大屏幕播放《编花篮》,教学过程第一课时

教学过程 第一课时

一、情境导入

1、师:河南人特别偏爱花,他们也有一双灵巧的手,能编出各种各样的花篮,有首歌就叫《编花篮》,让我们一起欣赏。

二、寓教于乐

1、听赏歌曲

(1)听录音范唱,师生随乐曲节奏轻轻点头;

师:听了《编花篮》这首歌,你的心情怎么样?

生:高兴、活泼、开心、愉快、欢乐等;

(2)师:你们真会听音乐,让我们继续展现这欢快、活泼的曲调。大屏幕播放《编花篮》,师生边唱边打节拍。

师:从歌词中你看到了哪个?

生:答。

师小结:《编花篮》这首曲目调诙谐,活泼,描写的就是一群姑娘上山采牡丹的愉悦心境音乐教案怎么写,就让我们带着这种心情,先来读一读歌词吧!

2、读歌词

师:谁来读一读?

生:读

师:你的声音真好听,谁可读得很美一点!

生:读

3、哼唱旋律音乐教案怎么写,解决难点

师:你读得真有爱情,让们再来听一唱吧!怎么坐唱歌好听(抬头、挺胸、身体坐正),请小朋友们用“噜”“啦”跟着同学的歌声轻轻哼唱。

师:觉得有哪些难唱的乐句吗?

生:答

师:噢,老师了解了,你们提出的就是音乐中的装饰

音,怎么听呢?让我们先来非常一下,加了装饰音的小乐章跟没加装饰音的有哪些不同。师范唱:加倚音的乐章和不加倚音的音符的区别

师:有哪些不同吗,哪个更好听?

生:答

师:在听这种小音符的之后,我们要听得细腻一点,小音符唱得短而轻。请小朋友把有装饰音的音程跟着老师模唱歌谱。

师:现在请小朋友用“lu”再完整的听一遍,相信他们唱得一定比以前好。

生:唱

教学反思：