不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案

作为一位不辞辛劳的人民学生，总不可避免地必须编写教案，教案是课堂蓝图，可以有效提升课堂强度。教案应该如何写呢？下面是小编为你们收集的幼儿园教案6篇，欢迎各位分享。

幼儿园教案 篇1

一、活动由来：

今天幼儿园领导通知各班赶快接点备用水，下午应停水。我觉得这是个教育幼儿节约用水的良好时机。于是，带幼儿一起陪同学去接水。下午，水喝完了，小朋友没有水洗澡、喝水了。

二、活动目标：

发现水跟他们生活的紧密关系，知道水的重要性。

三、活动一：水的好处大。

准备：

1、停水后的体验

2、设计观察记录表，便于记录幼儿观察到的情境，记录时可以用适度的截图表示。

3、生活用水的来源及加工过程录象片

4、浪费水的图片和不浪费水的图片

四、活动过程：

谈话：水的好处大。

1、现在幼儿园里没有水了，我们不能做什么事情了呢？

2、吃饭前不能洗手好不好？为什么？

3、水能够做哪些？

4、我们吃的水用的水从那里来？是不是永远用不完？允许幼儿议论及发表自己的见解，教师不要急于肯定或否定。

幼儿园教案 篇2

活动目标

1、培养幼儿学会认真倾听故事。

2、鼓励幼儿大胆地跟同学学说故事。

活动准备

1、故事图片

2、幼儿用书

活动过程

一、音乐歌曲导入

1、出示小白兔

教师：小朋友们，瞧，小白兔来了，我们一起唱歌给它唱好吗？

（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）

2、幼儿和老师一起来唱。

二、讲述故事。

1、教师：你们看，今天小白兔还帮我们带来了一个新同学，它是谁呢？

（看截图：松鼠妈妈）

2、我们也来帮它听首歌好吗？

（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）

3、今天，松鼠姐姐还带来了三个松鼠宝宝呢！她们上次要去看你们的姥姥，松鼠姐姐怕太阳晒着他们，

给了他们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿绿帽子的小松鼠，举着小蓝伞。

穿白上衣的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向父亲家跑去。可是他们如何也没想到，

她们会被风吹上天，可他们最没有想到她们会刚巧落在了兔子妈妈住的哪棵树上。

松鼠姐姐如何也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝女儿！

4、出示图书

教师：刚才老师讲的独白就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个独白，好吗？

5、教师讲故事。

三、老师帮幼儿讲故事。

1.老师这留给他们打算了很多漂亮的书，想看吗？

2.教幼儿正确的吃饭姿势。

3.幼儿取书。

4.教师有选择的帮你们讲故事。

四、教师小结

幼儿园教案 篇3

幼儿园装饰瓶子教案，是一个让小朋友们知道环保的好机会，并且可以发挥小朋友的想象力和创造力。让人们了解到环保的过程中也可以美化环境，让我们生活的最美丽。

1活动设计背景

孩子开启大班后，更多方面是培养人们作为社会人，让人们知道社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。

比如：

环保中废物的借助，让小孩在知道环保的过程中，也感受着一种关心社会的责任，并把这些责任心的培育成为大班教育目标。

结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的动机。

2活动目标

1. 学会用简洁的腰线花纹进行构图装饰瓶子。

2. 鼓励幼儿大胆想象，画出各式图案，会运用各类装饰材料对瓶子进行装饰,体验创造带来的无穷乐趣。

3. 引导幼儿认识废弃瓶子可以回收再利用，增强幼儿的环保观念。

3教学重点、难点

1．能充分利用各种材料对瓶子进行美术跟装饰，想象力丰富，有一定的创造力。

2．利用瓶子的各类颜色来设计成装饰物。

4活动准备

1. 收集各类废弃的罐子并切碎煮熟。

2. 各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴教案怎么写幼儿园，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶,纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐唱片。

