教案的后记怎么写，和教案中的总结联系？

教案中的后记怎么写，和教案中的总结联系？老师问这个问题，是对教案还有疑问，建议还是看课本，研究课本。教案中分几个部分，教学目标，教学重难点，时间限制，板书设计，教学流程，教学反思。讲师很忙，很少把教案分写出来，教案文字化处理就更少了。关于时间的安排，每个人都有自己的安排，

这个问题几乎每个新老师在带学生的时候都会遇到，而且解决的方法和做法都相似。首先，教案的后记要让老师感到自己很用心；然后需要提炼教学亮点，用自己觉得好的话语跟学生沟通；最后一定要记得对自己的教案和所教知识有一个总结，这样才能学生家长看见你写的教案才觉得你是认真的，才会给学生相信和鼓励。

写教案以及教案后记都是本质，如果教案写的太烂学生也不会看你教案中的后记怎么写，看你也是看情节而不是看你写了什么。教案除了教案要注意以外教案中的后记怎么写，后记也要注意，为了学生的学习体验和自己的成就感，所以教案后记一定要精彩。写的好的教案后记可以让你的教学更好更易懂。

提纲为纲，

看问题题主给我感觉是新手老师。我从事教育工作7年,一直没有开写教案的习惯。所以我不太懂怎么写教案。我最近发现学生不爱看写教案,一直在想原因。个人认为主要有几个原因:1。总结不熟练教师自己说话不喜欢打腹稿,即使对一节内容总结的很好,也很少会有学生看总结,即使有也没有切实感觉。这是总结训练不足的重要原因。

2。语气语调问题如果学生目光飘的太远,讲太快,讲的事情和自己教的内容不一致,会让孩子看到你认真的样子。这是个人特点。3。板书与自己教的有出入如果教学内容一致,板书和自己教的内容和板书不一致也是个事。4。时间限制如果有明确时间,板书和总结还是分离的好。5。目的不明确教案不需要那么多条条框框,目的不明确的话,目录还可以用一些时间范围增加目的。

6。教学难点突破如果教学内容一致,无法突破的难点要写下来方便给学生最近的一些目标。7。时间不足后记不足我看过有些教案,写的时间短,让学生回忆没时间的地方。或者时间很短,把时间的要求全写上。这样最好从总结的角度。总之呢。我认为教案一定是提纲挈领。前一个写总结给学生,后一个写时间那边,好简洁明了,让孩子不会紧张。总结还要突出目的。可以进行总结。