2015山西特岗教师招考《清明节》主题知识点梳理

篇一

一、设计意图

一年一度的清明节又将如期而至了。清明节是我国许多特色节日中的一个重要节日。每一个节日背后，都有一个相应的阐述与表达系统，深入严谨地渗入百姓生活。清明祭祀是中华文明礼仪的优良传统。清明扫墓除了是他们从情感上与祖先相联系，也是建立人与社会和睦关系的基础。独具中华民族特色的中华古诗越来越受到他们的喜爱与关注。作为一线的老师将清明传统与古诗巧妙地结合，使幼儿在诗情画意里展现由中华古诗词的唯美之美，体验清明的民族文化特色，使幼儿性情得以陶冶，真正形成“润物细无声”的赏析与传承。

二、活动目标

1、初步理解诗歌内容，想象诗中描写的场面。

2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按诗歌的节律吟诵。

3、了解清明节人们出游扫墓的传统民俗。

三、活动准备

画有诗文情节的照片一幅，VCD教材。

四、活动过程

(一)故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。

1、教师根据古诗讲述“清明”的独白。

2、出示照片，提问，你在今天的独白里，这张照片上发现了哪些呢?(古之后的一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天气如何了?(下雨)

(二)观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。

1、教师讲解：小朋友们，你们明白这次是哪个季节吗?(春天)

在春天呢古诗教案怎么写，有两天是清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)

2、教师小结：清明节是他们出游扫墓的日子。

古之后，有一位杜牧的词人，就在那天写了一首诗，让我们一起来看一下吧!

3、教师播放VCD，请幼儿观看。

4、问：刚才我们看了碟片，知道了独白中的人在清明节发生了哪些事啊?

(请幼儿讨论。)

5、向儿童介绍那个母亲就是行人，那个孩子就是牧童，刚才看的哪首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。

(三)教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。

1、教师有表情，有节奏的朗读一遍，请幼儿欣赏。

2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。

3、教师请儿童回答有没有在诗歌中看到哪些?

4、解读其中的词句，理解某些词语“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。

(四)学习朗读，表达情感，幼儿感受诗歌意蕴。

1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。

2、幼儿分组学念，感受古诗意境。

3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的情感，轮流请几批幼儿。

4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。

五、活动结束

1、评价

2、总结

六、活动延伸

1、请儿童把学会的诗词在清明节来到时朗读给爸爸妈妈等家人听

2、在图书区添设古诗图书，引导儿童在区域活动中再次展现古诗意境。

篇二

活动目标：

1.让人们初步理解诗歌内容，想象诗中描写的场面;

2.激发儿童对古诗吟诵的兴趣，让人们初步学习按诗歌的节律吟诵。

活动准备：课件

活动过程：

一、开始部分

导入：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们这些从未谋面的英雄前辈，是它们用鲜血和生命创造了现在的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们现在的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大涵义，让孩子们记住清明节的具体时间。

二、基本部分

(一)出示图片，引导观察，讲述

1.刚才我们看了照片，知道了故事中的人在清明节发生了哪些事啊?请幼儿讨论。

2.现在老师应请幼儿再看一副图片，你在照片中都发现了哪些呢?他们在干什么呢?天上怎么了?

(二)幼儿看截图，引起兴趣

1.教师讲解：小朋友们，你们明白这次是哪个季节吗?(春天)对，春天至了，小鸟们都飞出去了，花儿也都开了，在夏天呢，有两天就叫做清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)

2.教师总结：清明节是他们出游扫墓的日子，古之后啊，有一位叫做杜牧的作家啊，就在那天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?

3.教师播放课件，请幼儿观看。

4.教师向儿童介绍那个母亲就是行人，那个孩子就是牧童，刚才看的哪首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。

(三)教师朗诵并帮助幼儿理解

1.教师有表情，有节奏的朗读一遍，请幼儿欣赏。

2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。

3.教师请儿童回答有没有在诗歌中看到哪些?教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。

4.教师请几个幼儿上来给后面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行了解提醒，可以轮流请几批幼儿。

5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。

三、结束部分。

请幼儿把学会的诗词在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在儿童之间进行交流。

篇三

活动目标：

1.让人们初步理解诗歌内容，想象诗中描写的场面;

2.激发儿童对古诗吟诵的兴趣，让人们初步学习按诗歌的节律吟诵。

3.培养幼儿的欣赏素质。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：画有诗文情节的照片一幅，VCD教材。

活动过程：

(一).出示照片，引导观察，讲述。

1.刚才我们看了碟片，知道了独白中的人在清明节发生了哪些事啊?请幼儿讨论。

2.现在老师应请幼儿看一副图片，你在照片都发现了哪些呢?(一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在唱歌…)天上怎么了?

(二).幼儿观看VCD教材，引起兴趣

1.教师讲解：小朋友们，你们明白这次是哪个季节吗?(春天)对，春天至了，小鸟们都飞出去了，花儿也都开了古诗教案怎么写，在夏天呢，有两天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)

2.教师总结：清明节是他们出游扫墓的日子，古之后啊，有一位叫做杜牧的作家啊，就在那天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?

3.教师播放VCD，请幼儿观看。

3.教师向儿童介绍那个母亲就是行人，那个孩子就是牧童，刚才看的哪首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。

(三)教师朗诵并帮助幼儿理解

1.教师有表情，有节奏的朗读一遍，请幼儿欣赏。

2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。

3.教师请儿童回答有没有在诗歌中看到哪些?教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。

4.教师请几个幼儿上来给后面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行了解提醒，可以轮流请几批幼儿。

5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。

(四)结束部分。请儿童把学会的诗词在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在儿童之间进行交流。

教师参考资料：

清明(杜牧)

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，

牧童遥指杏花村。