【每日一题】中班音乐游戏活动《变石头》的教案

中班音乐游戏活动《变石头》的教案

作为一位杰出的教职工，总不可避免地必须编写教案，借助教案可以减少教学质量，收到预期的课堂效果。那么教案应该如何写才适合呢？以下是小编整理的中班音乐游戏活动《变石头》的教案，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

设计思路：

最近，我们班正在进行《熊的故事》主题活动，主题目标是尝试用各类形式描述故事情节，对物体的大小多少进行非常或匹配。发现孩子们很喜欢熊这一动物形象，于是又帮孩子们听了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌，在唱这首歌的之后，有的幼儿会不自觉地扭动自己的身子，做各种表演动作，看到有小朋友在这样做，其他小朋友看到后，也纷纷模仿。于是，我就利用《洋娃娃和小熊跳舞》这首曲目，在结合子主题“变石头”里，扮成各种小动物，跟着音乐边听边做各种小动物的动作，音乐一停，马上就成为“动物石头”，作一相关动物造型，动一下，就被“熊”抓走。

活动目标：

1、根据音乐，学会模仿各种小动物动作，音乐停止，保持原来动作。

2、体验音乐游戏的欢乐。

活动准备：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊头饰一只、创设一个“熊”的家

活动流程：热身运动—音乐游戏《变石头》——放松整理

活动过程：

一、热身运动

1、今天天气很好，小动物们都回来玩了，小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。我们小朋友，也往河边走，采上几朵鲜花，再来跳一跳。要是大熊走过来，大家能别乱跑。

2、师幼共做热身运动

跟同学一起来学小鸟飞，飞得高一点，再高一点，学小鱼游泳，尾巴甩一甩，再来学蝴蝶飞，飞到花丛中。

二、音乐游戏《变石头》

1、幼儿复习音乐，可以跟着音乐做一些动物动作

2、教师介绍规则：我们边听音乐，边做各种动作，也可以找一个好朋友一起做，音乐一停，你们立刻就不动，变成一个石头，要是动了，就要被熊吃掉，看谁坚持的.时间长。

3、教师扮演“熊”在家里睡觉(也可以请一个小朋友扮演熊，来看哪个小朋友动了)幼儿进入营造的情境进行游戏。

4、师幼游戏。(音乐一停，要立即不动哦，动了将要被熊抓走的)

5、再次游戏。谁坚持到最终拉，那他就是冠军，我们为他拍拍手。

三、放松整理

1、一起数数熊吃掉了几个小动物?

2、让我们擦擦汗，抖抖手，踢踢脚来放松放松。

个别化活动

一、区角活动

1、在计算角，投放一些熊的图片，让儿童进行数数，或者提供些色彩不一的熊，让幼儿给小熊进行排队。

2、在美术角，提供些参考照片，让幼儿自己画小熊。

3、在音乐角，听音乐做各种动作，为《洋娃娃和小熊跳舞》配上舞蹈动作，自编自演。

二、参观活动

给幼儿参观其他班幼儿以及弟弟妹妹做游戏时的场景，了解做游戏应把握的规则。

个别活动引起的兴趣及经验：

个别幼儿：个别幼儿对音乐游戏不是很感兴趣，但音乐也不敏感，听到音乐停了，还再动来动去，即使不动了，坚持的时间也不长。

多数幼儿：多数幼儿十分偏爱音乐游戏，听到乐曲停了，马上不动，而且还能摆不同造型，这次是站着的，下次就是弯着，每次都变换不同动作进行游戏，而且坚持的时间最长，真像个石头人。

个别幼儿：个别幼儿对游戏最脆弱，很快就把握了游戏规则和技巧，只要老师说一遍，就传达了老师要表达的含义，而且那怕有别的小朋友逗他，他都不会动，游戏意识十分强。

多数幼儿：多数幼儿喜欢做游戏，但规则意识不是特别强烈，需要老师语言上或动作上的提示中班音乐的教案怎么写，比如说音乐停了，现在不可以动了等，动作上无法有一些简单的变化。

活动反思：

这是一节音乐游戏活动，幼儿特别喜欢参加活动，在《洋娃娃和小熊跳舞》歌声中，孩子们尽情地在游戏着，音乐停了，马上不动，音乐再响起，又再次游戏，直到剩最后一个小朋友，坚持到最终的就成了冠军中班音乐的教案怎么写，并且教师为冠军贴了个五角星，大家都想得到五角星，基本上都不动，在第二次游戏时，最后还剩两个小朋友坚持到最终，难分上下，就两个都奖励了五角星，两个人脸上都很开心。但是，在游戏过程中，有部分幼儿规则意识不强，明明已经被熊抓到了，坐在桌子上了，过一会，又回来游戏了，看来以后，老师在游戏时，要对某些幼儿多重视游戏的规则意识。

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