3. 场景布置

美术创作室：张贴各种瓶子的趣味作品，摆设各种罐子制作的装饰品及玩偶。

幼儿园装饰瓶子教案。是一个让小朋友们知道环保的好机会，并且可以发挥小朋友的想象力和创造力，。让人们了解到环保的过程中也可以美化环境，让我们生活的最美丽。

5活动过程

一、激发兴趣，导入活动

1. 带幼儿到音乐创作室参观、欣赏各种新作。（播放轻音乐）

2. 教师向儿童介绍生活中诸多形状的瓶子。（出示教师带来的诸多瓶子）

二、引导构思，联想组合

1. 引导幼儿根据生活经验对瓶子的外形进行想象造型构想。

2. 幼儿说说自己对装饰作品所必须的各类材料。

三、提要求

1. 使用剪刀要留意安全，不要伤到自己或他人。

2. 我们的'瓶子有的是玻璃的，容易弄碎，不要碰倒或摔倒。

3. 颜料不要弄脏自己或他人的帽子。

4. 废纸、废品要丢到纸盒里，保持环境清洁。

四、幼儿操作，教师适当给予指导或帮助。（播放音乐）

五、展示幼儿作品

1. 请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。

2. 拓展活动内容：在我们的生活中不仅旧瓶子以外，还有众多废弃物件也可以搜集起来变成许多好玩有趣的东西，那么小朋友可以回来跟爸爸妈妈一起收集废弃材料制作环保玩具。

六、结束

让幼儿带自己的作品与周围的老师分享，带到班上给其他幼儿欣赏。

6教学反思

本次活动主要表现了下列几个原则：

（一）活动性原则

1、为幼儿提供了适合的材料：各种废旧瓶子及手工制做必备的辅助材料跟充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；

2、在活动中，充分放手，让幼儿自由作画，探索设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；

3、及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正作为幼儿发展的方式。

（二）相互渗透的原则

新《纲要》中强调：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”

在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。

如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵活性，渗透了健康领域的内容；让儿童用语言交流，如有什么材料，你想用哪个材料来装饰瓶子？发展了幼儿的语言能力；让幼儿装饰制作不同的盒子，体现了幼儿的创造力；让儿童收集各类瓶子等废旧材料，增强儿童的环保观念，这是科学方面的常识。

（三）循序渐进的方法

先使幼儿观察讨论，突破重难点，再制作交流，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中发展。

幼儿园教案 篇4

活动目标：

①幼儿熟记儿歌。

②能大胆的舞台儿歌。

③融入集体游戏，喜欢游戏活动教学。

活动重点：学会念儿歌。

活动难点：大胆、自信的对儿歌进行舞台。

活动准备：儿歌《小老鼠上灯台》、老鼠跟狗的头饰若干。

活动过程：

一、谈话活动

师：宝贝们有没有见过小老鼠（夸张表情）？它是怎么样的呢？

教师通过跟儿童讨论小老鼠教案怎么写幼儿园，调动幼儿对兔子的已有经验，小老鼠的形象迅速就显现在幼儿的头脑中。

二、动作表演

师：这里有经常不乖的小老鼠，请小朋友们看看它在做哪些？

教师利用双手等肢体语言表演儿歌内容，帮助儿童理解故事内容。这个环节可以反复进行，一是理解故事内容，二是背诵儿歌，三便是声情并茂的学做小老鼠（上台演出）。

三、我问你答

此环节是对儿歌内容的检测，可以是学生跟幼儿互动方式，上句接下句，一同演出完整儿歌内容。（教师边做动作边念儿歌上半句，然后有幼儿接下半句，也是演出方式，可以交换角色，幼儿上半句，教师下半句，反复进行）

四、游戏活动

利用手指游戏“节节高”再次对儿歌进行训练，可以个人单独游戏，也可以合作游戏。（此游戏除了可以帮助儿童熟记儿歌，也可锻炼儿童的反应力，儿歌最后一句“叽里咕噜滚下了”时，迅速收回大拇指）

五、拓展延伸

“猫捉老鼠”的游戏，三个人扮演狗，两个人扮演兔子，剩下的人围成一个大圈圈，老鼠站在圈内，猫在圈外，围成圈的幼儿唱童谣，唱到最后一句“叽里咕噜滚下了”时，小老鼠围着其中一个幼儿转一个圈，此时猫起初捉虫子，老鼠转跑到圈内则存活下去，否则或被抓，或闷死……游戏角色可以互换，灵活多变。

幼儿园教案 篇5

幼儿园中班看图讲述：好朋友

一、活动目标

1．发展儿童认知的流畅性和独创性。

2．培养幼儿大胆讲述的素养。

3．培养幼儿的环保观念。

二、活动准备

(一)物质准备

1.小图片及识字卡若干，5幅与童话有关的照片及童话一篇。

2．实物投影机一台，实物图片若干。

(二)知识经验准备

幼儿已了解非常的宇，知道许多相关联的事物。

三、活动过程

（一）游戏“找朋友”。部分幼儿拿照片，部分幼儿拿字卡，听音乐做动作找朋友。

（二）将若干图片贴在黑板上，引导幼儿讨论能将这些照片组合。说说为什么他们是好朋友，还有什么可以做它的同学。（如：树叶和蚂蚁是好朋友，下雨了，蚂蚁可以躲在叶子下。树叶还可以是毛毛虫、小鸟、花儿等的好朋友）

