唐诗春晓的教案怎么写教师资格证考试《唐诗夜诵集》的写作方法

唐诗春晓的教案怎么写教师资格证考试《唐诗夜诵集》的写作方法

一、引入1。教师自主组织写作者：语文组，出版社；写作要求：第一句自拟题目，选择名人名篇或自拟题目；确定写作语种；第二句介绍即将要写的文章的大致背景、主题；2。提供几首名家诗词，让学生自主选择（名著除外）备注：常见问题：1。名家诗词具体指谁的诗？2。选择哪首诗，该诗的第一句应当怎么说？3。有哪些诗不可以用第一句做结构段落的开头？。

1）开头不宜直接引入，

2）若为偏爱的诗选，最好将诗中的意象单独列举出来，或对诗中的诗意进行分析。四百二十七条九等课，一般从讲故事结合说明开始，结尾处引出作者的观点，讲解作者说了什么。

二、写景开头1.点题2.叙事3.总结4.结尾注意两点：

1）叙事要说明“事”；

2）强调说明“事”中的“事”：

1）更是说事，要让学生用心感受，

2）诗句中的“事”要用诗眼（对应段意和篇意），解决单句明确某事的问题。

三、写事结尾1.总结本节结尾：总的来说，在今天做了哪些学习、了解了哪些知识、产生了哪些联想和思考、学习到哪些信息，得到哪些启发、遇到什么问题或者经历了哪些感悟等等。2.下节写景。结合本节结尾，连续推进一下具体内容，并总结出这节课所得。3.结合下节内容，按照前提和结果的方式，得出自己的结论（不要太复杂或过于平凡）。

例如：

1）教师初步引出本节课的主题“写景”，应从已知“存在的景观”入手，

2）教师既是掌握故事内容的，也是学生联想、感受、进行思考的根据。

四、情景背景结尾1.排比结尾2.仿句结尾3.举例结尾

1）无需太多修饰，简单明了，就是把一件事情说清楚就好了，不必太多的补充，说多了给学生增加负担。

2）如果写结尾时加入类比或排比、抒情，会比较自然，也会更完整。

五、过渡进行新旧句比较和新旧句排比，主要考验学生的综合能力唐诗春晓的教案怎么写，灵活掌握写作技巧。1.举例或排比，均可新旧句中运用。一律以原句为主要形式，避免过多修饰。2.原句改修改；3.新旧句全排列；4.新旧句对换位置。

六、联想展开新旧句联想教学，通过新旧句结合，让学生思维丰富。教师准备一张清单，引导学生进行列举、对比。一般可以列举几个值得感触的例子，让学生进行总结；也可以列举很多个对比事件唐诗春晓的教案怎么写，分点阐述（主要是内容要好、整体好，让学生大致读懂）；还可以准备一个英文版的对比词典。

七、引用结尾1.简略，有条理的引用，可以考虑在评语里阐述一下你的思考或观点。