幼儿园中班优秀音乐教案--买菜活动名称买菜（音乐）

第一篇：幼儿园中班优秀美术教案

--买菜

活动名称 买菜（音乐）

活动情况记载

李桂芹：可以布置一个菜场，进行情景表演，激发幼儿的活动兴趣，能够大胆的说法；

陈卫锋：图谱可以打算成可以替换的，这样对歌曲进行创编时，就可以替换图谱了；

吴丽娟：可以设计一个节奏谱，一句一行，让幼儿一看就明白音乐有几句。 王芳：课前让父母带领小朋友去超市观看买菜；

李英：在导入部分可以做一些韵律，激发幼儿的兴趣。

第（1）次讨论

第一稿

买菜（中班音乐）

一、活动目标：

1、通过游戏使儿童体验菜场里有各种各样的菜。

2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。

二、活动准备：菜场的布置

三、活动设计：

（一）、导入：韵律活动；

（二）、学习歌曲；

1、教师随乐舞蹈，幼儿观看教师去超市买菜

2、说说老师买了哪些菜

3、说一说菜是哪个样子或滋味的

4、整理歌词，幼儿跟随老师合唱曲目；

5、幼儿齐唱歌曲。

第二篇：幼儿园中班优秀美术教案

--买菜

活动名称 买菜（音乐）

活动情况记载

李桂芹：可以布置一个菜场，进行情景表演，激发幼儿的活动兴趣，能够大胆的说法；

陈卫锋：图谱可以打算成可以替换的，这样对歌曲进行创编时，就可以替换图谱了；

吴丽娟：可以设计一个节奏谱，一句一行，让幼儿一看就明白音乐有几句。 王芳：课前让父母带领小朋友去超市观看买菜；

李英：在导入部分可以做一些韵律，激发幼儿的兴趣。

第（1）次讨论

第一稿

买菜（中班音乐）

一、活动目标：

1、通过游戏使儿童体验菜场里有各种各样的菜。

2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。

二、活动准备：菜场的布置

三、活动设计：

（一）、导入：韵律活动；

（二）、学习歌曲；

1、教师随乐舞蹈，幼儿观看教师去超市买菜

2、说说老师买了哪些菜

3、说一说菜是哪个样子或滋味的

4、整理歌词，幼儿跟随老师合唱曲目；

5、幼儿齐唱歌曲。

第三篇：幼儿园中班音乐教案

中班音乐《小雨和小花》教案

活动目标

1. 感受A段乐曲旋律的幽美舒缓和B段乐曲的轻快活泼，体验两种不同风格交替带来的幸福爱情。

2．幼儿倾听音乐，大胆创编雨点落下和小花喝水的动作。 3．幼儿通过戏剧欣赏和律动，体会戏剧带来的欢乐。 活动准备

音乐、小花图片、下雨图片 活动过程

一、开始部分 回忆下雨的情景

师：小朋友都见到雨滴从空中飞舞的样子吧？谁来学学看？

二、基本部分

1、完整欣赏戏剧，感受音乐的节奏跟韵律。 教师随完整的戏剧在图谱上完成节奏演示。 图谱示范

2、幼儿欣赏A段乐曲，尝试用“滴答”来表示一个乐句的结束。

尝试用“滴答”来表示每个乐句的结束。

教师合唱A段音乐跟幼儿一起练习，并乐句的结束部分知道的听出“滴答”。

请一个幼儿来做教师的小花，进行A段律动。 请幼儿自由结伴，一起玩A段律动。 小花的嘴巴要看到小雨，做出主动迎接的样子。 自由结伴，一起玩A段律动。

3、欣赏B段戏剧，一起玩捉迷藏游戏。 教师示范如何跟小花捉迷藏。 教师和儿童一起尝试玩“捉迷藏”。

三、结束部分 完整的表演A+B段

完整的播放歌曲，教师跟着音乐逐个敲醒所有的小花并跟幼儿完整演出整段音乐。

幼儿自由结伴，随乐完整表演A+B

中班音乐《小蝌蚪》教案

活动目标

1、熟悉歌曲曲风，理解歌词内容。

2、根据歌词内容做相应的动作。

3、积极投入活动体验游戏增添的欢乐。 活动准备

音乐、图谱、视频 活动过程

一、开始部分

《小蝌蚪》视频导入，激发幼儿的兴趣。

二、基本部分

1、观察小蝌蚪变青蛙的过程，重点学习歌曲B段。 引导儿童关注歌曲中的拟声词。 教师带领儿童学蝌蚪变青蛙的动作。

2、感受音乐曲风，理解歌曲内容，并做动作。 教师边做动作边示范唱歌，幼儿仔细聆听

师：小蝌蚪变成老鼠了，他很开心，所以要唱一首歌给你们听，我们一起来听听唱的哪些？

教师再次示范歌曲，应道幼儿区分歌曲发音的不同之处。 师：你们看到了哪些？我们一起来学一学。

