【衡实教育】2021政史地教研组工作计划

【篇一】2021政史地教研组工作计划

一、总体思路：

本学期，我组的备课工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，继续以全面提升教育教学品质为中心，把提升学生个人的业务能力跟教学水准作为重点。

二、工作目标：

1、加强教学常规管理，确保教学质量。

2、做好政史学科高中毕业班的备考工作。

三、具体工作机制：

(一)加强理论学习，更新教育理念。

并借助公开课、示范课等方式，体会新课程下的新理念，新方式，探讨在政史地学科教学中实行新课程理念的有效方式跟步骤。用新的课堂理念指导本组学生的从教行为。

(二)加强常规管理，提高教学品质。

在日常教学活动中，要求本组学生严格遵循学校课堂常规。在开会、备课、听课、作业等方面应推进各项考核与检查。

(三)加强校本教研，促进组内学生的专业成长。

1、认真而迅速地组织教研活动，特别是组内学生的公开课活动应有品质，要注入课改模式。

2、鼓励本组学生对课堂教学进行总结和思考，反思自己在课堂中的顺利经验跟有效做法，反思自己的不足之处，并切实撰写教学反思。

3、针对我组学科多、教师少，教师的工作量大的弊端，必须应重视备课组建设。备课组内学生应互相听课，取人之长，补己之短。

(四)做好初三毕业班政治、历史课的复习工作

首先，毕业班教师应从观念上加强起来。其次，毕业班教师要探究教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的强度。认真督促检查学生知识掌握状况，及时洞察学生在学习中和教师在课堂中存在的难题;耐心细心地进行部分辅导，多查阅资料，争取出好成绩。

【篇二】2021政史地教研组工作计划

一、抓好业务学习，提高理论素养

1、认真组织学习所执教学科的课程标准，熟悉本学期教材内容和特征，把握教材编排模式，弄清教材重难点，制定切实可行的学科教学计划。

2、认真学习教育、教学理论，更新教学模式，积极转变教学方法跟学习模式。在课堂教学中改过去的“填鸭式”为“启发式”、“激导式”等，体现教师的主导作用;重视学法的指导，在课堂过程中引入思考评价法、分析推导法、自主探究法、总结反思法等培育学员自主学习、合作学习、探究学习的素养，让学员从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变政治教案最后的教学反思怎么写，成为真正的学习的主人。

3、鼓励组内学生在课堂中不断总结、反思，积累点滴经验，撰写教学随笔和心得文章，力争有论文发表，积极完成新视野博客圈规定的博客任务。

二、抓好课堂教学，提高学习效率

1、开展组内听评课活动，把听课、评课的活动一直化。要求每个学生扎实听每一节课，并且课后要交流，要求每位评课老师依托教育教学理论从不同角度强调其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而诚恳地交流看法并强调自己的想法跟建议。教研组负责组织好大学安排的听评课活动。开课教师应该做好精心准备，要注入课改模式，确保教学效果，确保活动品质。听评课要超过要求节数，并做好详细记录，积极推进网上教研活动。

2、坚持学生间随堂听课。组内学生要提高学习交流，互相听评课。随堂课很能表现教师课堂特色，也可体现出以前教学中存在的困惑，课后听课老师要及时跟上课教授交流座谈，互相推动，共同加强。

3、积极学习、利用现代教育远程教育技术方法为课堂服务，充分发挥部分教师精通电脑的作用，带动、帮助全组成员特别是中青年教师尽快地把握现代教育科技，学会整合教学资源，学会制作教学课件，并及时地利用到课堂教学之中，以提高课堂教学的生动、形象性，来促使教师的学习兴趣。

三、落实教学常规，协助教务处做好教学常规检查和期中、期末两次教学质量评估工作。

四、重视毕业班教学，打好复习攻坚战

毕业班教师要重视对高中毕业班考试中常发生的难题研究，进行有针对性的练习，加强对基本功较差学生的学习能力的研究，切实做好“扶优辅中稳差”工作，要培养尖子生，让人们精益求精，严中求严;要做好中等生的培训工作，促进平衡发展;要加强转化后进生的'思想工作，让人们认认真真读点书，学点东西，不要影响教学秩序，努力提高学科成绩。

五、具体工作安排

第2周组内学生会，学习新课标，商讨、拟定本学期教研计划;第四周组内学生会，继续学习新课标，公布本学期教研计划;第6周实施“走出去”计划(到外地听其它同学的优质课);第8周常规教学检查;第9周实施“请进来”计划(听谭细龙教授跟王怀玉老师的报告);第10周期中考试;第12期中考试成绩预测会;第15周听郭勇老师的历史课;第16周听冯自江老师的历史课;第17周听王国金老师的语文课;第18周听宋海鸥老师的政治课;第19周听张功勋老师的政治课。

【篇三】2021政史地教研组工作计划

一、指导思想

紧紧围绕大学办学理念“以教师发展为本”，引导广大学生关注国际中国时政，激发师生的爱国主义热情并且学习观念政治课、地理、历史、心理课的积极性，提高我校教师的人文素养，全面深化素质教育。

二、夯实教学的常规工作

1、规范教研组和教研组活动的质量，每月一次教研活动，每两周备课组活动，做到每次活动定人员、定时间、定地点、定主题，开展课堂过程的专题式研究，开展备课组的课后听课、评课，共同提升课堂教学的有效性。

2、教案应完善，各教研组的教案模式应统一，同时做到一课时一教案，各教研组长在教案的活动中，要定期检测组员的教案，发现问题，及时整改，并作好记录，同时各个学科都应写好教学反思。

3、作业应完善：各备课组应统一;批改要认真仔细;作业反馈要立即;作业应在学校课堂中完成。

4、抓好初三毕业班的地理和社会学科的学业考试，提高合格率。

5、积极参与区级教研活动和区级层面组织的各种活动。

三、搞好教研组的专题教育活动根据政史地教研组的自身特质，本学期专题教育活动围绕教学展开争论交流。与此同时，在教学中有哪些疑惑和困惑，教师也可以借助专题教育活动来解决。

1、本学期教研组将围绕“建国60周年”、“中秋”和“重阳节”开展主题教育活动。以学科渗透的形式，宏扬民族特色，开展爱国主义。

2、探索和小结“中华特色节庆主题教育活动”中礼仪教育的校本教材。

3、与德育处合作，对教师进行的人文知识教育，体现大学“人文校园”的模式。

四、扎实教科研工作

1、鼓励学生积极参与大学、区级的课题研究，不断提升自己的专业水准，使我组学生跑专业化发展的道路。

2、鼓励学生在以前的课堂教学中搜集素材，不断反思，总结经验政治教案最后的教学反思怎么写，自己申报课题，撰写有品质的论文，提升教育教学模式。

五、探索各备课组优势发展

1、政治备课组：总结和细化“课堂两分钟时政讲评”，此“讲评”长期由教师自发承担，坚持不懈;结合奥运会契机，对教师进行爱国主义教育。

2、地理备课组：全面实践信息技术与政治学科的融合;强调教学政治图册的重要性和突显地位。

3、历史备课组：课内渗透中华特色美德，体现人文观念;课外开展中华特色美德主题活动。

六、发挥骨干教师的助推作用

充分挖掘本组教师资源，发挥骨干教师的助推作用，推动本组专业化发展。我组的学生资源非常丰富：区级骨干校长三位、校级骨干教师一位、高级教员三位。通过骨干校长的课堂教学展示跟评课活动，推动我组建设，提高专业化水平。