初中政治考试成绩还好,吗？看看这篇文章就知道了

政治考试教学反思

经历使我们更加成熟，思考使我们更加睿智!以下是小编整理的政治考试教学反思，欢迎阅读。

政治考试教学反思

本学期初中政治考试已经完成，成绩还好,但有许多值得探讨的地方。我谈几点我学生考试时的现象跟我个人的思考。

一、学生不够重视

很多学生觉得学科不重要，只要无法升上职业高中，去学习盲人按摩，任务虽然完成，有而没有认真去复习。

二、学生没有良好的记忆技巧，记忆效果很差

学习政治，记忆技巧是很重要的，尤其是地理的内容写实，概念较多，学生记上去非常难，加学生相当聪明，学生不够重视，记忆方面失分比较多。

三、基础知识掌握不够牢固，运用知识去解题的素养不高

学生的基础知识跟原理的把握不好，缺乏仔细审题的观念跟步骤，审题不到位。

四、对未来政治教学优化的方向：

1、重视“双基”教学。

2、培养学员的学习习惯跟技巧。

3、加强教学难重点的突破的方式。

4、提高学生的解题能力。

5、教学应重视学生要互动。

政治考试教学反思

紧张而又充实的半学期过去了，考试就像一面镜子，照出了一段时间以来教师教的实效与师生学习效果。通观我教得几个班学员所做的政治试卷，让我不得不掩卷思索：半学期来我的课堂或者教师知识的把握存在的不足之处。

1、选择题。本次考试出的总量太少，分值占的过多，导致在选择题上学生的分数档次拉开。政治选择题不是失分较多的题量，在考试中反映出的难题主要是，审题上的失误，知识性的不足并不太多。2。大题部分。看不全材料中的信息，结果在答说明类试题时，以偏概全，顾此失彼。不能准确理解题意，所以在提问时不知所云，离题万里。准确度很差。还有就是答题缺乏充实性，内容极少，没话可说。卷面不整齐，字迹潦草，也没有一个条理性。不会联系课本知识，不会灵活运用，如：战略的考查、轨道转移的弊端。不能把材料中表现的的内容跟课本知识相结合。从总体上看政治教案最后的教学反思怎么写，优秀率偏少，低分很多。

二、学生中存在的问题

1、基础知识不牢，记忆量少。比如判断题基本上还是以书本基础知识为主的。在做选择题时，缺乏严谨的心态，很多学员在做选择题时脱离题目给的材料政治教案最后的教学反思怎么写，过分依赖教科书，考虑不全面是失分的主要因素，培养学生在以前养成良好的做题习惯尤为重要。

2、缺乏解题模式，答题技巧，学习主动性差。从卷面的主观题答题情况看来，学生缺少深刻的理解，不会组织语言，只会从书本上一字不漏，大段大段的抄袭。甚至同一个知识点重复出现，答题策略最混乱。因此通常发生试卷每题都答得更满，可是老师仍无从给分。

三、今后教学中注意的'问题

1、注意教材基础知识跟重点内容的记忆。既不要全面铺开，也不能敷衍而过。而是把检查和督促经常化，检查内容应有选用有重点。

2、习题课应留意对习题的剖析，要使学生把握思路，同时使它们善于归纳和小结。既发挥学生的主动性也应让学生确立规范准确的答案，使学生对照自己的答案，在非常重提高自己总结分析习题的能力。

3、强调上课的强度问题。使全体师生都可参加到课堂中来，尤其让差学生扭转被动态度，多回答她们，给人们机会，使其注意听讲，让学员把握一定的讲课的方法，使教师提高听课的效率。

4、课下作业的推进。主要是表现在背的作业上。让学生把背的内容写一遍，使之确立答案与弊端，只有这种能够背的确切，记得牢固。避免对作业的抄袭，使学生独立自主的、完成作业。

5、发挥小组的作用。对差生的帮助和督促，在组长的安排下进行。无论是课堂演讲还是争论，让差生真正的发挥出应有的作用来。使它们可主动学，认真学，学的出来，真正把基础知识有所掌握。