【幼教课堂】幼儿园中班散文诗欣教案：落叶

幼教课堂设计 幼儿园中班散文诗欣教案：落叶 教师：*** 日期：*** XX 幼儿园 第1页/共5页 教学目标： 1、引导儿童理解文学的内容，感受作品美的诗意； 2、结构文字的认识：躺、坐、藏、说，并理解其含义； 3、尝试按照散文诗的结构进行仿编 教学重点：结构文字的了解：躺、坐、藏、说 教学难点：根据散文诗的结构进行仿编 教学准备： 知识准备： 知道落叶是夏季典型的秋天特征；认识结构文字秋天、树叶、 小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；手指游戏《树叶蝴蝶》。 物质准备： 图片 6 幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手 里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励：树叶 鼓励语：你真的很不错，你真的很不错，你真的真的真的挺 不错。 教学过程： 一、讨论引发课题。 1、手指游戏《树叶蝴蝶》 2、（出示第一幅图片）提问：秋天到了，这些美好的叶子都 飘到那里去了呢？幼儿猜想各种小树枝可能飘落的地方。 二、欣赏散文诗，理解散文诗的内容。 1、下面我们唱一首散文诗，小朋友们要仔细听，看看树叶 第2页/共5页 都落到哪里去了？ （幼儿根据散文诗回答树叶都落到了那里） 2、第二次播放散文诗，重点理解“谁看见了，把叶子当做 了哪些？” 3、教师边出示照片边吟诵诗词并出示字卡。

4、提问：树叶落在地上，小虫爬进来，怎么样在树枝里面 呀？把它当作小床； 树叶落在洞里，蚂蚁爬起来，怎么样在树枝上面？把它当作 小船； 树叶落在河边，小鱼游回去，怎么样在叶子后面？把它当作 小伞； 树叶落在院子里，小燕子看见了说什么呀？“来信了，催我 们上南方去！” 5、请幼儿边看图边完整欣赏配乐散文诗一遍。(发教材，让 幼儿用手一个字一个字的对着读) 三、巩固散文诗内容 游戏：找朋友 我们了解了很多小动物的动作，现在老师这里也有一些其它 的小动物跟她们做着相同的动作，让我们帮助人们找到自己的好 朋友吧!(每个幼儿一张连线图，把相应的内容连出来) 四、幼儿仿编 1、提问：树叶还会落到哪里？会被谁看到，把它只是什么 第3页/共5页 呢？ 2、幼儿讨论，仿编。（播放背景音乐） 3、请个每位组的幼儿分别将仿编的散文诗朗诵给你们唱。 五、游戏：捡树叶 规则：出示照片，游戏起初，每个幼儿摘一片树叶后回到自 己的座位上。教师把拿着“小虫”字卡的幼儿叫到后面，提问幼 儿小虫是怎么样在叶子里的，幼儿说：“是躺在树叶里。”在令 拿着“小虫”字卡的幼儿去找拿着“躺”字卡的幼儿，找到后带 到后面，出示大树叶，让拿着“躺”字卡的儿童给其它小朋友做 “躺”的动作示范。

其他几组也是这么。 六、结束部分 今天小朋友们学会了一首关于春天的散文诗，回家后我们画 一幅落叶的图画送给我们的爸爸妈妈好吗? 奖励：今天小朋友们的体现都非常棒，不仅学会了散文诗《落 叶》，还自己创编了一首诗歌，老师特别开心，所以帮你们带给了 一些小礼物！ 附： 手指游戏： 《树叶蝴蝶》 秋风秋风吹吹幼儿园散文诗教案怎么写，树叶树叶飞飞幼儿园散文诗教案怎么写，就像一群蝴蝶，张开翅膀追 追。 散文诗： 第4页/共5页 落叶 秋天到了，天气冷了； 一片片树叶从树干上散落出来。 树叶落在地上，小虫爬进来，躺在里面，把它当作小床； 树叶落在洞里，蚂蚁爬进来，坐在上面，把它当作小船； 树叶落在河边，小鱼游回去，藏在后面，把它当作小伞； 树叶落在花园里，小燕子看见了说：“来信了，催我们上南 方去！ 第5页/共5页