幼儿范文（通用5篇）：正规的教案是怎么写的

关于讲故事的语言教案范文（通用5篇）

作为一名教学工作者，总不可避免地必须编写教案，教案是课堂活动的根据，有着重要的地位。那么你们明白正规的教案是如何写的吗？下面是小编为你们整理的关于讲故事的语言教案范文（通用5篇），仅供参考，欢迎各位阅读。

讲故事的语言教案1

一、活动目标：

1、体验作品中小朋友对苹果娃娃的温暖之情。

2、能理解作品的主要资料，掌握作品的主要剧情。

3、学会怎样与新朋友相处。

二、活动准备：

在日常生活中未鼓励儿童画过苹果。

三、活动过程：

1、儿歌表演法导入课题：我是一个大苹果。

2、教师讲述故事，引导幼儿倾听。

（1）提问：你见到会说话的苹果娃娃吗？今日学生要帮他们讲一个《苹果娃娃》的独白，故事里的苹果娃娃到底是什么样的呢？

（2）教师有表情的讲述故事。

提问：故事里有谁？讲了一件什么事？小朋友们是如何对待苹果娃娃的？

（3）分段讲述故事，边讲边回答，帮忙幼儿理解作品资料。

提问：敏敏是如何画苹果娃娃的？为什么说苹果娃娃度过了快乐的每天？苹果娃娃还愿意上幼儿园吗？为什么？

3、引导幼儿思考并探讨：你愿意上幼儿园吗？为什么？如果我们班来了新同学，我们应该如何做？

四、活动延伸：

在游戏活动时组织幼儿分主角演出《苹果娃娃》；并画一画自我想像中的其他娃娃。

五、活动反思：

这是一篇意境幽美的童话，情节简单，故事出现的画面幼儿也非常熟悉，幼儿相当易于理解。明白了应跟同学友好交往，如何看待新同学。异常是对主角演出更感兴趣，调动了幼儿的进取性，课堂气氛活跃，到达了预期的目的。

讲故事的语言教案2

一﹑教学资料：

幼儿故事《熊妈妈请客》

二、教学目标：

1、让幼儿理解故事资料，感受故事的趣味性。

2、引导儿童认识常用植物的生活习性与特征，鼓励幼儿大胆进行情境表演

三、教学准备：

动物图片，小动物头饰，ppt课件。

四、教学过程：

1、师：（小朋友们，今日林教师给你们带给了一位新同学，你们想不想认识它啊？）幼儿：﹙想！﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今日是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一齐去参与熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊？﹚幼儿：﹙好！﹚师：﹙那在去之前，教师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢？﹚教师令儿童根据自我的生日体验，大胆进取的发言。师：﹙小朋友们都说的挺好，此刻就让我们赶快去参加熊妈妈的生日聚会吧！﹚

2、分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事资料，教师强调问题：（都有谁来参与熊妈妈的生日派对了？小熊是如何知道的？）教师复述谜语让儿童学念，并鼓励幼儿按照故事人物的排序把对应的小动物图片粘到黑板上。

3、继续播放课件，提出问题：﹙诶呀！客人们谁也不做声，谁也不吃，这是如何回事呢？﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪明，此刻让我们以后看看小熊是如何做的。﹚

4、继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们明白客人们都爱吃什么吗？﹚引导儿童进行动物与食物的恰当配对。

5、活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，今日我们举行了熊妈妈的聚会，大家高兴吗？﹚幼儿：﹙开心！﹚师：﹙那此时学生还要请小朋友们来分别扮演这种小动物，我来当熊妈妈，咱们一齐来进行情景表演好吗？﹚教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。

讲故事的语言教案3

活动目标

1、观察并讲述图片信息，理解故事资料，尝试多元表达。

2、体验朋友之间欢乐相处、相互帮忙、相互关怀的完美情感。

活动准备

PPT课件等。

活动过程

1、谈话导入，引出故事第一段。

(1)引导幼儿讲讲自我的同学，激起讲述梦想。

(2)打开PPT，出示照片形象，导入故事。

师：今日，来了一对好朋友，他们是谁呢

(3)教师讲述第一段。

小狗汪汪和老鼠咪咪是一对好朋友。汪汪住在河的这一头，咪咪住在山的哪一头。他们经常一同游玩，一齐聊天。可是，每当回到各自的家里，总是很怀念自我的同学。

(4)想念朋友的之后，我们无法怎样做

2、观察信件，理解故事第二段。

(1)演示PPT第一封信，引导幼儿仔细观察信件中的信息，讲述信的资料。

(2)叙述故事片段，然后回答：两个好朋友在一同，能够做什么趣味的事

(3)演示PPT，引导幼儿观察并讲述：咪咪跟汪汪做了哪个趣味的事人们是如何放风筝的。

(4)根据幼儿的提问，教师小结，提升幼儿的语言。

3、观察、猜测，讲述故事第三段。

(1)演示PPT第二封信，引导观察信件中的信息，进行预测，并指导幼儿用正确的语气读信。

(2)引导幼儿体会咪咪的心态以及照顾朋友的决心。

①看到这种的一封信，咪咪会如何呢

②咪咪心里最苦恼，会如何做呢

③(设置语言情境，坚定看望长辈的决心)让我们学做咪咪，去看望自我的同事吧!

