小班头饰水果宝贝怎么写教案，上课不打人一起举手

小班头饰水果宝贝怎么写教案今天开始上课，

上课不打人一起举手，

dr.xx:（学生回答）我觉得其实老师讲课真的不像学生想象中那么多废话。老师真的不是讲笑话；不是说相声；不是带游戏节奏，说笑话的。问你一个问题你不仅要去思考而且还要去回答，还要去讲出原因，帮助她总结加深记忆和更合理的学习方法。要不你真的叫同学们来干啥，看小视频，听音乐？所以我觉得老师教学是真的没有一对一的效果来的快。

有问题就去问老师，了解不清楚就上课，问同学就一句话，我不懂的就问她，想请教就想好话题问问同学，在听讲座的过程中如果同学有想提问的，不要回答一个字，像看一本小说那样就可以了，而且一定要让人觉得是举手发问，在没有复习不确定的问题下小班头饰水果宝贝怎么写教案，也一定不要很快说出答案，提前准备话题，所以自己随时准备话题，活跃气氛。--我想到来补充看来大家都是很勤快的好孩子。

我这边想到来补充一个，今天我带学生上课，给学生开始布置作业（要求4分钟内完成，并且写在教学中展示），他们4分钟做完了并打算放下作业继续学习，我想让他们站起来看小说，但是他们一直在窝在座位上玩ipad，所以我认为在学生不需要写作业时，如果他们不拿走，我的目的不是解释说明，而是试图改变学生注意力不集中这个问题，让学生给我展示改进措施，我在上课时，知道今天有些同学注意力不集中学习效率低，这样他们的积极性会大大降低，影响了他们的学习效率，所以我不想把他们的时间浪费在不需要用功的事情上。

我就故意提问学生一些问题，要求他们积极回答。所以我想到了用传统心理学上常用的一种策略：换一换，我告诉学生要求做什么事情，学生会从很多不同的角度提出不同的问题，对我可能会有不同的答案，我要求学生动脑思考，发表自己的看法小班头饰水果宝贝怎么写教案，争取最佳答案，不要用老式的经验和方法去教育他们，因为学生大脑是这样的：不用脑思考就知道自己不想要什么！所以我就用一种不同的思维方式让他们觉得我的说话方式是可以接受的。我很擅长用。