3、教师带孩幼儿完整唱歌。

师：现在我们一起完整地把歌词听起来。

三、结束部分

边跳舞，边玩游戏。教师讲解游戏玩法及规则。 中班音乐《桃花朵朵开》教案

活动目标

1、悉乐曲旋律,能在音乐的伴奏下跟同伴合拍愉快地游戏。

2、通过探讨、尝试与训练，逐步掌握游戏玩法与规则。

3、活动中可确立指令,和同伴积极互动。 活动准备

物质准备:与幼儿人数相同的小花和花朵贴纸;音乐CD、播放器。

经验准备:幼儿已学会小表演《桃花朵朵开》。 活动过程

一、开始部分

幼儿围成圆形,站位复习小表演《桃花朵朵开》。 要求幼儿可跟随戏剧合拍有表情地做动作。

二、基本部分

1、添加游戏内容“桃花开在我身上”,幼儿在末四句重复的之后练习节奏与造型。

师:刚刚我们一起跳了一支小表演《桃花朵朵开》,现在我们真的令桃花盛开,好吗? 启发幼儿将桃花贴纸粘在不同的脸部部位并进行游戏 教师:现在校长给每个人发一朵桃花,让它开在桃树上,好看吗?请他们也来找个跟对方不同的地方,让桃花开一开。

2、教师做蝴蝶,飞到小朋友的身上找桃花,合作游戏。 教师:红红的桃花引来了小花朵,现在老师做蝴蝶,我们一起来边唱歌边做游戏。 讨论游戏规则:蝴蝶是在什么时候飞起来的。 教师:蝴蝶一定要找准地方,尽量粘在桃花的上边。

3、教师和3位幼儿做蝴蝶,继续游戏,熟悉规则。 教师:这次我再邀约3位小朋友和我一起做蝴蝶,我们一起去采采花吧。

改变桃花的位置,增加游戏合作的难度,继续游戏。 交换蝴蝶角色,再次变化桃花的位置进行游戏。 教师:我们把桃花的位置变一变,再来玩一玩。

三、结束部分

幼儿随乐完整玩游戏。

中班音乐《蘑菇伞》教案

活动目标

1、学听歌曲,能合拍地做演出动作并恰当演唱曲目,用不同的动作表现“雨伞”。

2、在游戏场景的提醒下,理解并按歌词内容做游戏动作。通过自我反省、评价,注意聆听并逐渐正确把握歌词。

3、在行进跑时切记控制速度,明确音乐停止时一把“蘑菇伞"下只好躲一只“蚂蚱"的规则

活动准备

物质准备:音乐CD、播放器。

经验准备：对蚂蚱、蘑菇等有一定的感知经验。已可合乐做蹦跳步

活动过程

一、开始部分

师幼围坐成圆形。教师简单讲述故事后,鼓励幼儿创编蚂蚱跳的简单动作。

二、基本部分

1、教师边做动作边范唱(清唱)歌曲第一遍,幼儿感知歌曲的旋律和内容

教师提问,幼儿回忆井感知歌词的内容。

教师:歌曲里有小蚂蚱,还有谁?蘑菇对蚂蚱说了哪个?做了这些动作?

2、教师范唱(清唱)歌曲第二遍,通过提问,帮助幼儿进一步熟悉歌曲。 师幼坐在圆上,教师边做动作边跳舞1~2遍,全体幼儿自由和做动作(原地不移动)。

3、学玩游戏。

幼儿站到椅子围成的方块外围,将桌子当成蘑菇,边跳舞边做动作一遍,唱到最后句时蹲下做躲的动作,表示躲在蘑菇伞下了。教师提问幼儿“唱到哪一句时做躲的动作”,帮助幼儿明确游戏的规则。

幼儿站到椅子围成的方块外围,顺时针面向圈上行进玩游戏一遍。教师重点提示幼儿每次跳三下

幼儿边跳舞边做动作,唱到最后一句时快速找到一张椅子蹲下做躲的动作,表示躲在蘑菇伞下了

教师做没有找到蘑菇的小蚂蚱,引导幼儿共同想出其他的躲雨办法,如用一片叶子当伞等。教师在幼儿想出办法后,可做一个用叶子遮雨的动作

4、增加“抢椅子”游戏,游戏1~2次。 教师请幼儿闭上眼睛,并渐渐拿掉一张椅子。

教师带领幼儿边跳舞边玩游戏,引导没有找到椅子的幼儿到方块旁边,自己想出躲雨的方法,并用动作表现,其他幼儿给予其引导。

三、结束部分

幼儿评价、反思,进一步具体学习歌曲。 教师请自觉得会听的幼儿尝试完整演奏曲目。

教师再次示范(根据儿童掌握的状况,可以完整示范,也能 以只重点示范片段),幼儿练习后再完整演唱。

第四篇：幼儿园中班音乐教案

写好对于带中班的同学是十分重要的。只有写好，教学活动能够更好的进行。怎样能够写好是我们幼儿园老师非常关心的难题。首先，我们应知道中班孩子的心理生理特征，只有抓住孩子的缺点，我们在写时才明白写什么样的活动目标，有了目标就比较好写了。其次，写，活动一定要多样化，幼儿能够更好的参与。只要把握要点，写还是非常容易的。 活动目标：

