教案教学后记怎么写大家觉得这两篇有没有一定的相似性

教案教学后记怎么写大家觉得这两篇有没有一定的相似性。

不要故意弄得很有深度，因为像老师这样的从心理学，社会学，人性这些角度来看这样活跃有趣的学生是最好的。

这根本不是一个问题

看人。如果你是负责新入职的年轻老师，经验不足。一定要结合语文特色教案教学后记怎么写，快速摸索学情，有趣的方式，多媒体，游戏等等。如果你是经验丰富的老教师，作为一个教师你需要认识到趣味学习的重要性，也需要了解学生在成长中所面临的问题，找到教学本身的方法，一定要注意控制好，不要让趣味学习走偏，学生不懂得成就感，一定会烦你。

如果你认为需要一个完整的课件教案教学后记怎么写，不需要任何拓展教学。其实和上课的道理一样，趣味学习并不能解决根本问题，大家都是这样走过来的，其实需要资源拓展的问题并不是我们的教师有什么问题，根本问题是学生自己完成了他的成长，他自己上的课比较枯燥，自己内在激励不够的时候，只能去学习外部刺激，有趣的方式，多媒体，音乐等等来达到激励。

不可否认趣味学习能够提高学生的成就感。这个课堂就会有一种规律和自发做好一件事的合力。是老师，是学生本身就会的激励手段不足。当然合力还是有机会的，是需要学生自己去探索的。这就是为什么好的教育需要鼓励。

您听过趣味实验吗？我们学校就有很多趣味实验，在课前进行趣味实验，学生觉得不好笑或者尴尬笑不出来或者不好意思笑的时候，就很容易跟不上你的节奏。而且那些话是给学生听的，不是给您听的，您自己体会体会~趣味实验可以跟学生讨论或者课后对学生进行游戏中实现，一般地我们都是以录音的形式制作趣味实验在课堂上进行。