教案的教学反思怎么写？(第一天的微课)

教案的教学反思怎么写？教案课后如何写教学反思？第一天的微课教案课后我该如何写教学反思？有什么样的具体的做法？面对这种情况，我们首先应该分析这个教学设计的思维是什么样的，具体的可能有什么问题？这个教学设计在整个教学方案中占据什么样的位置？如果这样下来，如果我们还有三天的课，那就是一个考验了。我们如何用好一个微课，正确引导学生发现问题，并得到解决，学生是否能够理解我们的设计的教学目标并记住，能不能真正在课后，有点灵感能在教学中设计一个课堂活动，这些我们都应该根据老师的授课设计来去考虑。

因为每一个教学设计都要以孩子为中心，有很多有意思的东西，等着我们去发现。希望上完第一天的教案课后，我们可以去做总结，留作课堂设计的参考。相信有效的微课设计都不是简单地模仿，而是通过不断地总结，得到一些规律和经验。大家可以多去总结，多去分析他人的教学设计，这些东西是可以在微课设计中得到体现的。教案课后怎么写教学反思？首先先确定我们的主题。

为什么要写教学反思，这是因为教学设计是整个教学活动的一个整体，活动的结束与开始都是有他的特殊性的，如果说教师没有做好这个整体的规划的话，就相当于做了一个没有规划的教学设计，相当于瞎指挥。因此，这就需要教师有意识地思考到底哪里做得不对，哪里做得好，你可以去做教学设计的时候去思考这些。然后在此基础上去修改你设计的教学设计，也就是把我这个设计写得漂亮一点，起码把他是整个设计是写漂亮一点，不会出现一些与教学目标关联度不大的地方。

然后就是你要进行修改，比如说有不到的地方。这个不到是指哪里，就是学生听课感觉自己对的地方还是说某些地方的老师讲得好，但是你的课堂设计上有很多，但是出现一些没有关联起来的，等于说课堂设计的布局跟教学目标是不符合的。就是因为他跟整个教学目标没有一个很好的关联起来，所以设计就出现了问题。学生学会了，你没学会，所以也是设计上的问题。

但是目前做微课的老师都会遇到这种问题，基本上基础理论就没有掌握，没有灵感。很多老师是不好意思去讲教案的教学反思怎么写，讲不出来讲不好教案的教学反思怎么写，这个课程讲了也不看，这样下去，怎么设计得好教学。那我们的建议就是不要不好意思讲，就应该好好地讲，讲得清楚，讲得漂亮，讲得要想得到学生去记住。如果说我讲课的效果不好，那就应该努力把这个因素加入到我的设计当中去。

比如说，前期课前大家先听，边听边想，如果说因为某些地方老师没讲清楚。后面讲这个知识的时候一定要注意这个东西，一定要往前想，往前面补，跟教学目标保持一致，跟。