【教师招考】金丝峡镇中心小学讲童话故事教学设计

讲童话故事教学设计金丝峡镇中心小学教学内容：讲童话故事 设计观念： 根据低年级学生的身心特点跟兴趣喜好， 教师创识一个森林小动 物开“童话故事会”的课堂教学情境，创设情境的目的是导致教学过程 变成一种永远能导致极大兴趣的向常识领域不断探索的活动讲童话故事的教案怎么写， 让每一 个学生积极主动地参加到口语交际学习活动中。 在口语交际中，为了积极扩大学生的参加面，采用小组合作学习 的方式，让每一位小组成员有说话的机会，让人们活跃于课堂教学的 全过程。教师与师生一起走向知识，鼓励学员通过探讨跟协作主动获 得知识。小组合作学习是增加教师合作交往能力的有效方法之一，另 外，小组学习为一些不敢发言的学生克服了恐慌心理。 教学目标 1．通过参加“童话故事大王”这一语言交际训练，让学生会讲童 话故事，能用精确、简洁的语言描述。 2．培养教师自然大方的心态，并可仔细听他人交谈的习惯。 3．鼓励学生塑造表达的自信心，提高教师口语交际的积极性和 主动性。二年级孟艳艳教学重难点 培养教师的口语交际能力，使教师通过练习，学会讲童话故事。 低年级学生表达能力不是很强，他们很容易说错话或表达不知道，因 此，评价时，我们应尽力推行新型的、民主的、伙伴式的学生关系， 做到少指责，多赞扬；少批评，多鼓励。

重点评价学生的参加意识跟 情意态度，尊重保护学生的个性，落实学生的主体地位，帮她们塑造 表达的自信心。 教学准备 1．课前指导教师阅读、选择有趣的童话故事，明确规定：所选 童话故事不宜太长，只要有意思，生动有趣就行。 2．投影片、动物头饰、小组标志。 一、创设情境，激励实践 （出示森林图。 ）听说森林里正在参加一个“童话故事会”。 （板贴 课题） 小朋友想不想去参与呀？ （想） 瞧， 参加赛事的有孙悟空小组、 蓝猫小组、唐老鸭小组、神龙小组、威力虎小组跟蓝精灵小组。 （老 师逐一把小组标志放在小组桌上。 ）你想参与什么小组，就到那个小 组去报到，并戴上头饰。 ） 二、组织交流，充分实践 1．比赛快要开始了，先请百灵鸟宣布比赛规则。 （动画演示百灵鸟。 ）请各参赛队员先在小组内交流童话故事，然后各小组评选出一 名组员参与大赛，注意：所讲的童话故事不要太长，要生动有趣！ 2．小组交流，推选代表。 3．代表参与全班交流。 4．自主研究评说。 让学生当裁判，评价那一组讲得最好？为什么？ 三、评价反馈，表扬总结 1．表扬优胜小组讲童话故事的教案怎么写，颁发“故事大王”奖。 2．请“记者”去访谈优胜小组或个人。 （请一位同学扮演“小记 者”。 ）请获得“故事大王”的小组或个人介绍经验。 四、课外延伸，强化交际 请小朋友把自己所讲的或听人讲的有趣的童话故事讲给儿子妈 妈听，并使它们评一评。