苗蔚林：教案教学反思怎么写？写成功之处

教师课堂反思范文-教案教学反思如何写？教案教学反思如何写？

写成功之处将教学过程中超过预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时要更加当的举措；层次清楚、条理分明的板书；某些教学观念方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本机理使用的感触；教学方法上的变革与创新等等，详细得当地记录下来，供日后教学时参考使用，并能在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。写不足之处仍然是成功的课堂教学也常常有疏忽失误之处教案中的教学反思怎么写，对他们进行系统的解读、梳理，并对其作深切的反省、探究和分析，使之作为未来再教学上吸取教训教案中的教学反思怎么写，更上一层楼。写教学机智课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的认知发展及感情交流的和睦，往往会由于一些偶发事件而形成瞬间灵感，这些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而来，若不立即运用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人抱憾不未。写师生创新在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生都会有“创新的火花”在耀眼，教师必须充分肯定学员在教学上强调的一些新颖的看法，这样除了让学生的好办法、好策略得以推广，而且对学生也有一种赞赏和鼓励。同时，这些难能可贵的看法也有对课堂教学的补充与建立，可以拓展学生的课堂思路，提高教学水准。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。写再教设计一节课出来，静心沉思，摸索出了这些教学规律；教法上有什么创新；知识点上有哪些发现；组织教学方面有何新招；解题的众多弊端有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些取舍，并进行必要的归类与抉择，考虑一下再教这部分内容时需要怎样做，写出＂再教设计＂，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水准提升到一个新的境界和高度。

中小学老师怎样写课后的课堂反思？

教学反思在不同时期、不同地区的叫法有所不同，大致还有这几种：课后反思、教学手记、教学信息反馈、课后小记等，其作用都是一样的，就是把一节课的课堂体验及时地记录下来，成为有价值的第一手教学研究资料。这么说，教学反思有利于改进教学和推动教研，在促进学生的专业成长方面含义重大。那么，究竟写什么内容呢？

一、教学的成功之处

一节课出来，你就会整体感到这些方面是你这节课的“得意之作”，如某个教学模式渗透得恰到好处；某种教学方法引入得高效而实惠；某个教学难点得到了有效突破……把它总结一下作迅速记录。

二、教学的失败之处

就是一节很顺利的课，总有疏忽疏漏之处，把它梳理一下，最好作点分析，并共同写出来。如：由于借别班学员上公开课，学情不熟，以致组织教学的效果不尽人意；由于教学重点部分过于太快，影响了教学目标的完成……等等。

三、课堂教学过程中发生的“惊喜”

随着课堂内容的展开，常常会出现课前意想不到的效果或收获。如：学生强调了充满启发性的困惑；学生写出了有价值的奇思妙想；某个“教学金点子”产生了某些非常的成效……课后及时进行捕捉。

四、教学过程中发生的疑难问题

尽管在教学设计时进行了长期的想法，课堂上都会发生问题，有的难题还更“棘手”，把它记下去，以便作进一步研究。这就是“问题即课题”，课题产生于教学活动中。

五、进一步的教学设想

一堂课刚讲结束，往往会有“下次如果再上，我会……”的准备，如果不立刻写出来，这个准备就会消失的。这就是在这节课基础上的不由自主的“再教设计”。

最后说明两点：一是应记的东西远远不止于上述五个方面；二是每节课后不必把上述五个方面都记，记感觉明显的一两个就行了，再说讲义本上写课后反思的地方也就这么大。贵在及时，贵在坚持，贵在以后自己要翻下来聊聊想想，从点点滴滴记录中悟出教学规律，以便提高自己的教学教研水平。