教师资格证考试《一望二三里》-乐题库

活动目标：

1．让教师朗诵诗歌《一望二三里》，深刻理解文学的诗意，体验数字诗的创意。

2．让学生用拍手、敲击节拍的方式诠释古诗的韵律之美。

3．增强对中国古代诗歌的热爱。

活动准备：

1．让小朋友拿一到十的卡片。

2．幼儿用书：《一望二三里》。

3．可敲击出明亮声音的木筷、积木。

4．课件。

活动过程：

（一）创设情景，激发儿童学习古诗的梦想。

教师：（播放古筝音乐）这段乐曲好听吗？你感到是在哪个地方？

教师：你看见了哪些呢？

教师：今天老师带来了一个古诗，让我们唱着戏剧一起欣赏一下吧！

（二）教师鼓励幼儿欣赏古诗。

1．教师第一遍朗诵时古诗教案怎么写，运用手势、速度急速地进行。当说到数字时，手指点相应的字。

2．分析诗中内容。

（三）出示幼儿用书画面，帮助幼儿理解古诗画面的诗意。

1．鼓励幼儿发现问题并强调问题。

教师：你们看到了哪些问题？说帮你们看看。

2．引导幼儿共同寻求答案。

3．借助幼儿教材画面或者动作、语言，逐句帮助幼儿理解古诗，重点让幼儿理解“望”、“烟村”等词义。

4．教师引导幼儿讨论。

教师：这首诗听起来有哪些感觉？

（四）教师通过动作引领幼儿学念古诗。

（五）用多种游戏模式帮助幼儿朗诵诗词，体会诗文的韵律之美。

活动延伸：

区域活动：在语言区能安排幼儿分个别或小组背诵诗歌。

活动反思：

本次教学活动主要是帮助儿童初步学习朗读诗歌《一望二三里》，理解文学的诗意古诗教案怎么写，体验数字诗的创意。于是我在活动打算中特意增添了相应的字卡跟图示，在活动的相应环节给予儿童适当的语言提示，帮助儿童通过字卡来记忆每一幅图的内容；还有就是活动环节一经过调整后组织出来最是得心应手。通过引导幼儿大胆表述自己的看法来促使幼儿参与活动的积极性和主动性；尤其是将儿童两两讲述改为师生一同讲述后，幼儿在教授的言语带领下讲述得很是带劲，再加上讲述时学生对某些表现突出儿童的迅速表扬，更加强了幼儿大胆讲述的自信；本次活动的目标达成率较高。

整节课的各项常规都非常好，孩子们与我的合作很好。本节课使我感受到：一节课要想上的好，不仅平时应对各项常规的培养；更需要的是打算好上课的各项思路跟物质。