1、会按照乐句的变换做不同的动作，并初步进行分奏、合奏。

2、在游戏中展现对小动物的热爱之情。 活动准备：

1、三种打击乐（小铃、圆舞板、铃鼓）每人一份

2、欢乐的小鸭子的律动

3、ppt、活动音乐 设计模式： 前阶段我们加强了《春天来了》的主题，幼儿在主题中清楚了秋天的花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小公园非常的感兴趣，在小花园里幼儿欣赏着各种各样美丽的花，玩着小动物等一些运动器械，在儿童玩的过程中，我看到幼儿会边玩边发出小动物的声音甚至也有几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在小花园里玩耍，他们发出的汪汪汪、嘎嘎嘎的声响十分的颇具节奏性，所以我抓住幼儿的这个兴趣点，借助小动物这个契机，帮助儿童展现理解戏剧，来感受每一个乐句。在活动中，我设计了许多的情境，层层递进，通过唤醒幼儿的已知经验，并鼓励幼儿运用这种已知经验采用到新的情境中来缓解新的难题。 对于中班的儿童来说，他们早已可熟练的掌握4/2拍的节奏，会使用小军鼓、沙锤等小提琴来表现节奏，所以现在我选择的是幼儿熟悉的4/2拍的音乐，在幼儿已有经验的基础上来认知乐句。 对于中班的儿童来说，应该具备初步的合作观念，合作对于一个人的发展是相当的重要的，所以在活动中，通过儿童初步的体会分奏和合奏，来体验跟诠释集体合作帮她们的带给的幸福。整个活动是以小动物为主线，幼儿在互动中展现小动物的帅气和对小动物的热爱之情。 活动过程：

一、律动《欢乐的小鸭子》 师：鸭宝宝我们一起去散步吧（音乐起，做律动进教室）（做下的小鸭子一直跟随做这个动作）

二、小乐器来跳舞 师：今天天气能真不错，看看鸭妈妈给你们带来了哪些？（乐器宝宝）我们一起和乐器宝宝做个游戏吧。 我来请个小指挥（听音乐小指挥开始进行）（结束后教师弹1531）

三、复习歌曲《两只小鸟》 师：喳喳喳，喳喳喳……两只小鸟也来跟我们做游戏了，我们用好听的话来介绍一下这两个可爱的小鸟好吗？（音乐起中班音乐的教案怎么写，幼儿开始语言节奏） 师：哦，真好看，这次我们用好听的声音来介绍唱唱看，那什么是好看的声音呢？（不是很响也不是很轻的，嘴巴要张张圆的等） ●幼儿演唱。

四、欣赏感受音乐

1、初步感受音乐 师：哦，唱的真好听，小鸟给我们带来了一首好听的曲子，你看到这个歌词有着什么样的觉着呢？心里是如何想的呢？（很好听，高兴，想拍手）

2、再次体验音乐 师：我们看到这个音乐都感觉很快乐、高兴，这次我们用小手来拍拍这个音乐，你认为这个音乐讲了几句话给我们唱。（音乐起）

3、在游戏中理解乐句 师：你们做了拍手的动作，现在我也来做几个动作，但是我要请他们来帮帮忙，你们大声的来数数看，我做了几个动作。 ●教师开始做动作（拍球、跳绳、打拳、打枪） 问：我做了几种动作，第一个是哪个动作，第二个是哪些动作，第三个，第四个。哦，刚刚我是如何变的呢？我是在什么时候变的呢（我是在一句的起初来变动作的，是一句话来变一个动作）刚刚是我变的，现在轮到你们变行不行？我坚信他们变的必定比我必须好。这次他们来变，我来帮他们数，记住一句只能变一个动作。（注意：在儿童变换动作前学生提前说变） 师：哦，真好，真是一句话变一个动作。我们再用小动物来试试看，我来做小动物，你们能为我伴奏吗？那用哪个来伴奏啊？我做一种小动物的之后，你们就用一种方法来伴奏，我变一种小动物，你们也要变一种动作。

4、进一步感受乐句（1）看拍球来展现戏剧的节奏师：哦，这是哪个？我来拍拍看。（ 第一种：x x x x）这是第一种啊，还有第二种啊，你们来看看看这两种有哪些不一样的。（第二种）一样吗？（第一种我是一下一下一样快的，第二种我是有快有慢的，那我是如何快的呢，我们一起来试试看）师：好，现在我们就可以玩我拍球你拍手的游戏来，开始。

2、敲鼓来体验节奏师：哦，真棒，这个游戏玩好了，我们来说说这是哪个？（鼓） 你们来看看看，鼓面跟鼓边的声音有哪些不一样的？（鼓边的声音高，细） 你们来拍拍手跺跺脚听听声音是一样的吗？（不一样）怎么不一样？ 好，那么我们来做一个我敲鼓你伴奏的游戏，一定要看清楚我敲的是哪里，鼓面是…… 鼓边是……好，游戏开始了。