【教学教研师训】一节课中学生练习的成效

首先这节课是在新课标指导下的一堂体育课。本节课是从课标理念跟学员生活感受出发，让学生从中感到“新、奇、乐”。并且借助激发学生的学习兴趣，突出学生的自主性、合作性、活动性、创造性，注重培养教师的探讨跟创新精神。

在这一节课中学生练习的氛围热烈，“加油”声不断，学生们成了教学的真正主角。

这次课较好的完成了本课课堂目标，并且在教学中收到以下几点成效：

1、一开始的方式拉近了师生与同学之间的距离。

在起初上课的之后教授宣布跟朋友一起去“参观大森林”，激发师生的兴趣教案课后小结怎么写，给你们留下了一个悬念。结合学生生活实际，一上课我就带着学生先做“抓尾巴”的游戏，先使一学生用自带的废报纸折成纸棒夹在身子后面做“小尾巴”教案课后小结怎么写，让学生自由组合进行游戏，先使学生感受要想把握对方的“尾巴”是应加速的；完成了本节课的运动技能目标。

让学生们玩有目的，乐有所得。

2、在教学中采用激励机制启发、诱导学生不断地向学习的深度拓展、延伸，利用跟“小老虎”比本领激发学生在独特兴趣的驱使下经过自主学习、合作学习、探究学习，发展扩散性认知，促进创新素养的提升。

3、整节课师生关系平等、和谐，学生很少受约束，学生学习积极、主动，营造了培养师生主体参加的氛围，激励教师创造思考发扬团队精神。主要内容“快速走的训练”，改变了以前以技能传授为主的特色教学方式，以符合学生心理特征的游戏跟比赛的方式进行训练并用篮球为道具，使学生对迅速走的训练充满了独特的兴趣跟学习的热情。

体育课课后小结（2）：

第一、课后小结与课堂反思相比相同应写“实”。要有针对性，可以选几个比较突出的弊端有重点的思考，不要面面俱到。不要把它看成是一种形式或一种负担，相反，应该把它视为一种需要、一种乐趣，记录的内容需要真实，对未来的教学有推动作用。

第二、课后小结与课堂反思相比相同应“快”。要尽快写，只有尽早才能把教学中的难题、心得如实地记录下来。否则，随时间的推移必将日益淡忘。同时也应重视贵在坚持。写课后反思不能三天打鱼，两天晒网，贵在坚持，日积月累。

第三、课后小结要与课堂反思相比关注的内容大概是同样的，不同的是课后小结的撰写不需要像教学反思那样“深”。主要是对教学中存在的难题做好记录外，结合学生实际状况，以及教育教学理论适当地、简单地进行探讨，从而看到问题，解决难题。不求数量，但求质量，有感则长，无感则短，切中要点，避免形式，能描述清楚存在的弊端就行，不必要求多少字数，少则几十个字，多则一两百个字。

体育课设计中的重点难点？重点是课本或教学内容本身固有的，是在教学中需要理解或掌握的更主要知识点、运动科技环节或运动素质，对这一内容的恰当理解或掌握将直接制约整个教学的成功进行，或能否有效。而难点，是教学中针对学习者而言无法把握、理解的主要知识点、运动科技环节或运动能力。

另外说明两点：第一，重点是教学内容本身包括的，难点是教学中生成的，重点和难点有时是相关联的；第二，对重点的恰当理解跟掌握体现的是一个教师对教学内容理解的专业能力，是学生的专业知识基本功；对难点的恰当理解或抓住反映的是一个教师课堂能力的基本功，是一个教师对课堂过程分析跟对教师学习状况分析的素养。