【06级1班】左手节拍右手节奏的练习班
06级1班【授课时间】 2007年9月17日上午第一节 【授课地点】 教学楼201教室 【执教老师】 【教材分析】重点: 简谱视唱:切分音 乐理公开课教案【课题】 【授课时间】2007 月17日上午第一节 【授课地点】 教学楼201 教室 【执教老师】 【教材分析】重点: 简谱视唱:切分音 五线谱乐理:C 大调、F 大调 难点: 准确把握切分节奏和弱起节奏两种节奏型; 使用首调唱名法进行F 大调的五线谱乐理。 【教学目标】 知识方面: 通过节奏训练,准确把握切分节奏和弱起节奏两种重要的节奏型,从而提升学生的节奏感。 通过读谱训练乐理教案怎么写,逐渐掌握使用首调唱名法进行F 大调的五线谱乐理; 通过音阶练习乐理教案怎么写,加强音高感。 能力方面:规范和把握简谱视唱和五线谱师视唱的通常方法;通过视唱训练完善音乐基本功,提高美术能力,为戏剧技术方法课打好基础。 情感方面:通过视唱训练,能够看到戏剧旋律跟节奏的一些基本规律,从而提升教师学习戏剧、创作乐曲的兴趣。 【教学方法】 分别选用模仿、感受、讲授、提问、讨论等方式。 【教学用具】 钢琴和五线谱、简谱谱例。 【教学过程】 一、复习提问、导入新课: 音高练习:音阶练习(柯达伊手势法) 切分节奏练习 检查视唱曲和节奏练习 简谱视唱:《幸福在那里》:进行手肘节拍右手节奏的练习;
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大调的五线谱视唱。通过音高练习,加强音高感。能力方面:规范和掌握简谱视唱和五线谱师视唱的一般步骤;通过视唱练习加强音乐基本功,提高音乐素养,为音乐技术技巧课打好基础。情感方面:通过视唱训练,能够发现音乐旋律和节奏的一些基本规律,从而提高学生学习音乐、创作音乐的兴趣。分别采用模仿、感受、讲授、提问、讨论等方法。钢琴和五线谱、简谱谱例。
中国人在汉朝就已确立一夫一妻