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幼儿园教案:让孩子们了解清明节的重大意义

2021-04-13 21:07 网络整理 教案网

对古诗的课堂,我们需要遵守教学规律,在掌握古诗特点的基础上,有创造性地举办课堂活动,并让古诗教学达到生活化,努力地建立高效课堂。古诗的幼儿教案设计方案如何写?小编在这里给你们分享一些关于古诗的幼儿教案设计方案,希望可给到大家。

古诗的幼儿教案设计方案1

活动目标:

1.让人们初步理解诗歌内容,想象诗中描写的场面;

2.激发儿童对古诗吟诵的兴趣,让人们初步学习按诗歌的节律吟诵。

活动准备:课件

活动过程:

一、开始部分

导入:清明节又要到了,每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓,悼念我们这些从未谋面的英雄前辈,是它们用鲜血和生命创造了现在的美好生活,没有他们的珍贵付出,不会有我们现在的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大涵义,让孩子们记住清明节的具体时间。

二、基本部分

(一)出示图片,引导观察,讲述

1.刚才我们看了照片,知道了故事中的人在清明节发生了哪些事啊?请幼儿讨论。

2.现在老师应请幼儿再看一副图片,你在照片中都发现了哪些呢?他们在干什么呢?天上怎么了?

(二)幼儿看截图,引起兴趣

1.教师讲解:小朋友们,你们明白这次是哪个季节吗?(春天)对,春天至了,小鸟们都飞出去了,花儿也都开了,在夏天呢,有两天就叫做清明节,清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)

2.教师总结:清明节是他们出游扫墓的日子,古之后啊,有一位叫做杜牧的作家啊,就在那天写了一首诗,让我们一起来看一下吧,好不好?

3.教师播放课件,请幼儿观看。

4.教师向儿童介绍那个母亲就是行人,那个孩子就是牧童,刚才看的哪首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节。

(三)教师朗诵并帮助幼儿理解

1.教师有表情,有节奏的朗读一遍,请幼儿欣赏。

2.教师朗诵第二遍,请幼儿边听边对照图片内容。

3.教师请儿童回答有没有在诗歌中看到哪些?教师朗诵第三遍,请幼儿可以慢慢的跟读。

4.教师请几个幼儿上来给后面的幼儿表演,可以边念边对照图片。教师在一旁进行了解提醒,可以轮流请几批幼儿。

5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。

三、结束部分。

请幼儿把学会的诗词在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在儿童之间进行交流。

古诗的幼儿教案设计方案2

古诗教案怎么写_写人生第一次的古诗_写雪的古诗

教学目标:

1、初步学会朗诵诗歌,理解古文的诗意。

2、通过各类不同方法的学习,激发幼儿学习古诗的兴趣。

教学准备:三角形、圆形、长条形各一个,课件。

教学过程:

一、开始部分组织教学

二、基本部分

1、猜拼图出示一个三角形提问:“小朋友这是哪个?”出示一个圆形提问:这是哪个呢?

老师把他们拼成一幅图猜一猜象什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的照片)老师看了这幅图就想到了古代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?

2、老师有表情的朗读诗歌《江雪》

3、这首诗歌也有一幅美丽的画呢,我们一起来看。(出示多媒体)

(1)你看见了什么?这幅画上是哪个季节?冬天会怎么样?山上都是雪,小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)

(2)路上也没有行人,天气严寒人们如何了?(万径人踪灭)

(3)江面上有哪些?船上有谁呢?他穿着什么?带着哪个呢?(孤舟蓑笠翁)

(4)他在干什么?(独钓寒江雪)

4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)

(1)小朋友,请你找一找在这首诗歌中你认识什么字宝宝?

(2)幼儿和教师朗诵诗歌2-3遍。(不同的方式朗诵)

(3)老师把这首诗歌编成了一幅节奏图:这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。

(4)我们唱着乐曲来唱一唱这首诗歌。

三、结束部分

1、总结:小朋友们今天学习了哪些?

