教案是怎么写的？6篇让你轻松搞定！

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常必须撰写教案，借助教案可以减少教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是如何写的吧！以下是小编收集整理的中班音乐教案6篇，希望还能帮助到你们。

中班音乐教案 篇1

活动目标：

1、通过相同图的非常培养细节观察的素质。

2、体验每次看到后的顺利跟喜悦。

活动准备：

1、猪八戒黑白轮廓图每人一张。

2、油画棒。

3、班级集体照图片3-5张，1-20数字排序任意排列的数字图表3-5张。

4、教学挂图60-51、练习册。

活动过程：

一、 比较通过添画完成的两幅图的细微差别。

1、教师出示猪八戒黑白轮廓图。

教师：这幅图漂亮吗?怎样能使它变好看一些呢?

2、请幼儿说说想添画些什么东西。

3、教师代表添画要求(任意选取色彩涂色，最多添画三样东西)，幼儿进行添画。

4、添画完成后，教师选择两张画，请幼儿相当发现两幅图的优劣，说一说哪里不同，共有几处不同。

5、清幼儿两两比一比两幅图的异同，看谁看到的不一样的地方多。

二、 分组活动，从复杂的背景中找出某一指定人或数字。

1、幼儿分组，每5-6个人一组。

2、教师为1-3组幼儿每组提供一张班级集体照片，请幼儿先找找自己在那里，找一找自己的好朋友在那里，或组内的每一个成员任意说一个照片上幼儿的名字，组内其它幼儿一起找找看，看谁找的快。

3、教师为其它组的儿童每组提供一张1-20数字排序任意排列的数字图表

请幼儿按照排序从1-20一个一个地找一找，看谁找的快。

4、组与组之间交换数字或图片图表。

三、出示教学挂图，引导儿童进行练习。

1、教师引导儿童观察完整大图，说一说上面有哪些。

2、教师再鼓励儿童分别观察每一幅小图，说一说画的是哪个，找一找在大图的哪些位置。

3、请幼儿拿出练习册，对对本活动进行练习。

中班音乐教案 篇2

【活动目标】

1、初步熟悉“水族馆”乐曲旋律，通过图谱、肢体动作、乐器来感应乐曲的曲式。(重难点)

2、使幼儿可愉快地参加到活动当中来。

3、初步学习用独唱的形式演奏曲目。

4、愿意跟着教师和戏剧在教授的鼓励下用自然、连贯的声音说话，情绪愉悦地参与戏剧活动。

【活动准备】

1、海底背景图一幅(贴有各种海底动物)。

2、语词图卡一套、CD音乐。

【活动过程】

一、幼儿跟随戏剧跳各种舞步进场。

二、出示海底图介绍，引起幼儿兴趣。

“水族馆就像海底世界一样，很神奇。”

1、提问：小朋友见过水族馆吗?水族馆里会有些什么动物?

2、出示背景图，介绍海底动物。

“看看，都有些什么海底动物?”

三、幼儿欣赏第一遍音乐。

1、介绍音乐名称及作者。

“水族馆这么神奇，这么美!让我们也来唱一首很优美的戏剧，名字叫《水族馆》。这首乐曲是捷克音乐家圣桑写的。

2、“在听音乐之前，老师有个要求，请小朋友一边仔细听音乐，一边想想，在音乐中你会发现哪些?”

幼儿欣赏音乐。

3、让幼儿谈谈听完音乐后的体会。

“这是一首非常优美的戏剧，刚才他们听音乐的时侯，好象又发现了哪些呢?

4、理解下行间奏。

“刚才在音乐里他们有没有听到一段“铛……”的声音?(我们来看看看)听到这段音乐他们想起什么?开始时声音是怎么样的?(由高变低)

5、让幼儿用动作表示下行音乐。

“我们该用哪个动作来体现这段由高至低的音乐呢?

四、幼儿欣赏第二遍音乐。

1、“你们想的动作真多!我要把他们很多动作都编到音乐上面去，但是我有个要求哦，请他们猜猜我看到音乐的时侯，我想起什么动物，我在做哪些?

2、教师依据旋律演奏，鼓励幼儿为教师鼓掌。

五、感应曲式。

1、按图谱排序感应曲式。

(1)“刚才他们都发现我演出了，这歌曲里我想起什么?”

(2)“让我们说说，音乐里都出现些什么动物?”

教师依据音乐按次序出示图谱。边唱歌边出示。

(3)认识反复记号。

(4)幼儿根据图谱听音乐感应乐曲曲式。

2、肢体感应曲式。

(1)“刚才我想起的是青蛙在水里跳舞，吹泡泡，那他们想起自己是一只什么动物呢?”(让幼儿自由说)

(2)创编各种海底动物动作。

“现在我们跟随音乐一起来，你想起是哪个动物在水里跳舞，你就用动作表示进去，看看谁的动作最美，想的动物是跟对方不一样的!”

