不辞辛劳的人民教师，教案应该怎么写才合适？

弟子规教案五篇

作为一位不辞辛劳的人民学生，通常会被规定编写教案，通过教案准备可以更好地根据详细状况对教学进程做适度的必要的调整。那么教案应该如何写才适合呢？以下是小编整理的弟子规教案5篇教弟子规教案怎么写，希望对你们有所帮助。

弟子规教案 篇1

学习目标：

诵读《弟子规》感悟古典诗词中的做事道理；培养热爱祖国文化的感情。

学习重点：

采用各种方式诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。

学习难点：

引导学生批判性的看待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养教师初步的辩证思想。

学习过程：

一、发谈话，导入新课。

同学们我们的中华民族具有古老的汗青，灿烂的文化。你们明白的经典性的诗文有什么呢？

（板书：孝、涕、谨、信、爱、仁、学文。）

二、背诵《弟子规》

今天，先使我们处于第一环节，轮背，好吗？

1、齐背“总叙”。

2、轮背。

三、走进《弟子规》

第一关，我很欣赏的一句弟子规。（并说一说欣赏的缘由）

第二关：弟子规对对碰：学生说一句弟子规，任意找一老师说一说意思。第三关，每个朋友都打算了一个有关弟子规中的独白，把你想讲的独白讲给朋友跟上面的同学听。

第四关，我听我演《弟子规》

四、生活与《弟子规》

《弟子规》是我们生活的典范，这本书是根据先祖孔子的教导而编成的。它告诉我们许多道理，在日常生活中，我们要孝敬父母，友爱兄弟，在一切言行中，要谨慎。看见对方有了进步，就要虚心向他学习，在跟大众交谈时，要公平仁慈等。今天，我把其中与我们生活息息相关的一些词语选了下来。对照这些词语，同学想一想，你平常都做到了吗？ （把打印稿每人一份）

屏幕出示：

父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；

父母教，须敬听；父母责；须顺承。

出必告；返必面。

物虽小，勿私藏。苟私藏，亲心伤。

晨必盥（ guan），兼漱口。 便溺回，辄（zhe ）净手。

置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。

对饮食，勿拣择。食适可，勿过则。

借人物，须明求。倘不问，即为偷。借人物，及时还。

凡出言，信为先。

读书法，有三至。心眼口，信皆要。

房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正。

列典籍，有定处。读看毕，还原处。

1、请你对于前面的词语，想想自己在某个方面做的好或不好，在做的好的

括号里画笑脸。

2、说一说你做到了这些，还有什么不足，以后准备怎么改进？

3、这里我还想成就一个机会，请你对生活中的一些行为也运用弟子规来说一说。

（1）当父母或同事说话算话，你能对父母说：凡出言，信为先。

（2）当家长饮酒醉酒了，用那一句劝说家长？（饮酒醉，最为丑）

（3）当父母无心犯了个错，你可以说：“无心非，名为错”

五、课堂拓展 深化认识。

1、老师推荐名句：

（1）、温故而知新，可以为师矣。

（2）、学而不思则罔，思而不学则殆。

（3）、敏而好学，不耻下问。

（4）、知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

（5）、吾日三醒吾身：为人谋而不忠乎？与同事交而不信乎？传不习乎？

2、学生带读，然后齐读。

3、老师帮你们一些寄语：

忠心献给祖国，

孝心献给父母，

爱心献给社会，

诚心献给伙伴，

上进心留给自己。

4、总结：同学们，中国近代的经典文化，经历历史风雨的磨炼教弟子规教案怎么写，仍然流传迄今，必然有它存在的缘由。同学们在之后的课外阅读中，多接触一些古诗文，并且做到学以致用、古为今用。那样，不仅会赢得无穷的真谛，积淀深厚的文化气息，而且必定会象《弟子规》最后几句所说的“勿自暴勿自弃圣与贤？ 可驯致。

弟子规教案 篇2

教学目标：

1、让学生认识为什么要学习《弟子规》？

2、弟子规的一般内容是哪个？

教学重点、难点：

1、为什么要学习《弟子规》

2、弟子规的内容是哪个？

3、有余力，则学文

教学内容：

学习《弟子规》的总序

“弟子规圣人训 首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁 有余力则学文”

