【合集】教师编写教案的10篇，赶紧收藏！

中班音乐教案合集10篇

成为一名专为别人授业解惑的人民学生，总不可导致地必须编写教案，借助教案可以让课堂工作更科学化。那么应该怎样写教案呢？以下是小编精心整理的中班音乐教案10篇，欢迎阅读与收藏。

中班音乐教案篇1

内容与要求：

1、感知秋天的春天特征，观察各种动植物的变化。

2、了解秋季他们怎么收获，乐意参与诸多收获活动，体验丰收的愉悦。

活动名称：树叶

活动目标：1激发儿童热爱大自然的感情和关注自然现象的兴趣。

2尝试使用音乐符号来代替他物并感受音乐游戏的幸福。

活动准备：红色和白色的小树叶若干。

活动过程：

一交流秋天的秘密（关注：幼儿的想象力）

1教师：深秋到了，你们在路边看到哪些多了？

2教师：树叶宝宝都飘落了出来，你们认为叶子儿子会飘到那里去了呢？

师总结：树叶宝宝飘到了这样多地方，他们感觉十分的开心。

1教师：今天老师请来了小黄叶和小红叶来做客，我们用歌声来欢迎她们好吗！

2小红叶说我的色彩是红红的，我和mi宝宝是好闺蜜，小黄叶说我的底色是黄色的，我和sol宝宝是好闺蜜，请你认真听一听钢琴妈妈和谁做好闺蜜？假如你看到的是mi宝宝请你站到小红叶那边去，如果你看到的是sol宝宝请你站到小黄叶那边去。

师生合唱曲目《秋天》，最后弹到mi或sol音上，幼儿站到相对应的树叶前。

3请你找一个树叶宝宝做同学，并向人们打个招呼。

第一遍：我们再看看看这是是谁的同学来了。歌曲《秋天》，mi，mi，mi，这是谁的同学啊（小红叶），小红叶和mi宝宝是好同事，那让我们手拉手围个方块圈，一起数数有几个好朋友。

第二遍：幼儿手拿树枝边飘边跳舞曲，sol，sol，sol。

教师总结：今天钢琴妈妈找来的小黄叶和小红叶是一样的。

4教师：请你找一个跟自己不一样形状的叶子儿子，想想你要飘到那里去？

幼儿回答自己飘到了那里。

重复一遍

三送树叶回家（关注：幼儿游戏的规则意识）

教师：天终于很晚了，小黄叶和小红叶该回去了，你们打算用哪个交通工具来送你们？

教师：我们请两位司机来送她们吧。

中班音乐教案篇2

活动目标：

1、感受歌曲活泼、欢快的特质，学习演奏和合唱的方法演唱曲目。

2、尝试按照乐曲的构架创编歌词，提高成就想象能力。

3、能切实参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。

活动准备：

农场背景图，小动物照片，音乐，歌词图片，太阳、月亮照片。

活动过程：

一、导入部分、练声

1、"小同学，今天我要邀约小同学去参观一个特别可爱、好玩的地方--农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！"（播放戏剧，进入场地）"农场到了！瞧！农场里有哪些呀？"幼儿讲述。

2、练声"哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有楼房、大树、有围墙，还有许多漂亮的小动物呢！那这种小动物是如何叫的，我们一出来唱一唱，好吗？"带领幼儿唱《我爱我的小动物》。

二、学习新歌

1、"小同学们唱得真好看，轻轻地找个地方坐下去吧！""不仅这种小动物，看也有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是如何叫的？"引导幼儿学习小猪的叫声。

2、"小狗看到小同学们可开心了！听，它唱起了歌--"老师范唱歌曲。

3、"歌曲的昵称叫什么？"幼儿讲述后出示汉字：在农场里。

4、"你看到歌曲里唱了些什么？"请部分儿童讲述，教师出示相应截图。

5、"小同学的眼睛真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？"带领幼儿念歌词。

6、"我们也来唱一唱吧！"幼儿演唱曲目。

7、"在农场里这首新歌听起来如何样？我们必须用哪个样的嗓音演唱曲目？我们来听一听。"老师播放歌曲。

请幼儿讲述。

"这首歌很好听，活泼，在唱的之后也要用欢乐的声音来唱。"8、"唱的之后眼睛要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！"再次演唱。

三、学习用独唱和合唱的方法演唱曲目

1、"小同学唱得真好看呀，太阳和白云也跑来了，她们也想说话，在此处代表哪个意思呢？"请幼儿讲述。

2、"小朋友真聪明，太阳在此处就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？""谁想来做太阳？剩下的小同学做白云。"

