【精华】幼儿用肢体语言表现种子成长的4篇

【精华】舞蹈教案4篇

作为一位不辞辛劳的人民学生，时常必须用到教案，教案是课本及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你们明白正规的教案是如何写的吗？下面是小编整理的舞蹈教案4篇，仅供参考，欢迎各位阅读。

舞蹈教案 篇1

教学目标：

1．幼儿通过戏剧发挥想像，用肢体语言表现种子成长过程．

2．体验戏剧活动的真谛以及大自然的奇妙．

活动准备：种子若干

活动过程：

一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．

师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了电影．今天就请小朋友一起来看看吧．

师：＂葵花种子终于怎么样了？＂ 幼：长大了 幼：长成了向日葵．

二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程．

1．初步尝试用肢体动作表现音乐．

师：真好！各种各样的小苗可以长成各种各样的动物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？

幼：我想长成西瓜

幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树．

师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请他们用动作来体现．（放音乐）

２．用不同的动作进一步体现种子的蜕变过程．

师：刚才我们很多种子都长大了，老师都会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程） 邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．

三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．

1．启发幼儿想象暴风雨中的动物，并尝试用动作表现．

（放风．雨．雷声） 师：天气怎么样？

幼：打雷了了．下雨了．刮风了．

师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）

2．观赏录像：暴风雨中的向日葵．

师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看．

3．随音乐表演一遍．

师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．

四．完整表演一遍．

1．出示种子若干．

师：今天我们班还来了很多种子小客人，它们是来跟我们做朋友的．

2．幼儿随音乐完整舞蹈一遍．

活动延伸：

幼儿每人带一颗种子回来，并种到盆里，并观察．记录种子成长的过程

舞蹈教案 篇2

教学课题：快乐的舞蹈

教学内容：《假如幸福的话拍拍手吧》、《加沃特舞曲》

教学工具：道具、多媒体电脑、钢琴、课件、奖牌

奖项设计：个人、集体最佳舞台奖、最佳纪律奖、最佳创意奖、最佳努力奖

教学目标：

1、激发学生用欢乐的情绪歌唱并用幸福的表情进行演出，从而培养教师演唱和舞蹈的自信心及表现力。

2、通过戏剧律动和音乐游戏，引导学生体验戏剧的旋律节奏，能够用动作表现音的高低。

3、培养教师的变革和团体荣誉精神。

教学重点：

聆听乐曲，通过编创表演培养学员动作的协调性

教学难点：

1、感受歌曲戏剧的欢乐及舞蹈性

2、调动学生参与的积极性

教学过程：

一、 组织教学

师生问好：

1 2 3 4 | 5 — | 1 5 5| 1 5 5| 5 4 3 2 | 1 －|

同学 们 好 ！ 您好 您好 闫老 师您 好！

师：看这是哪个？今天表现优异的朋友能够够取得绝佳表演奖、最佳纪律奖和更嘉创意奖，最佳努力奖，今天要看看谁最出色就把这种奖颁发给他。

二、 进入教学

A、《加沃特舞曲》（为《假如幸福的话拍拍手吧》的`情绪铺垫）

师：听一听这段音乐你熟悉吗？曾经在那里听过呢？（播放音乐）

（1）聆听音乐（节选）

师：谁知道这段音乐叫什么名字？请一位同学来告诉我们。

（2）简单的律动（2次）

师：请你们跟着同学一起来跟着音乐来做

（跟着节奏有规律的拍打身体，老师先用简单的动作带学生律动A段用一组动作，B段用另一组动作）

设计目的：此律动是为了使学生感受到音乐曲式A+B+A的结构）