(3)调动已有经验进行部分、相互讲述：咪咪会如何照顾汪汪呢

(4)演示PPT四幅图片，启发连贯讲述。

①咪咪到底为同学做了这些事呢请你们看一看，讲一讲。

②哪一幅图更使你感动呢请你用连贯的话来讲一讲。

③师生一同讲述四幅图片资料。

④两两互动，选择图片资料进行表演。请你跟你的好朋友一个做咪咪、一个做汪汪，选择一幅图片演一演。

4、概述故事，迁移生活，体会情感。

(1)概述故事，然后回答：听了这个独白，你认为咪咪跟汪汪是一对如何的同事汪汪的病好了，会对咪咪说些什么

(2)引导孩子讲述朋友之间相互帮忙的事，体会互相关爱的完美情感。

附改编后的故事《咪咪和汪汪的信》

小狗汪汪和老鼠咪咪是一对好朋友。汪汪住在山的'这一头，咪咪住在山的哪一头。他们经常一同玩，一齐聊天。可是，每当它们跑到各自的家的时侯，它们总是很怀念自我的同学。

有一夜，咪咪写了一封信给汪汪。汪汪看了信说：“噢，我懂了。”

第二天，当太阳升起的时侯，大树旁边，咪咪跟汪汪见面了。朋友重逢真快乐!他们高兴地一块儿放风筝。咪咪拉着线，汪汪拿着风筝跑。一阵风吹来，“哇!”风筝飞上天啦!风筝像一只白色的鸟，在蓝蓝的夜空中飞呀，飞呀!两个好朋友在下头尽情地追呀，跑呀!“咯、咯、咯”的笑声飞上了蓝天。一对好朋友在一同度过了愉快的三天。

过了几天，咪咪收到了汪汪的信。咪咪看完信，着急地说：“哎呀，汪汪怎样生病了”

得知这个消息，咪咪非常苦恼。他一路狂奔，赶到了汪汪的家。一进门，就兴奋地问“汪汪，汪汪，你怎么啦”汪汪躺在床上，有气无力地说：“我受伤了，头昏眼花，浑身哆嗦。”咪咪说：“别着急，我来照顾你!”咪咪立刻端水、喂药，让汪汪减轻痛楚;咪咪买来骨头，熬了一锅香香浓浓的骨头汤，让汪汪增加营养;咪咪讲好听的独白、趣味的笑话，让汪汪心境舒畅;咪咪搀扶着汪汪到室外玩荡秋千，呼吸新鲜空气。照顾汪汪虽然很苦很累，可是他心中富有了快乐。在咪咪的悉心照料下，汪汪的腿脚很快好上去了。汪汪的心里充满了感激。

讲故事的语言教案4

设计意图：

当今的一种社会想象:独生子女多，在父母的成长过程中，他们的一举一动都是由小孩包办的，能够说是饭来张口，衣来伸手。在生活中，孩子没有遇到过困难，生活经验很少，遇到难题，总是问爸爸，基于这个难题，我设计了这个教学活动，经过活动，让幼儿初步认识到：遇到难题光听对方说是不行的，还要亲自去试一试才能找到问题的答案，并且，让幼儿明白从不一样的视角看问题，会有不一样的答案，自我的答案要靠自我的行动来获取。