四、创编歌词"农场里不仅小猪，还有众多小动物呢，请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首曲目里来唱一唱，好吗？

1、幼儿交流，教师巡回指导

2、个别幼儿答"你来做太阳，我们来做白云，好吗？"

四、结束部分"小同学真能干，编出了这样好看的歌曲，回家后把它唱给儿子女儿、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶紧回去吧！"听音乐离开场地。

教学反思：

音乐是一门极富成就性的美术，而戏剧活动都能为儿童提供发展成就精神和造就能力的机会。在幼儿园中美术成就能力培养方面的要求是“乐于参加即兴创造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评判创作教学是否取得实效的主要根据。

《在农场里》这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想象力，编创的歌词，并结合歌曲进行即兴动作演出。我改变以前的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的照片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的觉得，在富有朝气和魅力的地方，各种动物在此处悠然自得地生活，同时我将唱歌、体态律动、创编歌词等儿童喜爱的活动融入《在农场里》。这首歌从而借助幼儿对农场里各式声音的模仿、想像与成就歌唱使幼儿的触觉、观察力、模仿力、创造力等各种素质受到训练和提升。同时能够使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲《在农场里》根据歌曲内容，我以游戏的口吻告诉幼儿：“农场里也有某些动物朋友没有来，我们把它们也请到《在农场里》?”然后出示相应的小猪、小狗、公鸡等植物图片，并让儿童讨论：如果山羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲必须如何唱?这是创编的打算阶段，为编排新的歌词内容作打算。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很高。本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。最后是创编的训练阶段，请几个素质较强的幼儿到后面指着照片分别领唱。此环节幼儿十分轻松、愉快地感受了创作成功的愉悦。最后活动在惬意活泼的氛围中进行、结束。

这次活动唯一不足的就是有一小部分幼儿对歌曲的最终一句有些混淆，虽然我纠正了一下，但效果并不很高，这可能是我班幼儿语言能力弱，又是全班幼儿一起上课的缘由吧，我坚信即使稍微个别辅导一下，那几个幼儿一定能改回来的。不过我认为整个活动效果还好。

中班音乐教案篇3

活动目标：

1、初步学唱歌曲，能进行有节奏的打电话，体验歌曲诙谐风趣的情调。

2、感受旋律的氛围及其和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感觉开心。

4、培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的体现力。

5、乐意参与音乐活动，体验戏剧活动中的欢乐。

活动准备：

节奏卡、音乐、猫头饰

活动过程：

一、音乐游戏《小青蛙上灯台》

(价值取向：用音乐游戏引起幼儿兴趣，带领幼儿进入角色)

1、幼儿听音乐进行音乐游戏。

二、欣赏歌曲《小老鼠打电话》

(价值取向：在打电话的情境中熟悉歌词、掌握打电话的节奏)

提问：这么多同学在一起歌唱舞蹈真高兴，可小青蛙一个人在家真费劲，怎么办呢?

1、完整欣赏一遍歌曲《小老鼠打电话》

提问：小老鼠想的是哪个办法?

2、学习歌曲中的新节奏

(1)幼儿学习拨号的音乐节奏

提问：小老鼠打的电话号码是多少??小青蛙是如何有节奏地按电话号码的?

幼儿欣赏歌曲前半部分

出示节奏图谱，幼儿学习小老鼠按电话号码的节奏

(2)幼儿学习对白节奏

提问：电话通了，小老鼠会对好同事说哪个呢?

(3)部分练习拨号码、打电话

三、学跳舞曲《小老鼠打电话》

(价值取向：完整学跳舞曲，体验歌曲诙谐风趣的情调)

1、幼儿再次完整欣赏歌曲。

2、幼儿有表情地跟说话曲，表现出小青蛙的高兴和担心。

小结：拨打电话号码时一定要看仔细，但是小同学在家不能随意玩电话。

课后反思：

这首曲目活泼轻快，幽默风趣，音乐剧情让人始料不及，小老鼠形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受小孩们的喜爱。新《纲要》提出：教师应支持、鼓励儿童积极参加各类戏剧活动，激发他们大胆表现美、创造美的情趣。