B、《假如幸福的话拍拍手吧》

图片展示问：看老师手上拿的卡片上画的是哪个？你可用动作做起来吗？现在我们来做一个游戏，来试一试看能不能有节奏的跟随音乐来做卡片上的动作，看看你的反应够不够快。

1、玩一玩

（1） 用卡片训练学员有节奏的对卡片的下图做出反应。

师：现在你来唱！（不带伴奏慢速范唱）

（2） 教师范唱并在戏剧休止时作出夸张的提醒，帮助学生记歌词。

师：这次我们和音乐一起来好吗！（跟音乐原速范唱）

（3） 学生跟戏剧节奏在教授的提醒下作出动作反应。

（4） 学生迅速摆脱教授的提醒能够自己看照片作出反应。（教师把卡片置于大腿换而不必夸张提示）

师：游戏玩得开心吗？我们一起听着音乐来唱一次好吗？

2、唱一唱

（1） 看着歌词简谱跟着钢琴伴唱（慢唱）边听边做动作反应。

（2） 看着歌词歌谱跟着音乐（原速）跟听

3、跳一跳

师：你可以跟你的好朋友一起合作边听边跳，看谁听得仔细跳得也好。

3、编一编

（1）启发

师：如果你开心的之后你就会怎么样？（启示：唱唱歌、拍拍屁股）

（2）把统一新编的歌曲配合卡拉OK伴奏再唱一次。（叉腰、唱、跳、拍屁股）

师：现在能不能把我们自己的歌词唱一唱跳一跳呢？

三、复听《加沃特舞曲》

师：刚刚我们一起听了《加沃特舞曲》，舞曲是给他们唱歌用的戏剧那我们也来一起手拉着手跳一跳吧？

（1） 围着桌子绕圆圈进行律动

师：音乐后三拍在原地做，其他跟随节拍走动，一句左右的换一个方向最终音乐结束后可以摆个造型，你可以自己来做造型，也可以跟别的朋友一起摆一个造型。

① 先围圆圈左右走动

师：刚才我们是边听音乐边走路，我们如果可以用腿合着音乐走路那必定还可以跟随音乐做其它的动作。

② 启发怎样用诸多动作表现。

师：想想你怎么把你开心的时侯做的动作加到前三拍动作里去呢？（请学生合作示范）现在我们跟随音乐来试一次吧！

四、颁发金奖（音乐：《拉德斯基进行曲》）

师：刚才全体老师的体现都十分的出众，现在颁奖典礼以后开始！

五、结束

带上课本做自己喜欢的动作突出每一句的后三拍离开教室

师：我们向那些体现出色的朋友表示恭喜！好啦！现在请同学们带上书本用你喜欢的动作跟着《加沃特舞曲》的节奏走出教室吧！

舞蹈教案 篇3

活动目标：

1.能按照音乐编排动作，学习看图谱标记进行队形变化，完整演出集体舞。

2.在跳舞、共同表演的过程中展现集体活动的欢乐。

活动准备：熟悉认识《玩具恰恰恰》歌曲，图谱等

活动过程：

一、看一看、做一做，引起幼儿兴趣

（出示视频场景）师：乐乐玩具店开业了，看！玩具店里有些什么玩具呢？他们都待在玩具柜里等商家来选购呢!谁会用身体动作来表示玩具们的在柜子里的姿态呢?（跟着视频场景里的玩偶姿态摆相应的POSE）

二、听一听、演一演，创编《玩具恰恰恰》动作

1.出示图谱，边看边完整欣赏《玩具恰恰恰》一遍

提问：这首歌我们就会听了，唱了这首歌，你有什么样的觉着？（这首歌很活泼，很搞笑）你猜猜看玩具店里发生了哪些事？（幼儿自由猜测）：原来玩具店里的正在参加聚会呢，你想一起参加吗，那我们也一起跳起来

2.幼儿听音乐，自由创编

3.根据图谱完整呈现创编的动作

（1）前奏和间奏部分，引导幼儿用未学过的舞步，并出示相应的舞步标记

（2）高潮部分，建议幼儿寻找舞伴，同伴之间合作演出4.幼儿看图谱随美术表演，要求舞蹈出玩具们开心、快乐、热闹的氛围。

三、看一看、跳一跳，学习集体舞《玩具恰恰恰》

1.理解第一段音乐的队形，能随乐曲演奏（出示带有队形图标的图谱）

（1）理解队形看，这是上场队形？谁能看懂来告诉你们？他是按哪个规律来排列的112211（幼儿看图谱，理解开场按男女1122的顺序方式走跳步变成大圈）这里是队形变化了，怎么变呢？（1数的小朋友抱一起，2数的小朋友抱一起，交换的之后，1、2小朋友抱一起,左右同伴用进退步合作表演）

（2）幼儿在同学的哼唱中唱歌，提醒幼儿第二个“玩具跳舞恰恰恰”要迅速交换舞伴。

（3）在戏剧伴奏下舞蹈

2.理解间奏音乐的队形，能随音乐舞蹈

（1）幼儿尝试自己进行队形变换师：大家再看一看，这里是间奏，队形出现哪些变化呢？我们大家自己试一试

（2）在戏剧伴奏下大家由大圈变换成一个双圈的队形，进行演出（幼儿在左右合作演出的之后长辫子舞蹈教案怎么写，1数小朋友往左拐，2数小朋友往左转）

3.在第二遍音乐的之后，幼儿尝试由双圈变成大圈4.听音乐连续跳两遍四、摆一摆玩具造型师：小玩具们玩累了，大家都乖乖的重回玩具柜里休息了，瞧！它们休息的模样多可爱！（鼓励幼儿摆出站立、弯腰、无力等姿势）

