【yjbys教育】幼儿园检查反馈教案，希望能帮助到您！

幼儿园教案检查反馈

备课是推动学生在业务上逐渐成熟的重要方法之一，下面由yjbys小编为你们搜集的幼儿园检查反馈教案，希望可帮助到您!

【幼儿园检查反馈教案一】

今天上午，对学生备课本进行了查看，除了柳何登忘带之外，其余老师的备课本都做了具体的检查。现做一反馈：

1、每位学生都能做到提早备课，多数学生备课比较具体，并可依照备课要求划出教学活动的症结目标、解决思路环节。备课完整、字迹端正清晰、比较具体的是：黄青青、赵司琪、虞晓亚、何戎燕老师。

2、年级组长能迅速对备课本进行检查，也可对学生备课情况进行分析。个别学生针对年级组长的多次分析意见非常轻视，提请老师注意检查者的反馈意见。

3、除部分同学外幼儿园备课教案怎么写，大部分教师都可迅速做好反思，多数教师的思考比较具体。虞晓亚、孟云凤老师在第一周进行了逐日反思，值得表扬。

存在的问题：

1、根据《衔接与规范》中规定，“晨间活动”应调整为“晨间训练活动”、第一个教学活动后的“自主生活活动”老师都没有在备课本中表现，“上午游戏”应改为“户外训练”，请老师们认真阅读《衔接与规范》P68-69，在今日的备课中根据规范规定进行调整。

2、备课题目的书写不够规范幼儿园备课教案怎么写，如这些学生写的是语言：粉红鸭。应如同周计划中书写形式——语言：故事《粉红鸭》，请老师们注意应规范的书写。

3、多数教师在晨间谈话中没有安全内容的记录，应确保每次一个安全内容的教育。没有记录的同学请补上，下周起注意勿忘。

4、反思相当表面化，较多的`是每天、一周情况的记录，缺乏预测思考的内容，建议进行“教学活动反思”，针对一个教学活动的环节进行探讨，深入挖掘活动顺利与失败的缘由及其同类活动中需要注意的方面，以提升反思的有效性，真正做到反思为提升教学成效的作用。

5、部分教师混淆了安全案例与课堂案例(或教养笔记)，没有完成课堂案例的撰写，请于本周五之前，将课堂案例发到幼儿园博客中。同时针对备课本中“家长工作”、“家访记录”、“个案记载(计划个别)”、“专题研究计划”、“教师个人进修计划(调整为个人学期规划)”都进行记录。

拓展：

一、基本情况

(一) 绝大多数教师可在上课之前认真备好课

我园实行的是手工备课，本次一共检查了43位教师的听课，大部分教师备课态度严肃，本面整齐、清楚、美观，备课内容直观形象，一目了然。全体学生都做到提前一周备课，甚至做到超周备课(马春霞、毛海燕、栾承君、王苏等教授)。部分学生可仔细比较、筛选，并结合幼儿的实际努力尝试建立最佳的教学目标跟教学重难点，备切合实际的课。

(二)备课的完整性日趋成熟，能表现新《纲要》的精神观念。

备课的完整性体现了成为备课者应有的严肃负责态度。在检查过程中，绝大多数老师可从目标明确，到教学的重、难点，活动的导入，过程的安排都可表现

问题设计合理，可操作性强。很多学生可结合儿童的实际，根据课程的详细内容，精心设计难题，善于用幼儿的喜闻乐见的游戏形式化难为易，使活动最可表现以儿童为主体，老师为引导者、合作者的身份发生，在这一方面借助检查大部分教师还是动了脑筋。

二、还有待改进之处

在备课检查的过程中，我们也看到了有待改进的地方。

1.备课题目的书写不够规范完整，活动名称要把领域写出来，如领域、活动名称、周次等(未按园内统一规定)

2.部分新学生的活动设计根据书本或参考内容按部就班，缺乏自己的想法，没有自己的反思，不会根据本班幼儿的实际状况，随时进行微调。某些教学内容如何贯彻、实施，还更加简单(要求三年内教师备详案)。部分学生在活动过程中没有按规定写指导要领。(请指导老师加以重点指导)

3.部分课的课堂目标的建立缺少与幼儿实际的结合，针对性不强，导致教与学脱节。备课过程中重难点把握不准，教学过程中重点如何突出，难点怎样突破，没有体现，个别学生或许在备课时，没有考虑这些是重点部分或者需要花的功夫等等。

4、幼儿园非常注重课后反思，要求每一节课后都应有课后反思，有些老师确实说出了课堂体验跟体会，质量很大，但是众多教师的课后反思形式化，仅仅是为了应付，并没有从提升自身教学水准的视角出发，写一些有价值，有效果的思考。反思还是非常肤浅，针对性不强，存在现象：(1)都是对活动过程与结果的一种记录;(2)没有对教育内容进行仔细探讨，对活动过程也没有进行问题探讨，对形成问题、生成的弊端关注程度没有反映出来;(3)教师的教育行为能否调整，在怎样提高自己的教学略策与机智比较缺乏。

新来的学生针对新课程转型的备课还不是很了解，像教案应表现的:1.备知识：要仔细探究本教案的重点、难点，应适应的补充内容，没有很好地表现。2.备儿童：教师要先知道儿童的常识基础，掌握幼儿的学习程度，然后去选择教案是否符合本班幼儿。3.备教法：新人新见解，能设计出合理、科学，幼儿感兴趣的过程，但学生的过程是照教参书上的方法一一下来，没有很好的去创新。4.备教具：教具准备地都非常充分，但应善加利用。

建议在未来的备课中，教师可非常重视儿童的心理，针对幼儿掌握的常识程度来进行最深入，更贴切的备课，最好能有自己的创新教学，要非常注意教后思考，多教多评多思，使自己在学习中更好的把握些随机应变能力，不断完善自己，不断提高课堂教学效益。