3、碰铃感应。

(1)“你们做的真好!表扬表扬自己，你们看，老师还为他们打算了碰铃。”

(2)“谁可使碰铃发出好听的声响?”引导幼儿探索各种敲法。

(3)让幼儿为下行音乐配上音色。“听听刚才的下行音乐我们用那种方式表演更好听?”

(4)“好，我们把这种配到音乐上面去，让我们唱着戏剧试试看吧!”(听音乐演奏吉他)

六、结束活动。

中班音乐教案 篇3

设计思路：

竹是自然界的一种植物，但它仍与人们的生活息息相关，我们中班区域活动乡音坊中各种各样的木制音乐器具早已变成小孩心中一道亮丽的风景，为幼儿的学习带来了乐趣。每次区域活动时乡音坊总是热闹非凡，在那里幼儿们会选择自己最喜欢的木质乐器朋友感受声音中班音乐的教案怎么写，敲打出节奏，因此我设计了中班音乐活动——竹乐飘飘。整个活动我通过歌曲使它们利用身体动作、乡土器材感知节奏，再进行合作表演，从而推动幼儿听音乐、看指挥、合作表演等多方面的发展。

活动目标：

1、引导儿童用不同的肢体动作感知歌曲的节奏跟旋律，体验表达的幸福。

2、尝试用不同竹乐器对乐曲进行分段演唱，初步学会听音乐，看指挥演奏。

活动准备：

1、利用乡土材料，自制竹乐器：“双响筒”、“三角铁”、“摇铃”；

2、录音磁带，节奏谱，一名伴奏的老师。

活动重难点：

学会听音乐，尝试用不同竹乐器看指挥演奏。

活动过程

一、听音乐做律动进入，激发儿童的活动兴趣。

二、复习歌曲，感知歌曲的节奏跟旋律。1、感知旋律，复习歌曲。

2、再次体验音乐，听音乐边拍手边演奏曲目。

3、幼儿尝试用不同的肢体动作表现歌曲。

4、初步认知节奏图，进行徒手合奏。

三、尝试用不同竹乐器，初步学习听音乐、看指挥演奏。

1、看图谱，幼儿尝试用不同的钢琴拍打歌曲的节奏。

2、幼儿边跳舞歌曲边用竹乐器敲打节奏。

3、幼儿尝试看指挥、用竹乐器完整轮奏音乐。

4、交换乐器再次表演。

四、给不同的乐曲伴奏，将兴趣延伸至区域。

1、弹奏旋律、出示图谱，尝试帮其它歌曲伴奏。

2、我们的乡音坊里还有许多竹乐器，让人们也来帮我们会听的曲子伴奏。幼儿边唱熟悉的乐曲音乐边敲打手中的竹乐器出活动室。

中班音乐教案 篇4

活动准备

1、花丛、草丛、树的背景板五块

2、塑料圆圈一个、小羊头饰五个

3、黑板一块、磁铁三块、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊图片各一张

活动目标

1、积极愉快地参与歌唱活动，感受歌曲A段和B段不同的风格，并能用歌声表现起来。

2、能为自己创编“羊羊名字”，并大胆尝试歌曲B段的接唱部分。

3、能与同伴合作，摆一个表示“相亲相爱”的造型动作，感受创编活动的创意。

活动过程

1、感受歌曲的戏剧气氛和曲调。

随乐曲伴唱人室欣赏旋律两次，感受歌曲的戏剧风格。

指导：引导幼儿用身体动作展现节拍，感受歌曲快乐的风格。

2、学习歌曲。

（l）教师以故事情境的形式推动儿童处于歌曲的意境。

（2）教师随琴伴奏合唱歌曲，通过问答等方式帮助幼儿记忆A段。

（3）分别将歌曲B段中出现的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的截图展示出来，帮助幼儿记忆B段的歌词。

（4）引导幼儿完整地和吉他伴唱合唱歌曲。

（5）教师范唱歌曲。

（6）学听歌曲。

3、学习创编歌曲B段中的“羊羊名字”。

（1）教师鼓励儿童创编各自的羊羊名字。

（2）幼儿创编各自的羊羊名字，并尝试将创编的`“羊羊名字”放在歌曲B段中演唱。

（3）学习齐唱A段和接唱B段。

4、以游戏的方式分小组进行演唱。

（l）鼓励幼儿三人_组自行挑选，在喜欢的背景板前面准备唱歌。

（2）提示幼儿自行商量各自的“羊名字”，并自定“三只羊”（同组的三个人）唱歌的顺序。

（3）鼓励幼儿三人合作，在插曲的结尾处摆一个表示“相亲相爱”的造型动作。

（4）鼓励幼儿大胆地进行接唱。

中班音乐教案 篇5

【活动目标】

1、初步熟悉《挪威舞曲的曲调》，通过树木生长及小精灵跳舞的剧情、动作，感受舞曲的ABA曲式结构。

2、创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。

3、体验合作演出的乐趣。

4、感受旋律的氛围及其跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

【活动准备】

树和小精灵的胸饰若干、《挪威舞曲》音乐碟片。

【活动过程】

导入

(一)讲故事，让幼儿初步认识音乐内容。

“春天来了，魔法森林里的大树开始生长了，听!”(音乐A)

“听到刚才的音乐，你认为小树它是一下子长大的?还是逐渐慢慢长得?”