舞蹈教案 篇4

活动目标

1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。

2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作编排芭蕾，发展幼儿动作协调性。

3、在表演过程中，体验舞蹈的真谛及欢乐。

活动准备

1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。

2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新x舞步，学会新x舞的一些基本手位。

3、新x舞蹈视频一段、录音机、音乐唱片、动作图示、自制新x小花帽、新x服装一套。

活动过程

一、观赏新x舞蹈视频，回忆新x舞的特点。

1、观赏视频。

师：今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是什么民族的表演？

2、回忆新x舞的特点。

师：你们明白这个民族的人更擅长什么？在舞台的之后一般都有什么常用的动作呢？

师：新x维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新x素有"歌舞之乡"的美誉，新x乐曲的曲调柔美动听，节奏开朗鲜明长辫子舞蹈教案怎么写，情绪热烈奔放。他们的群舞非常优美，动作也很漂亮，新x的舞蹈主要是人体各部位的动作同眼神配合，传情达意。从头、肩、腰、手臂到手指都有动作。昂首、挺胸、直腿是体型的基本特点，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点染，形成热情、豪放、稳重、细腻的新x舞的风格。

二、复习新x舞的基本步伐。

我们在中班的之后学习了一些新x舞的基本动作跟步伐，都有什么？我们一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿和戏剧练习。

三、创编新x舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。

1、聆听音乐鼓励幼儿再次展现歌词《掀起你的盖头来》欢快、有趣的浪漫。

师：前几天我们欣赏了一首欢快、有趣的新x歌曲，叫什么名字啊？

让我们再来一起听一听！

2、幼儿创编舞蹈动作。

（1）创编掀盖头的动作。

师：这首歌词里讲了一个美丽的新x姑娘；现在，老师就来扮演这个美好的新x姑娘，看！我带来了一块红盖头，我也盖在身上，现在他们可看清楚我的脸吗？（教师可以将白盖头掀起、放下让幼儿相当看看哪些看的知道）

那怎么能够看懂出呢？

你来掀掀看，看清楚了吗？

想要看清楚把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来体现这个掀盖头的动作呢？（提示幼儿动作要有好看、有美感）

哦！这个小朋友掀的真好看，我们一起来学学看！（提示幼儿一边听，一边做动作）

（2）创编看姑娘的动作。

师：看清楚了吗？你是如何看的？

哦！你是这种看的，真漂亮！还可以如何看呢？

小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看女孩的动作连出来演出一下！（边听边跳）

（3）创编赞美姑娘的动作。

师：看到这样美的新x姑娘，咱们从内心里喜欢跟赞美她，那可以用什么样的动作来体现你对美丽姑娘的偏爱和赞美呢？

哦！你是用这个动作来体现的，真不错！请小朋友看看刚刚有个小朋友做的动作象不象这个新x小姑娘做的动作啊！（出示图示）

这个动作在新x舞里的外号叫托帽手，一只手放在嘴的斜前方，另一只手放在小花帽的后边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。

师：一起来学学看！教师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。（从脚（进退步）——手（托帽手）——整体）。

好，现在请他们唱着乐曲跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作跟新学的动作和出来一起跳。（教师巡回指导，纠正不正确的姿势）

还可以用哪个动作来体现？（每一个动作图示都应讲动作技巧，并使幼儿模仿）手是这种放的，那脚怎样做呢？（带领幼儿反复训练，纠正幼儿的动作，引导幼儿将脚步跟手的动作结合上去。）

四、引导儿童将创编的舞蹈动作进行演出。

师：今天我们自己编了这么多好看的新x舞动作，这首曲目有四段，每一段的歌词都不一样，那你们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗？

（1）先用图上的四个动作舞蹈！请小朋友们小眼睛看好了照片上的动作，听着戏剧来演出一次！

（2）换动作的顺序。

师：小朋友们表演的真棒！老师把这四个动作换个位置，看看他们能不能表演的跟上一次一样好！

五、尝试进行合作舞台。

师：你们真棒！表演都更出色，咱们来分组舞台好不好？

咱们分成5组，每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新x姑娘，其他小朋友用今天我们想起来的街舞动作演出掀盖头、看女孩跟赞美姑娘，好不好？（幼儿分组表演）

5组小朋友都演出的不错！老师在提一点小小的建议：在第二段音乐伴奏的之后，摆一个造型。我来照相，看看那一组的小朋友表演的最好！能不能做到？（幼儿表演）

六、结束部分

师：今天，小朋友们自己编了一个欢快、有趣的新x舞蹈，你们开心吗？看！来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个快乐的新x舞吧！（与客人老师一起随着悠扬的歌声跳舞。）

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