2016年六安金安区事业单位考试“中外名著”阅读

中考英语中外名著阅读总复习讲义

内容预览：

第十九课时 “中外名著”阅读

一、[考点梳理]

1、要求教师在平时的数学学习中，对哲学名著要适度加以了解，记住作品的作者、人物、情节等有关内容，训练自己的阅读素养和理解能力，提高自己的鉴赏水平。

2、考查作品的基本知识外，还规定概述剧情，甚至要说出阅读收获，情节是非常经典的或可帮学生留下深刻印象的，既不为难学生既可避免不读名著而得分的现象。

3、尽量考虑到综合性，可以结合语言基础知识、阅读、写作题，将相关的知识融合起来。

二、[备考要点]

从涉及内容来看，此类题主要考查名著的名称，名著的作者，名著中的主要人物形象，精彩的故事情节，内容提要以及从作品中受到的启发等。从考查的方式看，主要有：名著常识填空、根据有关情节编写对联、针对某一部名著展开辩论、制作名著推荐卡、名著访谈录、名著仿写、读名著谈阅读感受以及课外名著拓展阅读等方式。考题讲究开放性、灵活性、综合性，充分展现新课标的精神。

三、名著阅读建议：

（一）不能单独地为应试而读名著，那种具有显著功利目的的阅读，往往会弥补作品的多种美质。

（二）“好书不厌百回读”，作为经得起历史考量、历久弥新、人皆推之的名著不是读一遍、两遍就能得其精髓的。

（三）名著本身就是丰富的语言宝藏，那种只看情节、光图热闹的阅读，不是真正含义上的语文阅读。

（四）重要章节、精采段落要反复研读，要以审美者的目光去欣赏，要以批评家的态度去接受。做到这种几点，我想：作为中华民族宝贵精神遗产的名著，才能真正走进学生的灵魂应考策略。

四、[题型特点]

（一）、填空式（2005年福建省福州市）

一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀__________、潘金莲；发配孟州途中，在___________酒店结识（）；醉打蒋门神，替金眼彪_________夺回______；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府追捕，削发扮成__________；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”

（二）、对联式（2005年江苏省镇江市）

看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对联。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒传》中的有关情节写出下联。

《西游记》：_________________ 《水浒传》：_________________

（三）、辩论式（2005年湖北省黄冈市）

某校初三（6）班老师在阅读《西游记》时，对猪八戒有两种不同的见解，为此语文教师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该如何说？

反方：我方认为猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还常常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个谈生怕死、自私自利的人。

正方：___________________________________________________

_______________________________________。

（四）、推荐卡（2005年辽宁省沈阳市）

某老师用表格方式做读书卡片时，遇到了困难，请帮助他把表格填充完整。

作 品 作 者 精彩情节

《水浒》 施耐庵 ____________________

______________ 老 舍 ____________________

《威尼斯商人》 _________ 法庭审判契约纠纷案

（五）、访谈式（2005年山西省）

小林参加中央电视台“开心辞典”答题活动时，向你电话询问，让你为他介绍水浒中的一段故事。请你把你讲的内容写在下面。

要求：⑴从“景阳冈武松打虎”或“林教头风雪山神庙”中任选一个；⑵叙述简明，情节概括，任务性格突出；⑶字数在80个以内（含标点）。

__________________________________

（六）、感悟式

阅读以下的一段文字，根据规定答题。（2005年南通市）

《为你打开一扇门》中说：“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提商修养、丰富情感的极为重要的方式。”

请从以下书目中任选一个，结合作品内容，就“增长知识”、“提高修养”、“丰富感情”中的一点，写出你的阅读感受。

书目：《繁星》《春水》《童年》《西游记》《钢铁是怎样炼成的`》___________________

上述几类型题型有的应填书名、作者、人物、情节，还有的要写读后感。这就要求教师在平时的数学学习中，对哲学名著要适度加以了解，记住作品的作者、人物、情节等有关内容，训练自己的阅读素养和理解能力阅读教案怎么写，提高自己的鉴赏水平。

五、[解题思路]

1、结合语言基础知识

例1：根据以下画线句子的特征，仿写两个句子。

课外阅读是增加英语水平的重要方法，可以让我们获取这些有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以感受到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们可体会到人生的精髓和生命的涵义；______________，___________。

例2：根据《三国演义》中的人物及剧情，补全下面的一对对子。

借____________阅读教案怎么写，诸葛亮_______________

___________贤才，____________三顾茅庐

例3：根据名著内容对对子。

绝望岛，鲁滨逊战胜孤独

______________________

这三道题将词语仿写、对对子跟名著阅读结合上去进行考查，既可真实考查学生名著阅读的基本情况，又可考查学生的仿写、对对子的素养，是带有开放性和综合性、对学生素质要求较高的题目。

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2、结合阅读

例：阅读《生于忧患死于安乐》，完成下面题目。

本文开头详细阐述的六个历史例子的共同点是哪个？

在新课标所要求阅读的课余文学名篇中，有许多人物的历程可以印证“痛苦跟磨难造就人”这一道理，请列举一例，按提示加以说明。

①作品名称：《_________》②主要人物：_____________

③主要事例：_________________

④对你的启示：_________________________________________________

这道题将文言文阅读跟名著阅读结合出来考查，由课内延伸到课外，学生需要找准课内与课外的共同点，并且应可写出书中例子和对自己的启示，限制性和开放性相结合，能非常真实地考查学生的名著阅读情况。

3、结合写作

（2005年广东省课改县）备举行题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》(节选)，按下面要求做好准备。

感动中国2004年颁奖词(节选)

任长霞--她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在民众眼中的赞歌！一个弱女子能博得百姓的拥戴，是因为，在她的心中有对民众更虔诚的漠视。

(1)、请你从读过的哲学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。

人物姓名__________________：作品名称：《___________________》

(2)、写一段简短的话，向同学们介绍这位让你感动的英雄人物。要求象“颁奖词”一样简洁流畅，既可概述其主要事迹，又可体现人物的性格。 _____________________________________________________________

这道题将时事、仿写的知识进行了综合，既考查了考生积累名著的程度，又考查了考生语言利用的素养，。从累积名著来看，考生要从自己阅读过的名著中搜寻自己感动的人物跟相应的作品，同时需要熟悉书的内容，既可详述其主要事迹，又可体现人物的性情，更需要语言的简练流畅。

六、中考真题大练场

附1：全套教材名著导读统计（每册3部共18部）

七上：爱的教育（意大利 德·亚米契斯）繁星、春水（中国 冰心）伊索寓言（古希腊 伊索）

七下：童年（俄国 高尔基）鲁滨孙漂流记（英国 笛福）昆虫记（法国 法布尔）

八上：朝花夕拾（中国 鲁迅）骆驼祥子（中国 老舍）钢铁是如何炼成的（俄国 奥斯特洛夫斯基）

八下：西游记（中国 施耐庵）海底两万里（英国 凡尔纳）名人传（法国 罗曼·罗兰）

九上：水浒传（ 中国 罗贯中）傅雷家书（中国 傅雷）培根随笔（英国 培根）

九下：格列佛游记（英国 斯威夫特）泰戈尔诗歌（印度 泰戈尔）简·爱（英国 夏洛蒂·勃朗特） （中国名著6部，占1／6，绝大部分是西方名著。）

附2、《中考名著试题集萃》（详见《成功中考》第47－49页）

七、中考模拟（参见《成功中考》第44－47页）

......

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