那一开始的小树苗是哪个样子的呢(哦~是小小的)

你可做一下小树苗的动作吗?

那小树要开始长喽!“慢慢长，慢慢长，慢慢慢慢往上长，慢慢长出小枝桠，( )慢慢开出树杈来，慢慢长成大树啦，迎着风儿摇摇摇!(背景乐轻A，歌谣按乐曲节奏来)”

魔法森林里的大树长得都不一样，想一想你的小树会往那里长?(···)

那以后我们听音乐做一做(音乐A)小朋友们找空位蹲好~

魔法森林里还住着一群喜欢小树的小精灵，他们一直会来照顾在生长的大树，听!他们来了~(音乐B)

你们认为这是一群怎样的小精灵?(··)小精灵和小树是好朋友，他会如何照顾小树，和它玩呢?(···)

你们认为小精灵是如何出现的?再听一遍音乐(B)(····)

我们再来听一次，做一做小精灵出现跟爱护小树的动作吧!(音乐B)

故事还没结束呢···天黑了，小精灵回家了，小树又开始生长了···(音乐A，教师动作)我们一起跟音乐来做吧!

故事结束了，你们明白一开始小树要怎么样吗?小精灵是哪个时候才回来的吗?

(出示精灵图示)，我请一个小朋友上来听音乐，按照音乐贴顺序，( )到哪些时候小树出现，什么时候小精灵出现。(音乐ABA)

老师现在要请一个小朋友当小树，一个小朋友当小精灵，上来表演(精灵小树的胸饰)

他们演的真好，我们也一起来试一试吧!(椅子后面已分好精灵小树的胸饰)音乐ABA(小树找好空的位置，你们准备好了吗?我们开始喽!!)

A时老师和小树做B时跟小精灵做

再来一遍音乐，小朋友自己做!然后再交换角色玩一次!结束!

中班音乐教案 篇6

【活动目标】 1、感受歌曲的优美，体会歌词的涵义，快乐的歌唱劳动。

2、感受劳动人民插秧的辛劳，珍惜粮食。

【活动过程】 一、谈话导入。

A、游戏导入，激发兴趣。

了解镜子的作用，孩子们慢慢在照镜子的游戏中静下来。

B、介绍水田。

“有一个大镜子，它可照出蓝天，你猜是哪个？”（大河、大海）

教师强调水田并回答：水田是哪个？（大部分孩子不知道，有几个孩子说出来是种苗的，长麦子的。）

二、引入儿歌。

教师提问：水田这个镜子可照出哪些？（白云、月亮、太阳、小鸟……）教师依据儿童的提问进行简笔画展示，帮助父母记忆跟理解。老师边画边说：“水田是镜子，照映着蓝天（白云）”，第三个孩子起初说的之后，教师强调要求：请你学着教授昨天的方式来说：“水田是镜子，照映着……”

三、学说儿歌前半部分。

教师引出儿歌：“小朋友真厉害，都快编出一首诗了，有一个叫詹冰的奶奶写了一首诗，他的诗就像我们小朋友刚才说的一样，听一听哦。”（慢慢渗透作者名字，让孩子们将来读书的之后也明白关注作者，并选取优秀作者的做秀作品来读）教师说儿歌的之后看到一些小孩在跟说，于是，提出小朋友轻轻说中班音乐的教案怎么写，老师大声说，听明白同学的嗓音。第二遍，小朋友大声说，老师轻轻说。

四、学说儿歌后半部分。

教师过度语：“儿歌也有下一半呢，这一半可比上一半难了，你有信心学会吗？”孩子们积极性被激发出来，很仔细地听着、看着。老师做插秧动作，并画出倒在水里的青山，画出秧苗，问：“农民在插秧了，插在那里了？”（水田、青山）“为什么是插在青山上啊？”（水中倒影）接着便是边画图边展示儿歌。孩子们很快理解了为什么插在蓝天上、青山上。

五、完整地将儿歌说一遍。

六、以游戏巩固儿歌，加强幼儿理解。

小朋友做“镜子”里的东西，教师做农民。“一、二、三，变变变”的游戏变出东西，定型定在哪里，然后和同学一起说儿歌。游戏两遍，孩子们很感兴趣。

七、创编儿歌并演出。

小组小朋友商量变东西，你想插在那里就成为哪个，然后一个人做农民来插秧。

附歌词：插秧 水田是镜子，映照着蓝天，映照着白云，映照着青山，映照着群山。

农民在收割，插在群山上，插在青山上，插在白云上，插在蓝天上。

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