（三）出示照片，幼儿欣赏诗歌。

1.一边观看照片，一边欣赏诗歌。

2．出示诗歌，请儿童找出诗歌里面发生的几对好朋友，并将图片贴。在诗歌相应的字后面。

3．引导幼儿说说小鸟跟鸟笼不是好朋友的缘由。

（四）幼儿创编诗歌。（鼓励幼儿说出不一样的组合，如：星星和月亮是好朋友，马路和汽车是好朋友等等）

（五）律动“好朋友”结束。

四、备领域修造

科学：鼓励幼儿去看到、探索周边事物的相关性，并找出他们的相似点跟不同点。

艺术：歌曲《我们都是好朋友》，水粉画《我的好朋友》。

五、生活中渗透

在一日活动中有意识引导儿童去看到周遭事物的差异性，培养儿童从多个视角去探讨事物的能力。

六、环境中渗透

用幼儿画的《我的好朋友》布置美工区。

七、家庭中渗透

家长有意识地培养小孩寻找事物间的联系与变化。

幼儿园教案 篇6

教材分析

现在的父母跟同学都更注重儿子的智力培养，对女儿在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我一直看到儿子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能否作迅速的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是太轻松和愉悦的，压力不是很大，而学校的生活跟幼儿园的生活存在着巨大的差别，从作息时间跟作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了健康教育活动“看得见的心态”，让幼儿学会控制自己的心态，学会初步的调节情绪的方式。

幼儿分析

幼儿已有基础

知道自己有不同的心情。

幼儿欠缺能力

不良的心情会对身体不好。

本次活动提升点

能够调节控制自己的心态。

活动目标

1.知道每个人都有情绪，并可区分几种基本情绪。

2.能对自己的心情作出准确的表达。

3.了解不同情绪对人身体健康的妨碍，初步了解调节自己的心态。

活动准备

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活动重点

通过识别面部表情来判定良好的与不好情绪。

活动难点

如何鼓励幼儿积极想办法，来初步调整自己的不良情绪。

活动过程

一、谜语导入

老师帮他们猜一个谜语：“人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，高兴出来哈哈笑。”你们明白是哪个吗？（脸）

二、情绪大变脸

（一）辨别面部表情

1. 你们见过这些表情的嘴？（启发幼儿联系自己的生活经验）

2. 为什么会出现这些不同表情的脸？

3. 教师小结：“脸”真是一位大魔术师，时时刻刻都可出现巨大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又气愤，一会儿又恼怒……真的变化无穷，我们可以借助面部的表情他人的心情。

（二）引导幼儿将表情按情绪进行分类

1.师：我们人类表情有21种，最基本的表情有4种：喜怒哀惧

教师小结：当我们哭泣、大笑时我们的心情好，高兴、快乐属于良好的心情；而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时，我们的心情不好，属于不好的心情。原来，我们可以从我们身上的表情知道对方的心情是如何的。

2.讨论：你喜欢那种心情？不偏爱哪种心情？为什么？（知道不良的心情不利于自己的身体健康，愉快的心情有利于自己的身体健康）

三、听老师讲故事，猜心情

1.你喜欢那一种情绪，哪些情绪你不喜欢？

2.如果你生气、害怕、难过的时侯，你会怎么做呢？怎样能够使自己有个好心情？

3.教师小结：我们长大了，当我们不高兴或恐惧、想哭的之后，我们可以想太多方法，比如把不开心的缘由讲给对方听，或做一些自己偏爱的事，比如去健身、做游戏等，慢慢就会把不高兴的事给忘了，同时当我们遇见困难时也要更加坚强、勇敢，不要随便掉眼泪。如果我们常常保持开心的心情，我们的身体能够非常健康。老师希望我们小朋友能够每天高高兴、快快乐乐。

四、最后我们一起来跳舞，让我们随着《假如幸福的话拍拍手吧》欢快的曲调听上去、跳起来。让我们时刻可像现今一样高兴、快乐，保持一份好心情。

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