教学教案的基本组成部分是音乐课堂纲要，漫画赏析校本课程有效课堂和漫画赏析校本课程教学活动安排，漫画赏析校本课程有效课堂策略的详细应用跟诸多组成部分的时间分配等。

漫画赏析校本课程有效课堂设计，包括宏观设计漫画赏析校本课程有效课堂和小说赏校本课程析有效课堂微观设计，是利用艺术系统分析策略、解决漫画赏析有效教学教学理由，优化漫画赏析有效教学效果为目的，以漫画赏析校本课程学习理论和漫画赏析校本课程教学理论为基础，有更强的操作性和理论性。本校初中漫画赏析校本课程有效课堂教学设计属于音乐微观教学设计的范围。

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三 不同的设计

漫画赏析校本课程有效课堂讲义是本校初中音乐课堂的课件，是音乐课本意图跟艺术学生动机的展现，它的目的就是美术老师对动画鉴赏有效课堂教学内容的理解为根据的“教”案。漫画赏析有效课堂教学设计是 “一切以学生为主体”，以教师对小说赏析知识的理解素养、掌握程度为根据，美术学生在设计中又要设计教，更要设计学，使教师学得更好，达到更好的漫画赏析教学效果是动画欣赏教学设计的指导观念。

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四 不同的层次

漫画赏析校本课程有效课堂教学设计是把本校初中教师成为研究对象，范围可以大到本校整个高中音乐课程、美术学科，也能小到一堂校本漫画赏析课、一个漫画赏析理由的解决。漫画赏析校本课程有效教学教学组织是以音乐课堂教学为主，所以动画鉴赏校本课程课堂教学设计是音乐教学设计中采用最多的一个层次。

漫画赏析校本课程有效课堂讲义：就是漫画赏析校本课程有效课堂的内容指导教授自己上课用的。也是考察一个美术老师备课的一个依据。从探究范围上讲教案只是教学设计的一个重要内容，因此动画鉴赏校本课程有效课堂教案与设计的层次关系是不建全对等的。

五 不同的内容包括

本校初中漫画赏析校本课程有效课堂讲义一般包括教学思路，教学目的，教学进程，重难点分析，课型，教法的具体运用，课堂时间分配等原因，从而表现了小说欣赏课堂教学的计划跟安排。

初中阶段漫画赏析校本课程有效课堂设计从理论上来讲，有课堂目标预测、教材内容探讨、学习重点目标阐明、学情分析、教学思路的制订、媒体的剖析使用及教学评价等七个元素，然而在实际的教学工作中，我们探讨相当多的是学习目标、教学思路跟教学评价三个主要元素。

漫画赏析教学设计与教案

（1）目标 与目的

初中阶段漫画赏析校本课程有效课堂教学设计的教学目标能由艺术老师根据新课程标准跟学员的实际水准来建立，教学目标非常体现了素质教育的要求，教学目标很详细，更能操作。

早先初中漫画赏析校本课程有效课堂教学目的，来源于教学大纲的规定，比较抽象，可操作性差，使课程注重了整体性、统一性，忽视了学生气质的发展，良好幽默品位和艺术学习谦逊的培养。

（2） 难点重点与教学内容分析

漫画赏析校本课程有效课堂讲义中的难点重点剖析主要由教学纲要划分出，是艺术学生讲课讲解的主要内容跟教案的重要构成部分，漫画赏析校本课程教学设计中的教学内容结合学生详细学习能力进行探讨，有一定的连续性，分析的重点和难点常是设计时所对于解决的学习对象。

（3）教学过程与教学进程设计

漫画赏析校本课程有效课堂的教学过程就是教师如何讲好小说鉴赏校本课程教学内容的过程。对教师进行漫画赏析的常识传授和技能训练，强调艺术教师的主导地位。

漫画赏析校本课程有效课堂的教学设计以准备阶段、实施阶段跟评价阶段为主。不同的漫画赏析课型教学过程的设计步骤不一样。要表现教师既是教学活动的对象，又是教学活动的主体，教学过程的设计应充分考量这一主要特征。

（4） 教学策略和评价

漫画赏析校本课程有效课堂的教学思路重视媒体的利用，注意掌握使用时的绝佳作用跟最佳契机，具有理想的教学效果。依据漫画赏析校本课程教学目标对教师掌握漫画赏析知识、形成能力的情况做出具体而迅速的评判，是漫画赏析校本课程有效课堂设计的重要节点。

随着素质教育的推进和思想的升级，怎样引导学员进行动画鉴赏校本课程美术学习，培养教师全面发展跟优良气质品质的产生，是我们音乐老师需要仔细深思的。在全力呼吁均衡教育创新教育的现在，美术教育教学最需要发挥出它所具备的新颖作用。漫画赏析校本课程有效课堂教学内容、教案的设计，教学思路的推进，都必须围绕着以学生为主体这一重要目标来进行。漫画赏析校本课程有效课堂以师生为主体，教师应尽早引导，不

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参考范文：

[1]漫画赏析校本课程有效教学讲稿课堂教学设计的不同点

[2]校本课程《材质肌理美术教学》

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