2、把学会的诗歌朗读给儿子、妈妈唱。

古诗的幼儿教案设计方案3

一、设计意图

古诗教案怎么写_写人生第一次的古诗_写雪的古诗

一年一度的清明节又将如期而至了。清明节是我国许多特色节日中的一个重要节日。每一个节日背后,都有一个相应的阐述与表达系统,深入严谨地渗入百姓生活。清明祭祀是中华文明礼仪的优良传统。清明扫墓除了是他们从情感上与祖先相联系,也是建立人与社会和睦关系的基础。独具中华民族特色的中华古诗越来越受到他们的喜爱与关注。作为一线的老师将清明传统与古诗巧妙地结合,使幼儿在诗情画意里展现由中华古诗词的唯美之美,体验清明的民族文化特色,使幼儿性情得以陶冶,真正形成“润物细无声”的赏析与传承。

二、活动目标

1、初步理解诗歌内容,想象诗中描写的场面。

2、激发对古诗吟诵的兴趣,初步学习按诗歌的节律吟诵。

3、了解清明节人们出游扫墓的传统民俗。

三、活动准备

画有诗文情节的照片一幅,VCD教材。

四、活动过程

(一)故事导入,观察讲述,引起学诗兴趣。

1、教师根据古诗讲述“清明”的独白。

2、出示照片,提问,你在今天的独白里,这张照片上发现了哪些呢?(古之后的一个小孩,一个老人…)他们在干什么呢?(在问路,在说话…)天气如何了?(下雨)

(二)观看VCD片,观赏体验,感受古诗意境。

1、教师讲解:小朋友们,你们明白这次是哪个季节吗?(春天)

在春天呢,有两天是清明节,清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)

2、教师小结:清明节是他们出游扫墓的日子。

古之后,有一位杜牧的词人,就在那天写了一首诗,让我们一起来看一下吧!

3、教师播放VCD,请幼儿观看。

4、问:刚才我们看了碟片,知道了独白中的人在清明节发生了哪些事啊?

(请幼儿讨论。)

5、向儿童介绍那个母亲就是行人,那个孩子就是牧童,刚才看的哪首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节。

(三)教师朗诵,解读诗句古诗教案怎么写,帮助幼儿理解。

1、教师有表情,有节奏的朗读一遍,请幼儿欣赏。

2、朗诵第二遍,请幼儿边听边对照图片内容。

3、教师请儿童回答有没有在诗歌中看到哪些?

4、解读其中的词句,理解某些词语“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”,帮助幼儿理解古诗内容。

古诗教案怎么写_写人生第一次的古诗_写雪的古诗

(四)学习朗读,表达情感,幼儿感受诗歌意蕴。

1、教师朗诵第三遍,请幼儿慢慢跟读。

2、幼儿分组学念,感受古诗意境。

3、教师请几个幼儿上来表演,教师在一旁进行指导提醒,注意表达合适的情感,轮流请几批幼儿。

4、请幼儿集体朗诵1-2遍,进一补感受古诗意境。

五、活动结束

1、评价

2、总结

六、活动延伸

1、请儿童把学会的诗词在清明节来到时朗读给爸爸妈妈等家人听

2、在图书区添设古诗图书,引导儿童在区域活动中再次展现古诗意境。

古诗的幼儿教案设计方案4

活动目标:

1、初步理解诗歌内容,想象诗中展现的场面。

2、激发儿童对古诗吟诵的兴趣,让人们初步学习按诗歌的节律吟诵。

活动准备:

挂图、VCD教材。

活动过程:

(一)出示图片,引导观察、讲述。

1、刚才我们看了碟片,知道了独白中的人在清明节发生了哪些事情呀?请幼儿讨论。

2、

现在老师要请你们再看一幅图片,你们看见了哪些?(一个小孩、一个老人)他们在干什么呢?(在问路、在说话)古诗教案怎么写,天上怎么了?