教学时数：

一课时

一、讲解题目：

1、《弟子规》――先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清代康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌??等文字撰写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙教师、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与完善。特别注重家庭生活方面的教育。

2、老师念一句，学生重复一句。

3、老师念上句，学生念下句。

4、小组合作学习，比赛读

二、讲解内容：

弟子规―― 是（古代）小朋友必须应学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。

圣人训―― 圣人是指近代有很大成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。

训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。

首孝悌―― 首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺母亲。举例；父母生养我们、辛苦劳碌，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。

悌：代表宽恕兄长。兄弟姐妹友好交往也就等于孝顺了父亲。

次谨信―― 次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次还要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵循交通信号，做人也应按着准则去做。不能任意随便去做人。做事就要讲诚信。不能欺骗他人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。

泛爱众―― 泛：广泛。不是指纯粹的爱情。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草林木，小动物、小动物等。做人要有一颗仁爱之心。

而亲仁―― 仁：指怜悯友爱，仁慈之心。我们要敬畏那些有仁德的人，向人们学习，使自己也可作为一个具有仁爱之心的人。

有余力则学文――当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化常识和技能。

小结：以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信应该应做到。1、教师讲一个故事：一个六岁的孩子，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他演出了节目后，大家都在讽刺他。他自豪地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大傻瓜，什么都不会！”客人愕然。

2、这个故事表明哪些？（家长不能一味的培养小孩技能，但不知道学习技能的目的是哪个？不是为了使他舞台，而是为了使他有一计之长，将来好做事。）

3、他懂得做人的道理吗？，懂得如何去做人情吗？

4、一个连自己的父母都瞧不起的小孩，他会虚心向对方学习吗？

三、总结

为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺母亲，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和他人平等交往，不做作、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再尽力学习文化常识。我们无法做到这种你就是一个优秀的人。 互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的什么方面非常感兴趣？自己以前那些方面做的不够。

四、家庭作业：

请家长帮助熟念《弟子规》总序。

弟子规教案 篇3

一、 学习内容

无心非，名为错，有心非，名为恶。

二、 教材分析

金无足赤，人无完人。无心而做了不好的事，是一种过错；如果明知故犯，就是一种恶劣的行为了，就会得到眼里的惩罚。生活中，我们要做到知错就改。

三、 教学目标

1、 理解本段弟子规的意义与内容

2、 养成严于律己知错就改的良好品质

四、 教学过程

1、 导入新课

由《曹操割发》的故事导入

三国时，有一次曹操率领部队去打仗。出发前，他告诫将士，不要毁坏麦田，如果有人违反条例，一定杀无赦。队伍正在田间的路上行走，忽然一群小鸟从麦田中飞起来，曹操的策马受惊，冲向麦田，踏坏了一大片麦子。

曹操对兵法官说：“我违背了军令，应按兵法治罪。”说着，他拔出了宝剑，说：“我是主帅，不能自杀，就把头发割下去代替砍头吧！”说完，用剑割下了自己的头发。

曹操严于律己，有错必纠的品质，表现出了他成为政治家的胸怀。

2、 指名读出学习目标。

3、 齐读学习内容，用五分钟读背这一内容。

4、 检查背诵情况。

5、 以小组为单位讨论，理解本段弟子规的意义与内容。

6、 指名小组讲话，说一说对这一段文字的理解。其他小组补充矫正。

7、 教师重点点拨突破瓶颈。

8、 小组讨论：如何做一个严于律己有错必纠的中学生？

每组推选一名同学进行交流

9、 集体交流

10、 课堂小结

板书设计

（无心）非————错

（有心）非————恶

非既是错

严于律己 有错必纠

弟子规教案 篇4

教学目标：

1、学习“事虽小??贻亲羞”；

2、理解并背诵这部分内容

3、能在生活实践

教学重难点：

重点：

理解并背诵本节课所学内容

难点：

能在生活中实践

教学方法:

讲授法、讨论法、多媒体教学法

课前准备：

教具准备：

多媒体、 《弟子规》音频、 课件

学生准备：

搜集有关“孝”的语录、成语

课时:1课时

教学过程：

一、 导入

1、 背诵《弟子规》中《总叙》和《入则孝》已学部分

2、 故事导入

故事一： 一个玩笑 抱憾终身

有这种一个真实的故事：在大学课间休息的时侯，一个同学在他的舍友要坐下的时侯，把桌子挪开了，结果这个同学重重摔到在地上，脊椎摔断，终身失明。一个玩笑造成这种的后果，双方家庭都遗憾终身！受伤的朋友将在床上躺一辈子，很苦。他的爸妈就很苦，孩子养了这样大，突然成为残废，父母比他还难过，还要照顾他，每天看见他都要偷偷地流泪。我们想一想关心你的人通常何止父母双亲，所以一个人的过失，有时会帮多少人带给痛苦！造成大错无法掩盖，而开玩笑同学的家庭也要担负沉重的经济负担和良心的指责。

这个故事告诉了我们哪个？

1、不要轻易开对方的玩笑，凡事应三思而后行，否则，有也许对自己跟对方的家庭产生难以弥合的很大伤害。

2、任何对人身安全有损伤和伤害到社会的不良行为，我们是绝对不能做的，见到时也应强烈劝止。

这节课，我们将再次学习《弟子规》的《入则孝》的第二部分 “事虽小??贻亲羞”，想想我们孝顺母亲不仅要做到听从、细心照料孩子外，还须做到什么？

二、 朗诵

1、听音频朗读《入则孝》中“事虽小??贻亲羞”部分(01：32―02：19)

2、学生齐读

三、 理解意义并背诵

（一）“事虽小勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏亲心伤”

1、女生齐读

2、请学生谈自己的理解

3、教师讲解：纵然是小事也不要任性，擅自作主而不向父亲禀告。如果任性而为，容易错误，就有损为人子女的本分，因此使孩子害怕，是不孝的行为。别人的物件虽小，也不可以强行藏为己有，如果私藏品德就有欠缺，会更伤父母的心。

4、相关故事：

故事二：刘 备 教 子

三国的之后，刘备临终时对父亲刘禅不安心，除了把他托付给丞相诸葛亮，

还给刘禅留下了一封信来教育他。信中说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”这就是说，不要认为小的坏人就可以胡作非为，不要认为小的好事就可以不做；只有品德良好能够使人信服。后来，刘禅在诸葛亮的拥立下，蜀国没有出现大的失误。诸葛亮死后，刘禅开始宠信宦官，逐渐放纵自己，最终吴国被秦国吞并，刘禅也成了俘虏。

故事三： 陶 母 封 鱼

陶侃是清朝有名的贤臣，从小就谦虚好学，而且注意人品的修养，这一切都是与他父亲的严厉教育分不开的。陶侃长大后，担任了管理渔业的小官。这一年他托人带回来一坛腌鱼孝敬父母，母亲竟把鱼封好令人退回去，并且帮他写了一封信说：“你是国家的官吏，怎么可用公家的东西孝敬父母呢？这是为政不廉啊！”此事虽小，却可以看出陶侃的父亲教子严格。陶侃始终不忘母亲的'教诲，最终变成晋朝著名的清官。

故事四（可选讲）：广州许霆案

20xx年4月21日，广州青年许霆与老乡郭安山利用ATM机故障漏洞取款，许取出17.5万元，郭取出1.8万元。事发后，郭主动自首被指控xx徒刑一年，而许霆潜逃一年落网。20xx年12月一审，许霆被广州中院判处无期徒刑。20xx年2月22日，案件发回广州中院重审改判5年有期徒刑，罚金两万，追讨其取出的173826元。

故事五（可选讲）： 深圳机场女清洁工“捡金”案

20xx年12月9日，深圳机场女清洁工梁丽工作中在一垃圾桶旁的行李车上“捡”到一装有14公斤黄金饰品的小纸箱子并带回来，在看到失主寻找金饰的消息情况下，她也没有立即呈报，直到警方随后就找上她家门，她才主动将金饰交还。于是民警以蓄意盗窃罪将其处死，虽在囚禁9个月后无罪释放，但其如无主动退还全部赃款的情节，恐被控盗窃罪，最高可获无期徒刑。