歌曲原本就给幼儿带来了很强的感染力，所以我利用了前置的课堂方法在带领幼儿重点学唱电话号码，学说对话，让幼儿自然的学跳舞曲，在这一环节中突破了活动的难点，又借助老师的演出音乐教案怎么写，配上木琴，以轻松愉悦的学习方法，突出教学的氛围和情趣，最后让幼儿参与演出，鼓励他们用自己的方法表达心里的体会，顺利完成了重点。整节课给幼儿创设的气氛很好，幼儿参与活动的兴趣也很大，通过气氛的渲染，引起幼儿情感的共鸣。

中班音乐教案篇4

活动目标：

1、根据歌词创编动作，尝试用不同动作和神态表现“羞答答”。

2、在教师的鼓励下把握歌曲及动作的强拍。

3、体验与同伴交流合作演出的开心。

4、使幼儿懂得歌曲的风趣诙谐之处。

5、乐意参与音乐活动，体验戏剧活动中的欢乐。

活动准备：

CD

活动过程：

1、请幼儿观察他人眼睛里的自己，激发幼儿的好奇心，引入活动。

2、在与同伴的互相观察中理解歌词，感知歌词

3、熟悉歌曲的歌词和结构

4、在学生的鼓励下创编歌舞台动作

5、幼儿散点结伴完整表演

教学反思：

“羞答答”这个词语是幼儿第一次接触，“如果同学经常对着你看，你的心理会认为如何?”从难为情引出还可以用一个好看的词语“羞答答”来说，“你会用动作来做做羞答答的'样子吗?”幼儿很高兴的做出各种羞答答的动作，在做做玩玩的过程中理解了羞答答的意思。“哎呀呀哎呀”我采用了幼儿结伴表演的方法，用手指夹住脸从指缝中看好朋友和双手移开偷看好同事的方式表演，把羞答答的样子表现的淋淋尽致，用部分示范与结伴表演的方法，巩固歌曲。

在幼儿学习歌曲后来，我先请部分幼儿结伴进行舞台，在此基础上请其他儿童模仿演出的动作。在唱唱跳跳的过程中，增加了儿童学习歌唱的兴趣，并巩固了幼儿对歌曲的掌握。

小百科：羞答答意思是使人脸红，难为情意思。

中班音乐教案篇5

(一)设计意图：

本活动意在借助师幼互动，运用形象生动的戏剧图谱，以引导、赏识的方式来激发幼儿积极性、主动性和造就性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首歌的曲调生动活泼、节奏感强，内容简单生动，是幼儿学习演奏曲目的好教材。

(二)说活动目标：

当今教育论认为教育过程就是学生相处积极互动，共同演进的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特征，一方面，幼儿是戏剧活动的探求者、学习者和成就者。另一方面，教师是儿童主动学习的鼓励者、支持者与推动者，也是儿童戏剧表现和美术成就活动的看到者、欣赏者、学习者。教师自觉不自觉地把暗含的希望释放给幼儿，从而有效地促使儿童音乐学习的动因和构建的兴趣，实现戏剧教育对儿童心灵、个性、社会性的发展作用。为此，我为本次活动确定了下面的目标：

1、感受歌曲轻松愉悦的情调，初步学习在休止、间奏处控制不唱歌。

2、学习在间奏处创编爬山坡的动作，体验边玩边唱的乐趣。

(三)说活动重、难点：

根据目标，我把活动重点定位于：能在歌词的休止、间奏处控制不唱歌。

活动的难点是：在学会演唱歌词的基础上尝试在间奏处创编爬山坡的动作。

(四)说活动准备：

为了使活动展现创意性、综合性音乐教案怎么写，更好地服务于本次的活动目标，我作了下面活动打算：

1、经验准备：课前举办过游戏活动《小青蛙背东西》，让幼儿有背东西的经验。

2、物质准备：歌曲唱片、录音机、自制图谱、乌龟娃娃。

3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成同字形，以便于幼儿进行表演。

(五)说教法：

本次活动中我不仅以甜美、亲切的形象，饱满的心情影响婴儿外，根据儿童的学习状况，我利用了游戏法、图谱教学法、提问法等教学方式。

游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿感到乏味无味，同时让儿童体验在集体活动中的乐趣。

从幼儿认识事物和语言原本的特征来看，在儿童园戏剧教育中落实直观性方法十分重要。图谱教学法具备显著的详细形象性特征，它以看形象的形状的方式直接刺激儿童的视听器官，能使教学由难变易，活动开展更生动活泼，幼儿学习的兴趣非常独特。

提问法能鼓励幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我利用启发性回答让幼儿将已有经验和准确形象的图谱联系在一起，是缓解活动重点和症结的有效方式。