(二)幼儿观看VCD教材,引起兴趣。

1‘教师讲解:小朋友你们明白这次是哪个季节吗?(春天)

对!春天到了,小鸟都飞出去了,花儿也都开了,春天里有两天叫做清明节,你们说清明节都要干什么呀?(幼儿自由回答

古诗教案怎么写_写雪的古诗_写人生第一次的古诗

)

2、教师总结:清明节时他们出游扫墓的日子,古之后有一位叫杜牧的词人,在清明节这天写了一首诗歌,让我们一起来看一下吧。

3、教师播放VCD请幼儿观看。

4、教师向儿童介绍这个病人就是行人,这个小孩是牧童,这幅图绘制的就是行人在清明节向牧童问路的情节,这首古诗说的也就是这个剧情。

(三)教师朗诵并帮助幼儿理解。

1、教师有表情、有节奏的朗读,请幼儿欣赏。

2、教师继续朗读,请幼儿边听边对照图片内容。

3、教师请儿童回答有没有在诗歌中看到哪些?教师朗诵第三遍,请幼儿慢慢地跟读。

4、教师请几个小朋友出来表演,可以边念边对照图片,教师在一边进行指导提醒,可以轮流请几批幼儿。

5、请幼儿再次朗诵诗歌1-2遍。

(四)结束部分。

请幼儿把这首诗歌朗读给爸爸妈妈听,也可以跟同伴们互相交流。

古诗的幼儿教案设计方案5

【活动目标】

1、在初步认识诗意的基础上学习有表情地朗诵诗歌。

2、尝试用配乐诵读、歌唱等形式学习诗词,激发吟唱诗歌的真谛。

3、懂得粮食的来之不易,要珍惜粮食。

【活动准备】

ppt课件

【活动过程】

一、谈话引发课题。

1、师:小朋友,你们现在早饭都喝些啥呀?

师:那他们明白你们早上喝的包子、粥都是用哪个做起来的呢?(老师按照幼儿的回答继续询问,直至幼儿答不出)

师:告诉他们吧,它们都是农民伯伯种回来的。瞧!农民伯伯来了。

2、(出示农民锄地的照片):农民伯伯在干什么呀?

古诗教案怎么写_写雪的古诗_写人生第一次的古诗

3、师:古之后有一个小朋友叫李绅,他发现村民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗,名字叫《悯农》,我们一起来听一听。

二、学习古诗,初步理解诗意。

1、(出示视频)完整欣赏古诗一遍。

2、师:这首古诗名字叫什么?(出示ppt1)

3、师:那这首诗句讲的是哪个意思呢?我们一起来看看。

逐句讲解并学念古文。

(出示Ppt2):图上有谁?他在干什么?小朋友看,挂在天空中红红的是哪个呀?那

你们明白什么时候的太阳最红最热?

老师小结:中午的太阳火辣辣的照着大地,农民伯伯还在田里锄草松土。

齐念第一句诗句,并学做农民伯伯除草的动作。

(出示Ppt3):你们看农民伯伯的身上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?

老师小结:太阳火辣辣的照着,一会儿工夫农民伯伯的脸颊就流出了汗,一滴一滴滴到了在小树下面的土里,农民伯伯辛苦不辛苦?

齐念第二句诗句,并学做农民伯伯擦汗的动作。

(出示Ppt4):这是哪个?谁知道我们经常喝的饭是从那里来的?

齐念第三、四句诗句,并学经常吃饭的动作跟牢记在心的动作。。

4、师:下面我们一起来完整的念一念,(完整朗诵两遍)

5、师:小朋友念得真不错,如果配上音乐来念一念会怎么样呢。(配乐朗诵两遍)

6、师:小朋友念得真好,都象一个个小诗人了。下面我们再把今天的动作加起来念一念。(加上动作配乐朗诵两遍)

7、师:刚才我看到有几个小朋友朗诵非常好,我们请你们上来表演,(个别幼儿表演)

三、引用《月亮婆婆喜欢我》的旋律学习用唱歌古诗,萌发喜欢古诗的感情。

1、师:老师还把这首欢快的诗词编成了一首好听的曲子,一起来听听。(老师示范唱)

2、幼儿学习歌唱《悯农》。

四、教育儿童应从小爱惜粮食,尊重他人的劳动成果。

师:小朋友,我们学了这首古诗后,知道每次吃的饭是从那里来的?农民伯伯这么辛苦的劳动,那我们小朋友吃饭的之后需要怎样做呢?

(出示照片):小朋友看,这两个小朋友在干什么?你喜欢那个小朋友?为什么?

五、结束。

师:小朋友我们一起去把现在学的这首诗歌念给上面的客人老师听听。