教师资格证考试《古诗教案怎么写》（二）

古诗教案怎么写

一、教学目标【知识与能力】

1、了解王维这个人物。

2、了解王维其诗歌。

3、感受王维诗歌中的美学意味。【过程与方法】通过朗读课文（阅读诗歌），生默读。

【情感态度与价值观】

1、感受王维诗歌的空灵飘逸、苍凉清凉的美学意蕴。

二、教学重难点【重点】感受王维诗歌的空灵飘逸、苍凉清凉的美学意蕴，同时锻炼学生识字能力、创新思维能力、语言能力和表达能力。【难点】通过朗读课文，生默读，使学生体会王维诗歌中的美学意蕴。

三、教学过程

一）导入新课讲师准备一篇课文，让学生评价此文。

二）初读课文，整体感知学生对课文的情节、结构、文章大意、联系实际等有初步的感知古诗教案怎么写，了解王维的生平。

三）情感朗读，深入体会学生感受王维的诗歌之美。教师点评学生逐句加以评价。在初读课文时对此词，教师生动的语言加以解释和分析，使学生在朗读中感受诗中所感悟的美。教师适时提问学生在感受中所感悟到的诗的含义。

四）作品赏析此时，教师整体归纳本诗作者的思想性格及其人生态度。学生对王维诗歌的情感塑造有一个整体把握。并通过学生自评来对照本诗查缺补漏。

五）本诗的教学创新教师以唐朝为背景，首先讲述原诗选择的具体时间。继而讲述诗词背后的政治历史背景。教师阐述古代皇帝或统治者对风土人情的极端重视的思想，并通过国家形势对王维作品的影响，为本诗整体的理解提供背景。教师又以数字方式布置学生将诗歌默写在本子上。通过学生朗读“黑是黑，白是白，一片丹心向明月”体会诗人对善恶、生死、美丑的态度，情感色彩。教师布置朗读本课作品后，利用教学实际问王维有关王维诗歌的问题，让学生从各方面加深对本诗的理解。（。

六）课堂复习，梳理教学内容在复习本节课内容的基础上，进行“品味诗歌古诗教案怎么写，感悟人生”活动。学生通过朗读、默写学过的词语、内容，培养思维能力，提高了语言表达能力，加深对作品认识，这是其他语文教学所不具备的，可以进一步启发思维，认识文章本身，领悟作品的思想性格及其人生态度。并以《山居秋暝》教学为例，引导学生练习反思。（。

七）作业设计课后小结，通过对《山居秋暝》整体的感悟，教师、学生找出对王维整体的感悟，培养学生对作品的鉴赏能力。