活动目标：

1、理解故事资料，学习简单的复述故事，并可进行主角舞台。

2、发展幼儿初步的非常分析本事与口头表达本事。

活动重点：

让幼儿明白遇到难题不能光听他人说故事怎么写教案，要自我多动脑筋想一想，从实践中找寻问题的答案。

活动准备：

多媒体课件，故事中人物头饰。

活动过程：

一、导入

出示照片（课件），让幼儿猜是哪个？（小马的发生），小马长大了，它要帮幼儿讲述自我小时候的独白，激发幼儿学习兴趣。

二、展开

1、播放课件，幼儿看动画片故事（分段进行）故事怎么写教案，故事讲到“小马连忙收住了腿，不知如何是好”暂停播放课件，让幼儿体会小马矛盾的心态。

提问：

（1）故事中有谁？

（2）小马遇到了哪些困难？

（3）牛伯伯怎样对小马说的？

（4）小松鼠又是如何说的？

（5）小马怎样想的？怎样做的？

（6）你既然是小马怎样做？（幼儿讨论）

之后播放课件，故事讲到“没……没想过”，暂停播放课件。

提问：

（1）老马怎样对小马说的？

（2）河水到底是深还是浅？（幼儿讨论）

之后播放课件，故事讲到“也不想松鼠说的这样深”引导幼儿体会深跟浅的相对性。

提问：

（1）小马后来如何做的？它看到河水到底怎样样？

（2）为什么老牛和兔子说的都对？

（3）故事讲了一个什么道理？

教师小结：遇到任何疑问应多动脑筋想一想，还要亲自去试一试，这样就能聪明能干。

2、再次欣赏故事、拓展体验

完整播放故事课件，帮忙幼儿理解故事内涵

提问：

（1）故事的昵称叫什么？

（2）你喜欢故事中的谁？为什么？

（3）如果你碰到困难怎么办？

教师小结:

在未来的学习、生活中，无论遭遇何种困难，都不能光听他人说，要自我多动脑筋想一想，从实践中找寻答案。

3、幼儿看照片学说主角对话。（课件展示）

三、结束

1、幼儿分主角，表演故事（学习故事中人物的访谈）

2、学习马儿跑离开活动室，结束活动。

活动反思：

1、课件教学为语言课堂起到一个十分实效的作用。

2、在讲故事的之后，适时的强调问题，让幼儿理解故事中老牛、小松鼠所说的话，引导幼儿从不一样动物的身体特点出发，站在不一样的视角深入理解它们的话，这个我认为会使幼儿带着一个悬念来听故事，产生一个与自我的想像是否一致的的认知，来发展孩子的认知想象力。

3、组织此次活动中，我班的小孩敢于进取讨论，对老牛、松鼠的身体大小或者对河水深浅有了不一样的争议，在直观的课件展示下，孩子们理解了深与浅的相对性，在适时的总结当中，幼儿明白了遭遇事情多动脑筋，在实践中亲自寻找答案。

4、由于我班的小孩对演出更感兴趣，所以在故事舞台中分了5组，所以在活动的时间中拖出10分钟，觉得上面有点乱，这只是我设计中的一个欠缺。

5、总的说来，这次活动基本上完成了目标，可是我也找回来一些不足的地方，如：在组织活动中的一些语言描述等，我将虚心向同行学习，再接再励，争取有自我的一个教学风格。

讲故事的语言教案5

一、活动目标

1、引导幼儿感受故事的诗意，萌发对故事的兴趣。

2、能认真倾听老师及同班及其他同事讲故事，并且自己积极参与讲故事中。

3、学习理解故事，用自己的语言讲故事。

4、培养幼儿团队合作的观念。

二、活动准备

连环画若干（与幼儿组数相同）、图片、背景音乐、奖品

三、活动过程

1、分组：将幼儿按数量平均分成两组，每组选出一个讲故事的代表。

2、编号：将每组幼儿按阿拉伯数字进行编号，确定它们讲故事的排序。

3、出示图片，调动幼儿积极性。

引导语：今天老师帮你们带给了许多好听的独白，今天老师要跟小朋友们一起讲故事，一起表演故事，你们愿意吗?

4、拿出第一组连环画（龟兔赛跑），放开背景音乐，让第一组的代表幼儿按自己对连环画的理解讲述画中的独白。讲完后，由本组幼儿做出补充。

教师将故事再梳理，讲故事完整化。

用动作理解、体验动词的动态。

5、进一步巩固故事，让其它组的幼儿再讲一遍。

鼓励幼儿创新的讲故事，鼓励幼儿讲出自己对故事的理解。

6、再由第二组幼儿讲故事。

四、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动延伸

请幼儿课后把故事的剧情简洁地用图画表达起来，然后制作成小图书与同伴进行分享。

附故事：

1、《龟兔赛跑》

兔子和青蛙赛跑，兔子嘲笑鳄鱼的步子爬的慢，但是他笑了，说总有两天他会跟她赛跑，并且赢他。"快点"，兔子说，"你马上会发现我是走的如此的快。"他们准备立即就开始比赛。乌龟拼命的爬，一刻都不停止，兔子认为比赛很轻松了，他说他先打个盹，然后迅速的可以追上乌龟。同时鳄鱼坚持爬行，当老鼠醒来回到的时侯只能看到兔子在他后面到达终点。

2、《小猴子掰玉米》

有一夜，一只小猴子下山来、它跑到一块玉米地里，看见玉米结得既大又多，非常开心，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看到满树的桃子又大既白，非常兴奋，就丢了花生去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看到到处的西瓜又大既圆，非常兴奋，就丢了桃子去摘草莓。小猴子抱着一个大西瓜往回跑。走着走着，看见一只兔子蹦蹦跳跳的，真可爱。它特别开心，就丢了橘子去追兔子。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。

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